11．如圖所示，一小車在水平拉力F的作用下沿水平面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，使它沿水平方向在10s內(nèi)移動(dòng)了1m，小車受到的摩擦力為12N，則水平拉力F的功率是1.2W；如果某一時(shí)刻起，小車所受的所有力全部消失，那么這輛小車將會(huì)（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）繼續(xù)做勻速直線運(yùn)動(dòng)．

分析 （1）通過物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)告訴的摩擦力利用二力平衡的條件可以確定拉力的大�。�
利用物體通過的距離以及通過這段距離所用的時(shí)間可以求出拉力做的功和功率．
（2）物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，受平衡力的作用；
根據(jù)牛頓第一定律，如果物體不受力，將保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變．

解答 解：（1）由于物體在水平拉力的作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以受到的拉力F和摩擦力f是一對(duì)平衡力，根據(jù)二力平衡的條件可知：F=f=12N；
拉力做的功：W=FS=12N×1m=12J．
拉力的功率：P=$\frac{W}{t}$=$\frac{12J}{10s}$=1.2W．
（2）小車正在運(yùn)動(dòng)，若小車所受的所有力全部消失，那么這輛小車將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
故答案為：1.2；會(huì)．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了二力平衡條件的應(yīng)用及對(duì)牛頓第一定律的理解，關(guān)鍵注意題目中的“勻速直線”及力消失前小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．在“探究影響壓力作用效果的因素”的實(shí)驗(yàn)中，小楓和小紅同學(xué)利用所提供的器材（小桌、海綿、砝碼、木板）設(shè)計(jì)了圖（a）、（b）、（c）三個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)分析：
（1）小楓和小紅是根據(jù)海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果的；
（2）通過觀察比較（a）、（b）兩圖，可以得出的結(jié)論是壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯
（3）如圖（c）所示，是小紅將小桌挪放到一塊木板上，發(fā)現(xiàn)小桌對(duì)木板的壓力的效果不太明顯，通過對(duì)圖（a）、（c）的觀察比較又得出了“壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越不明顯”的結(jié)論，造成前后兩個(gè)結(jié)論不一致的原因是受力面的材料不同．
（4）設(shè)圖（b）中小桌對(duì)海綿的壓強(qiáng)是Pb，圖（c）中小桌對(duì)木板的壓強(qiáng)是Pc，則Pb等于Pc（填“小于”大于”、或“等于”）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)用一塊海綿、一張小桌子和一個(gè)砝碼，做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)注意觀察、分析，并回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)中是通過比較海綿的凹陷程度來確定壓力作用效果的大�。�
（2）分析比較圖甲、乙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，乙圖中小桌子上加砝碼的目的是為了增大（選填“增大”或“減小”）壓力大��；可以得出結(jié)論：當(dāng)受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；
（3）分析比較圖乙、丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，丙圖中小桌子倒放的目的是為了增大（選填“增大”或“減小”）受力面積大��；可以得出結(jié)論：當(dāng)壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．
（4）實(shí)驗(yàn)探究中，小明采用的實(shí)驗(yàn)探究方法是C
A、類比法    B、科學(xué)推理法  C、控制變量法．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．小明同學(xué)用如圖所示的滑輪組打水，拉力方向向下．他用20s的時(shí)間把重力為120N的水從井中勻速提升5m，拉力做的功W隨時(shí)間t的變化的圖線如圖乙所示．
（1）在圖甲中畫出滑輪組的繞線方法．
（2）求在此過程中做的有用功．
（3）滑輪組的機(jī)械效率．
（4）拉力的大�。�
（5）拉力的功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．汽車在緊急剎車時(shí)，由于慣性，總是滑行一段距離才能停下來．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

16．把羊角錘看做杠桿，如圖用羊角錘拔釘子，O為支點(diǎn)，畫出動(dòng)力F1的力臂L1．并標(biāo)出阻力F2．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

3．甲、乙兩個(gè)相同的燒杯中，裝有體積相同的不同液體，將同一個(gè)雞蛋先后放入兩個(gè)燒杯中，雞蛋在甲燒杯中下沉到杯底，在乙燒杯中處于懸浮狀態(tài)，如圖所示，則下列說法正確的是（　�。�
A．雞蛋在乙燒杯中所受浮力等于重力
B．雞蛋在甲、乙兩個(gè)燒杯中所受浮力大小相同
C．雞蛋在甲燒杯中排開的液體質(zhì)量大
D．液體對(duì)乙燒杯底部的壓強(qiáng)大

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．在學(xué)習(xí)“探究影響電流熱效應(yīng)的因素”時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)用電阻絲對(duì)煤油加熱時(shí)，觀察溫度計(jì)的示數(shù)變化的過程非常耗時(shí)，為了減少實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，他們提出了如下改進(jìn)的設(shè)想：
設(shè)想一：將煤油換成水來做實(shí)驗(yàn)，
設(shè)想二：通過加熱空氣來做實(shí)驗(yàn)．
（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，他們經(jīng)過討論，斷定設(shè)想一是錯(cuò)誤的，你認(rèn)為他們他們判斷的依據(jù)是：水的比熱容大，溫度難升難降．
（2）為了驗(yàn)證設(shè)想二，他們?cè)O(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：
①在的錐形瓶中裝入等質(zhì)量的紅墨水，用相同的電阻絲及玻璃管組成如圖A、B的裝置，通電后通過玻璃管中液柱的高度來顯示溫度變化的大�。缓蟀阉鼈兎謩e接入相同的電路，發(fā)現(xiàn)在相同的短時(shí)間的內(nèi)A管中的液柱比B管上升迅速，這說明氣體的溫度長比液體溫度升高快．
②在塞橡皮塞時(shí)發(fā)現(xiàn)有液體進(jìn)入玻璃管并高出瓶內(nèi)的液面，這是因?yàn)槠績?nèi)氣壓大于外部氣壓，為了使管內(nèi)的液柱與瓶內(nèi)液面相平，他們用帶有針頭的注射器通過橡皮塞插入瓶內(nèi)如圖C甲所示，接下來的操作是抽氣使管內(nèi)的液柱與瓶內(nèi)液面相平．

③同學(xué)們用兩根電阻絲（R甲＞R乙）插入相同的甲、乙瓶中并接入電路如圖C所示，閉合開關(guān)，甲、乙兩玻璃管中液面如圖D所示，由此得出關(guān)于電熱的結(jié)論是電流和通電時(shí)間一定時(shí)，電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．如圖中，小琳做“流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí)，在離桌邊20～30cm的地方放一枚鋁質(zhì)硬幣，在硬幣前10cm左右放置一個(gè)高度約為2cm的木塊，小琳對(duì)著硬幣用力吹一口氣，發(fā)現(xiàn)硬幣跳過了木塊．小琳認(rèn)為對(duì)著硬幣吹氣時(shí)，增加了硬幣上方氣體流速，使得氣體壓強(qiáng)減小，所以可以得出流速大的地方壓強(qiáng)小的結(jié)論．小紅卻認(rèn)為小琳所做的實(shí)驗(yàn)中，可能是由于氣體吹到了硬幣的下方，從而使硬幣跳起，并不能得出流速大的地方壓強(qiáng)小的結(jié)論．請(qǐng)針對(duì)小紅的質(zhì)疑，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明硬幣之所以跳起的原因是硬幣上方的流速大、壓強(qiáng)小．請(qǐng)利用上述器材并補(bǔ)充必要的輔助器材．寫出實(shí)驗(yàn)方案并簡(jiǎn)要說明．

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