【題目】下表是小麗在實驗中記錄的實驗數(shù)據(jù)，請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)歸納出電功率P和電阻R的關(guān)系（ ）

R/Ω

5

10

15

20

25

30

P/W

2.6

2.4

2.2

2

1.8

1.6


A.P=2.8W﹣0.04 ?R
B.P=2.8W+0.04 ?R
C.P=2.8W﹣0.4 ?R
D.P=2.8W+0.4 ?R

【答案】A
【解析】解：分析表格數(shù)據(jù)可知，電阻每增大5Ω，電功率就減小0.2W，則P與R的關(guān)系為一次函數(shù)， 設(shè)電功率P和電阻R的關(guān)系為：P=kR+b，
把P=2.6W、R=5Ω和P=2.4W、R=10Ω代入可得：
2.6W=k×5Ω+b，2.4W=k×10Ω+b，
解得：k=﹣0.04 ，b=2.8W，
所以，電功率P和電阻R的關(guān)系為 P=2.8W﹣0.04 R．
故選A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，重物A是體積為10dm3 ， 密度為7.9×103 kg/m3的實心金屬塊，完全浸沒在水中．現(xiàn)緩慢將重物A提升2m，所用拉力為400N，重物始終未提出水面．不計摩擦，g取10N/kg．求：
（1）物體受到的浮力；
（2）動滑輪重；【要求：畫出受力分析圖】
（3）該滑輪的機械效率．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀《探索微觀世界》回答問題． 探索微觀世界
世上萬物都是由分子、原子等組成的，科學(xué)家們探索微觀世界的歷程是從電子的發(fā)現(xiàn)開始的．
1897 年，英國科學(xué)家湯姆孫通過陰極射線實驗找到一種比氫原子還要小得多的帶負(fù)電的粒子，推斷這種帶負(fù)電的微小粒子是組成各種物質(zhì)的原子中的一種粒子，人們后來把它叫作電子．電子的發(fā)現(xiàn)打破了自古以來認(rèn)為的原子是不可再分的物質(zhì)觀，開啟了人類探索原子世界的大門，湯姆孫也因此獲得了1906 年諾貝爾物理學(xué)獎．湯姆孫發(fā)現(xiàn)電子，在客觀上是由于高真空技術(shù)的發(fā)展，在主觀上與他敢于突破傳統(tǒng)觀念、勇于承認(rèn)原子的可分性有重大關(guān)系．人們從電子發(fā)現(xiàn)的歷史認(rèn)識到：發(fā)現(xiàn)的最大困難之一，在于擺脫一些傳統(tǒng)觀念．
電子帶負(fù)電，而原子是不顯電性的，因此那另外一些物質(zhì)一定帶有正電荷．那么，原子中帶正電荷的那些物質(zhì)是怎樣的呢？在湯姆孫發(fā)現(xiàn)電子之后，對于原子中正、負(fù)電荷如何分布的問題，科學(xué)界出現(xiàn)了許多見解，其中比較引人注意的是湯姆孫本人提出的一種原子模型．他認(rèn)為原子中的正電荷均勻分布在整個原子內(nèi)，而電子則嵌在其中，這就是著名的“棗糕模型”．1909年盧瑟福和他的學(xué)生用α粒子轟擊金箔時觀察到了散射現(xiàn)象，但用湯姆孫的原子模型無法解釋，1911年盧瑟福根據(jù)α粒子散射實驗提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型，認(rèn)為在原子的中心有一個很小的核，叫原子核，原子的全部正電荷和幾乎全部質(zhì)量都集中在原子核里，帶負(fù)電的電子在核外空間運動．
1919 年，盧瑟福用α粒子轟擊氮核，發(fā)現(xiàn)了帶正電的質(zhì)子．1932 年，盧瑟福的學(xué)生查德威克發(fā)現(xiàn)了不帶電的中子．由此確定了原子核就是由質(zhì)子和中子組成的．
那么質(zhì)子、中子這些粒子是否也具有復(fù)雜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)呢？1964 年，美國物理學(xué)家蓋爾曼提出了夸克模型，認(rèn)為質(zhì)子、中子等是由夸克組成的．夸克是否還可以再分？科學(xué)家們對物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)的研究并沒有停止．
根據(jù)上述材料，回答下列問題：
（1）從原子到夸克，各種微觀粒子按照空間尺度從大到小排列為原子、原子核、、夸克．
（2）下列說法中正確的是 ． （至少有一個選項正確）
A.科學(xué)家們研究微觀世界通常是根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，提出一種模型的猜想，收集證據(jù)證實猜想，從而弄清物質(zhì)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
B.電子的發(fā)現(xiàn)說明原子核可再分，電子所帶負(fù)電荷數(shù)與質(zhì)子所帶正電荷數(shù)相等，物體對外不顯電性
C.原子核式結(jié)構(gòu)模型的實驗基礎(chǔ)是α粒子散射實驗
D.湯姆孫發(fā)現(xiàn)質(zhì)子，從而揭示了原子是可再分的
（3）請根據(jù)文中對湯姆孫“棗糕模型”的描述，畫出該原子模型的示意圖．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀《中國成功完成天宮二號和神舟十一號載人飛行任務(wù)》回答． 中國完成天宮二號和神舟十一號載人飛行任務(wù)
2016年9月15日，中國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心使用長征二號F運載火箭將首個空間實驗室天宮二號發(fā)射升空，如圖1所示，標(biāo)志著繼長征七號運載火箭首飛成功后，中國載人航天工程空間實驗室任務(wù)第二次飛行任務(wù)正式拉開帷幕．10月17日7時30分，長征二號F運載火箭托舉著神舟十一號載人飛船從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功起飛．10月19日，神舟十一號與天宮二號成功實現(xiàn)交會對接，形成一個組合體，如圖2所示，航天員景海鵬和陳冬入駐“天宮”，開始了為期30天的中期太空駐留生活，如圖3所示．在這30天中，組合體以7.9km/s的速度繞地球飛行，繞地球一周的運行時間約為90分鐘，到11月18日，隨著天宮二號一起繞地球飛行了大約500圈的神舟十一號載人飛船與天宮二號分離，開始返回，再返回過程中開始幾分鐘后，由于返回艙與大氣摩擦升溫到2000OC以上，使周圍氣體和被燒蝕的防熱材料均發(fā)生電離，在返回艙周圍形成一層高溫等離子體電離層，返回艙與外界失去聯(lián)系進入“黑障區(qū)”．不久，隨著速度的降低，返回艙的信號再次出現(xiàn)，到14時07分許，返回艙在內(nèi)蒙古四子王旗預(yù)定區(qū)域安全著陸，航天員景海鵬、陳冬出艙后狀態(tài)良好．天宮二號和神舟十一號載人飛行任務(wù)取得圓滿成功．

