如圖所示，杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài)，杠桿上每格均勻等距，每個鉤碼都相同．下列四項(xiàng)操作中，會使杠桿右端下傾的是（　�。�
①在杠桿的兩側(cè)同時各減掉一個鉤碼；
②在杠桿的兩側(cè)鉤碼下同時各加掛一個鉤碼；
③將杠桿兩側(cè)的鉤碼同時各向外移動一個小格；
④將杠桿兩側(cè)的鉤碼同時各向內(nèi)移動一個小格．
A、②③B、②④C、①③D、①④
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小紅同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)．讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開始向下運(yùn)動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，鐵球與紙盒在水平面上共同移動一段距離后靜止．

（1）要探究動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)選用
 
兩圖；實(shí)驗(yàn)中應(yīng)保證鐵球到達(dá)水平面時的速度相同，為了達(dá)到這一目的所采取的具體操作方法是
 
．
（2）選用甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是
 
．
（3）該實(shí)驗(yàn)是通過觀察
 
來比較鐵球動能的大小，從而得出結(jié)論的．下面的四個實(shí)例中也采用這種研究方法的是
 
．
A．認(rèn)識電壓時，我們可以用水壓來類比
B．用畫磁感線的方法來描述看不見的磁場
C．探究電功大小與哪些因素有關(guān)，通過重物提升的高度來判斷電流做功的多少
D．保持電阻不變，改變電阻兩端電壓，探究電流與電壓關(guān)系
（4）以上探究過程結(jié)束時小球、紙盒都?xì)w于靜止，但從能量轉(zhuǎn)化角度看本實(shí)驗(yàn)將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為
 
能．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示現(xiàn)象中，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能的是（　　）
A、
動車勻速上坡		B、
腳踩滑板從高處滑下		C、
滾擺自上而下運(yùn)動		D、
火箭加速升空

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列情況中，機(jī)械能不變的是（　�。�
A、雨點(diǎn)在空中下落得越來越快（忽略空氣阻力）B、降落傘在空中徐徐下降C、汽車沿斜面向上勻速行駛D、踢出去的足球在地上慢慢停下

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明探究杠桿的平衡條件，掛鉤碼前，調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，杠桿上每格距離相等，桿上A、B、C、D的位置如圖所示，當(dāng)A點(diǎn)掛4個鉤碼時，下列操作中能使杠桿在水平位置平衡的是（　　）
A、B點(diǎn)掛5個鉤碼B、C點(diǎn)掛4個鉤碼C、D點(diǎn)掛1個鉤碼D、D點(diǎn)掛2個鉤碼

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖中AOB為一輕質(zhì)杠桿，可繞懸點(diǎn)O轉(zhuǎn)動．當(dāng)A端用細(xì)線掛一空心鋁球，在B端懸掛質(zhì)量為1.35kg物體時，杠桿恰好在水平位置平衡．若將鋁球一半體積浸在水中，在B 端懸掛重3.5N的物體時，杠桿重新平衡，此時鋁球受到的浮力為F浮．已知：OA：OB=1：2，ρ鋁=2.7×103kg/m3，g=10N/kg．設(shè)鋁球?qū)嵭牟糠值捏w積為V實(shí)，鋁球空心部分的體積為V空．則下列結(jié)果正確的是（　�。�
A、F浮=30N  V實(shí)=1×10-3m3B、F浮=20N  V實(shí)=1×10-3 m3C、F浮=20N  V空=2×10-3m3D、F浮=30N  V空=3×10-3m3

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示的器具，屬于省力杠桿的是（　�。�
A、
鑷子		B、
獨(dú)輪車		C、
托盤天平		D、
筷子

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科目：初中物理 來源： 題型：

下圖所列的杠桿中，屬于費(fèi)力杠桿的是（　　）
A、
鐵皮剪刀		B、
理發(fā)剪刀		C、
樹枝剪刀		D、
鋼絲鉗

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖為吊車從圖示位置向上起吊貨物的工作示意圖，利用伸縮撐桿可使吊臂繞O點(diǎn)緩慢轉(zhuǎn)動，伸縮撐桿為圓弧狀，伸縮時伸縮撐桿對吊臂的支持力始終與吊臂垂直．下列說法正確的是（　　）
A、勻速緩慢頂起吊臂的過程中，伸縮撐桿的支持力大小不變B、勻速緩慢頂起吊臂的過程中，伸縮撐桿的支持力漸漸變小C、勻速緩慢頂起吊臂的過程中，伸縮撐桿的支持力漸漸變大D、吊臂是一個省力的杠桿

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同步練習(xí)冊答案