(A)如圖所示,用抽氣機(jī)抽取鐘罩內(nèi)的空氣的過程中,聽到的電鈴聲將     。實驗說明聲音不能在       中傳播。

(B)圖,用兩個圓紙盒、一根棉線做成的“土電話”,是靠        把聲音傳給小女孩的,這個例子說明聲音可以在       中傳播。
變;真空    棉線。固體

試題分析:解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音的傳播是需要介質(zhì)的,它可以在氣體中傳播,也可以在固體和液體中傳播,但不能在真空中傳播.
解:當(dāng)利用抽氣機(jī)抽取鐘罩內(nèi)的空氣過程中,隨著空氣的減少電鈴聲逐漸變小,當(dāng)抽空后聲音就會消失;
故答案為:變小,真空.
因為聲音可以在固體中傳播,所以“土電話”利用連接兩個小紙盒的銅線作為傳播聲音的介質(zhì),將說話的同學(xué)發(fā)出的聲音通過銅線振動傳播到另一個同學(xué)的耳朵里.故答案為:棉線 固體
點評:解決此題要結(jié)合聲音的傳播條件進(jìn)行分析解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

打雷和閃電是同時發(fā)生的,但我們總是先看見閃電,后聽到雷聲,原因是光在空氣中的傳播速度_____________(選填“小于”、“大于”或“等于”)聲音在空氣中的傳播速度。林雨同學(xué)看到閃電后約5s聽到雷聲,林雨距雷電產(chǎn)生的地方大約________m。(空氣中聲速約為340m/s)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖甲所示,用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時,泡沫塑料球被彈起,這個現(xiàn)象說明聲音是由物體_____產(chǎn)生的,為了便于完成該實驗使用了______法;如圖乙所示,敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起,這個現(xiàn)象說明______能傳聲;聲音的響度越大,小球被彈開的幅度越大,說明響度與 ____________有關(guān);若將實驗地點換成月球表面,則實驗____(甲/乙)不能順利進(jìn)行。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播,下列說法中不正確的是(   )
A.一切發(fā)聲物體都在振動,振動停止,發(fā)聲也停止
B.傳播聲音的介質(zhì)有氣體、液體、固體,真空不能傳聲
C.聲音在固體和液體中傳播的速度比在空氣中慢
D.聲音在介質(zhì)中是以波的形式傳播的

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

敲擊鼓面,在聽到鼓聲時,還可看見鼓面上小紙團(tuán)在跳動,說明鼓聲是由于鼓面的_______產(chǎn)生的;鼓面的_____越大,鼓聲的響度越大.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

所示將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音,改變鋼尺伸出桌邊的長度,再次用力撥動,使鋼尺兩次振動的幅度大致相同,聽它發(fā)出聲音的變化。這個實驗用來探究
A.聲音能否在固體中傳播
B.響度與物體振幅的關(guān)系
C.音調(diào)與物體振動頻率的關(guān)系
D.音色與發(fā)聲體的哪些因素有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖所示,用力敲響音叉,并用懸掛著的塑料球接觸發(fā)聲的叉股,我們看到的現(xiàn)象是                               ,此現(xiàn)象說明                         ,塑料球的作用是                                                 。(6分)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

漁民可以利用電子發(fā)聲器把魚吸引到網(wǎng)里來,表明            能傳聲;“土電話”表明           能傳聲。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

水下的白鯨能聽到馴獸員的哨聲、花樣游泳運動員在水下能聽到音樂聲,說明                                           。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案