請根據(jù)上述材料，回答下列問題：
（1）天宮二號與神舟十一號組合體在以7.9km/s的速度繞地球運行的30天里，以天宮二號為參照物，他們考到神舟十一號飛船是的．（填“運動”或“靜止”）
（2）電磁波信號通過高溫等離子電離層．（填“能”或“不能”）
（3）在地面上，我們每天（24小時）能夠看到一次日出，在天宮二號空間實驗室里的航天員景海鵬和陳東每天（24小時）可以看到日出的次數(shù)為（選填選項前的字母）
A.1次
B.2次
C.8次
D.16次．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】與物理教學(xué)研討會上，王老師用自制教具演示了如下實驗：將一只去蓋、去底的飲料瓶的瓶口朝下，把乒乓球（直徑略大于瓶口直徑）放入瓶內(nèi)并注水，看到有少量水從瓶口流出，此時乒乓球靜止（如圖），然后用手堵住瓶口，一會兒乒乓球浮起來了，以下分析正確的是（ ）
A.圖中乒乓球靜止時沒有受到浮力作用
B.圖中乒乓球靜止時受到的支持力與受到的重力平衡
C.乒乓球上浮過程中，受到的浮力等于受到的重力
D.乒乓球上浮過程中，受到的浮力始終不變

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在測量額定電壓為2.5V的小燈泡功率的實驗中，請按要求完成下列問題：
（1）用筆畫線代替導(dǎo)線，將電壓表正確連入如圖甲所示的實物電路中．
（2）閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)移至端（選填“B”或“C”）．這樣操作的目是： ．
（3）正確連接電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片P，燈泡都不發(fā)光，且電壓表、電流表均無示數(shù)．某同學(xué)用一根導(dǎo)線排查電路故障，當(dāng)把導(dǎo)線的兩端分別接在A、E和A、C接線柱上，發(fā)現(xiàn)燈泡兩次都發(fā)光且電壓表均有示數(shù)．根據(jù)上述現(xiàn)象可判斷出電路的故障是
A.電流表斷路
B.電流表短路
C.滑動變阻器斷路
D.滑動變阻器短路
（4）故障排除后閉合開關(guān)，為測小燈泡的額定功率，調(diào)節(jié)變阻器使電壓表示數(shù)為2.5V，此時電流表的示數(shù)（如圖乙所示）為A，則燈泡的額定功率是W．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗桌上有如下器材：滿足實驗要求的電源一個、電壓表、電流表各一只、滑動變阻器一個、開關(guān)一個、阻值已知的定值電阻和導(dǎo)線若干．請你選用實驗桌上的實驗器材探究：通過定值電阻的電流與該電阻兩端電壓的關(guān)系．
（1）畫出實驗電路圖；
（2）寫出實驗步驟；
（3）畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】大國同學(xué)清明隨父母去陵園祭掃，為在陵園中長眠的先烈們獻上鮮花．他凝望著烈士紀(jì)念碑追思良久，“那么多先烈堅守著讓每一位受壓迫的中國人都能過上有尊嚴(yán)的幸福生活的強烈信念，出生入死、不惜獻出自己寶貴的生命！真是令人敬佩！”此情此景，他不禁熱淚盈眶，將手按在胸前下定決心，“作為21世紀(jì)的中學(xué)生，我要倍加珍惜先烈們用生命換來的幸福生活，銘記歷史發(fā)奮學(xué)習(xí)，為祖國更加強大、早日實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈努力！”此時，他的這顆小小少年心裝下的卻是一個大大的中國．壯哉我中國少年！請你利用自來水、電子臺秤、一個底面直徑和高均約為20cm的塑料盆、毛巾，結(jié)合自己學(xué)過的相關(guān)科學(xué)知識設(shè)計一個實驗來粗略測量自己心臟的體積．（要求：寫出實驗步驟．畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是實驗室電流表內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖，處在磁場中的線圈有電流通過時，線圈會帶動指針一起偏轉(zhuǎn)，線圈中的電流越大，指針偏轉(zhuǎn)角度越大，如圖乙所示是小磁針在螺線管內(nèi)靜止的情景，關(guān)于該現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ）
A.甲圖利用了電磁感應(yīng)現(xiàn)象
B.甲圖中電流表中的線圈可以用超導(dǎo)體材料制作
C.乙圖中的a端是通電螺線管的S極，c端是電源正極
D.螺線管內(nèi)的磁場方向由a端指向b端

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案