【題目】在測(cè)量額定電壓為2.5V的小燈泡功率的實(shí)驗(yàn)中，請(qǐng)按要求完成下列問(wèn)題：
（1）用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將電壓表正確連入如圖甲所示的實(shí)物電路中．
（2）閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)移至端（選填“B”或“C”）．這樣操作的目是： ．
（3）正確連接電路后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，燈泡都不發(fā)光，且電壓表、電流表均無(wú)示數(shù)．某同學(xué)用一根導(dǎo)線排查電路故障，當(dāng)把導(dǎo)線的兩端分別接在A、E和A、C接線柱上，發(fā)現(xiàn)燈泡兩次都發(fā)光且電壓表均有示數(shù)．根據(jù)上述現(xiàn)象可判斷出電路的故障是
A.電流表斷路
B.電流表短路
C.滑動(dòng)變阻器斷路
D.滑動(dòng)變阻器短路
（4）故障排除后閉合開(kāi)關(guān)，為測(cè)小燈泡的額定功率，調(diào)節(jié)變阻器使電壓表示數(shù)為2.5V，此時(shí)電流表的示數(shù)（如圖乙所示）為A，則燈泡的額定功率是W．

【答案】
（1）
（2）B；保護(hù)電路
（3）C
（4）0.28；0.7
【解析】解：（1）由題可知，電壓表測(cè)小燈泡兩端電壓，由于小燈泡的額定電壓為2.5V＜3V，故電壓表應(yīng)采用0﹣3V量程并與小燈泡并聯(lián)，如圖丙所示； ；（2）為防止電路的電流過(guò)大，在閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)滑至最大阻值處，由圖可知，應(yīng)滑至B端，目的是保護(hù)電路；（3）小燈泡都不發(fā)光，且電壓表、電流表均無(wú)示數(shù)說(shuō)明電路斷路；
當(dāng)把導(dǎo)線的兩端接在A、E上時(shí)燈泡發(fā)光且電壓表有示數(shù)，說(shuō)明A、E之間的元件斷路；
當(dāng)接A、C接線柱時(shí)，燈泡發(fā)光且電壓表示數(shù)，說(shuō)明CE間是通路，A、C間的元件斷路，由圖可知是滑動(dòng)變阻器斷路，故選C；（4）電流表的量程為0～0.6A，分度值為0.02A，電流表的示數(shù)為0.28A，
燈泡的額定功率P=UI=2.5V×0.28A=0.7W．
所以答案是：（1）見(jiàn)圖丙；（2）B；保護(hù)電路；（3）C；（4）0.28；0.7．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為我國(guó)古代用銅水鑄造成精美的青銅器，下列說(shuō)法中正確的是（ ）
A.用大小不同的力先后敲擊青銅器，青銅器發(fā)聲的響度會(huì)不同
B.當(dāng)青銅器靜止在水平地面上時(shí)，它受到的重力和支持力是一對(duì)平衡力
C.青銅器正放和倒放時(shí)對(duì)地面的壓力大小不相等
D.用銅水鑄造成精美的青銅器的過(guò)程是凝固現(xiàn)象

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示電路為小明設(shè)計(jì)的一種檢測(cè)壓力大小的工作原理圖，壓力傳感器的電阻值隨所受壓力的增大而減小，電源兩端的電壓保持不變，R0是定值電阻．在壓力傳感器受到的壓力增大的過(guò)程中，有關(guān)該電路物理量的變化情況，下列說(shuō)法中正確的是（ ）
A.電流表的示數(shù)減小
B.R0兩端的電壓減小
C.電壓表的示數(shù)減小
D.電路的總電功率減小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)自主研發(fā)生產(chǎn)的一種碳纖維材料，各項(xiàng)性能均達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平，其密度是鋼的四分之一，下列關(guān)于碳纖維材料說(shuō)法正確的是（ ）
A.碳纖維材料的質(zhì)量越大密度越大
B.有兩個(gè)等體積的實(shí)心航空器部件，分別用碳纖維材料和鋼制成，它們的質(zhì)量比為1：4
C.用碳纖維材料制成的航空器部件，在地球上的質(zhì)量要比在月球上的質(zhì)量大
D.碳纖維材料適合制作打夯的重錘

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是小麗在實(shí)驗(yàn)中記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)歸納出電功率P和電阻R的關(guān)系（ ）

R/Ω

5

10

15

20

25

30

P/W

2.6

2.4

2.2

2

1.8

1.6


A.P=2.8W﹣0.04 ?R
B.P=2.8W+0.04 ?R
C.P=2.8W﹣0.4 ?R
D.P=2.8W+0.4 ?R

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】周末，小敏到鄉(xiāng)下幫爺爺摘蘋果，看見(jiàn)有些蘋果以不同快慢、不同時(shí)間落下來(lái)．小敏對(duì)這些現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，提出了如下兩個(gè)猜想： 猜想一：蘋果的下落快慢與蘋果的質(zhì)量是否有關(guān)？
猜想二：蘋果的下落時(shí)間與下落的高度是否有關(guān)？
于是他找來(lái)一些器材，在忽略空氣阻力的情況下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）小敏在探究“猜想一”時(shí)，應(yīng)控制蘋果下落高度不變，讓蘋果的改變，比較蘋果下落時(shí)間的長(zhǎng)短．
（2）小敏在探究“猜想二”時(shí)，測(cè)量出同一個(gè)蘋果在不同高度下落時(shí)所對(duì)應(yīng)時(shí)間為t1 ， t2 ， t3 ， …，并繪出t﹣h圖象如圖所示．他結(jié)合數(shù)學(xué)上學(xué)過(guò)的“二次函數(shù)”知識(shí)猜想：“物體下落時(shí)間的平方可能與下落的高度成正比”．類比是一種重要的研究方法，在學(xué)習(xí)密度知識(shí)時(shí)，研究同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積關(guān)系時(shí)做出m﹣V圖象，通過(guò)觀察m﹣V圖象，它是正比例圖象，得出質(zhì)量和體積成正比．利用m﹣V數(shù)據(jù)處理的辦法，我們?cè)撊绾翁幚硇∶舻牟孪耄?/span> ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是北京市中考體育考試中的籃球繞桿測(cè)試場(chǎng)景．關(guān)于該項(xiàng)考試的器材規(guī)格及其設(shè)置，下列數(shù)據(jù)最接近實(shí)際情況的是（ ）
A.籃球質(zhì)量約為2kg
B.籃球直徑約為40cm
C.共設(shè)置了5排標(biāo)志桿
D.相鄰的兩排標(biāo)志桿相距1m

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的四個(gè)實(shí)例中，屬于增大壓強(qiáng)的是（ ）
A.鐵軌鋪在枕木上
B.蛋器裝有很細(xì)的鋼絲
C.包帶做的很寬
D.大型平板車裝有很多車輪

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示是婷婷和明明小組“測(cè)量小燈泡電功率”時(shí)設(shè)計(jì)的電路圖，他們選用的是額定電壓為3.8V的小燈泡：
（1）通過(guò)正確操作，明明測(cè)得當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表示數(shù)如圖乙所示，則該燈泡的額定功率為W
（2）小紅同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，他們的電壓表已經(jīng)損壞，老師幫助他從實(shí)驗(yàn)室取了定值阻值為RO的電阻和一個(gè)電流表，此時(shí)小紅同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖丙所示的電路測(cè)量小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電功率（已知R0=5Ω）．請(qǐng)你幫助他把下列實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整．閉合開(kāi)關(guān)S，調(diào)節(jié)變阻器的滑片P，使電流表A1示數(shù)為A，記下此時(shí)電流表A2示數(shù)為I，則小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電功率為（用所測(cè)量或已知量表示）．
（3）另一組的小亮同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖丁所示的電路圖，老師告訴他電壓表可以看作是測(cè)電壓的大電阻，內(nèi)阻約為5000Ω，雖然也可以測(cè)量出小燈泡的額定電功率，但此電路圖存在嚴(yán)重的不足，請(qǐng)你指出： ．

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