2．如圖 用三種方法把砂子運(yùn)上三樓，根據(jù)圖中數(shù)據(jù)算出三種方法所做有用功的大小均為600J，其中第三種方法做的總功最少，等于690J．

分析 利用W有用=Gh可以計(jì)算出三次運(yùn)砂子做的有用功，又因?yàn)榭偣Φ扔谟杏霉由项~外功，所以三次運(yùn)砂子過程中，額外功最少的，總功就最少．

解答 解：（1）三次提升砂子的重相同，提升的高度相同（等于兩層樓的高度），則三種方法所做的有用功相同，所做的有用功的大小均為：W有用=G砂h=100N×6m=600J；
（2）三種方法所做有用功相同，做額外功最少的，總功最少；
第一種方法的額外功是提升桶、克服人的自重所做的功，由圖可知，G人+G桶=400N+20N=420N；
第二種方法的額外功是提升動滑輪、桶所做的功，由圖可知，G動+G桶=10N+20N=30N；
第三種方法的額外功是提升動滑輪、口袋所做的功，由圖可知，G動+G袋=10N+5N=15N；
由以上分析可知，第三種方法中動滑輪和口袋的總重最小，所做額外功最少，所做的總功最少；
第三次總功為：W總=W有用+W額=G砂h+（G動+G袋）h=600J+（10N+5N）×6m=690J．
故答案為：600； 三； 690．

點(diǎn)評 本題的關(guān)鍵運(yùn)上三樓，高度只有兩層樓高，常見題目．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)做功的說法，正確的是（　�。�
A．靜止在水平桌面上的書，支持力對它做功
B．人提著水桶水平移動一段距離，提水桶的力做了功
C．用水平推力推著購物車前進(jìn)，推車的力做了功
D．掛鉤上的書包靜止時(shí)，書包受到的拉力做了功

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

13．一列長200m的火車以14.4km/h的速度行駛，測得火車穿過山洞共用了130s，則山洞的長度是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．某班同學(xué)在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中記錄并繪制了物體到凸透鏡的距離u跟像到凸透鏡的距離v之間關(guān)系的圖象，如圖所示，下列判斷正確的是（　�。�
A．該凸透鏡的焦距是20cm
B．當(dāng)u=16cm時(shí)，在光屏上能得到一個(gè)縮小的像
C．當(dāng)u=24cm時(shí)，在光屏上能得到一個(gè)放大的像
D．把物體從距凸透鏡l0cm處移動到30cm處的過程中，像逐漸變小

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．下列說法正確的是（　�。�
A．功率越大的機(jī)器做功越多B．功率越大的機(jī)器做功越快
C．功率越大的機(jī)器做功時(shí)間越短D．功率越大的機(jī)器做功越慢

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．小紅和小明在做“用電流表和電壓表測電阻”的實(shí)驗(yàn)．
（1）請你幫助他們在實(shí)物連接圖中，用筆畫線代替導(dǎo)線將所缺的導(dǎo)線補(bǔ)上．并在右框內(nèi)畫出對應(yīng)的電路圖．
（2）當(dāng)小紅完成電路連接后就準(zhǔn)備閉合開關(guān)，同伴小明提醒還要一處不妥當(dāng)，你知道小明提醒的是什么嗎？
（3）在實(shí)驗(yàn)過程中，小紅突然發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù)，而電壓表有示數(shù)，且接近于電源電壓，則故障可能是：電阻R斷路．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．請回答以下問題：
（1）小剛用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)器材探究“電流與電阻的關(guān)系”．電源電壓恒為3V，滑動變阻器上標(biāo)有“20Ω  2A”字樣，阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個(gè)．

①請你用筆代替導(dǎo)線，把圖1所示的實(shí)驗(yàn)電路補(bǔ)充完整．
②將5Ω的定值電阻換成10Ω定值電阻，閉合開關(guān)，為了保持表的示數(shù)不變，應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向右（選填“左”或“右”）移動．
（2）有甲、乙兩種不同品牌的保溫杯，為了比較這兩種品牌的保溫杯盛水時(shí)的保溫效果，小明按照科學(xué)探究的程序，明確了具體的探究問題，選擇了適當(dāng)?shù)钠鞑�，在控制變量的前提下，在室�?nèi)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，得到了一段時(shí)間內(nèi)，甲、乙兩種保溫杯內(nèi)水的溫度的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)繪制的圖象如圖2所示．請你根據(jù)圖象所提供的信息回答以下問題：
①甲、乙兩種保溫杯，保溫效果較好的是乙．
②估計(jì)實(shí)驗(yàn)過程中，第五小時(shí)的室溫是20°C．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．某小組同學(xué)為了“探究導(dǎo)體中電流與電壓及電阻的關(guān)系”，將不同的導(dǎo)體甲、乙、丙分別接入電路中，改變導(dǎo)體兩端的電壓進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)在表一、表二、表三中．
表一：導(dǎo)體甲
實(shí)驗(yàn)
序號		電壓
（伏）		電流
（安）
12.00.40
23.00.60
34.00.80
表二：導(dǎo)體乙
實(shí)驗(yàn)
序號		電壓
（伏）		電流
（安）
42.00.20
53.00.30
64.00.40
表三：導(dǎo)體丙
實(shí)驗(yàn)
序號		電壓
（伏）		電流
（安）
73.00.20
84.50.30
96.00.40
（1）為得到電流與電壓之間的關(guān)系，可選用序號1、2、3（或4、5、6；或7、8、9）三次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，通過分析得到的結(jié)論是：導(dǎo)體電阻一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比．
（2）為得到電流與電阻之間的關(guān)系，可選用序號2、5、7三次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，通過分析得到的結(jié)論是：導(dǎo)體的兩端電壓一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比．
（3）在探究電流與電壓關(guān)系時(shí)，滑動變阻器除起到保護(hù)電路作用外，其作用是：通過改變接入電路的阻值，改變定值電阻兩端電壓．在探究電流與電阻關(guān)系時(shí)，滑動變阻器除起到保護(hù)電路作用外，其作用是：通過改變接入電路的阻值，控制三次實(shí)驗(yàn)定值電阻兩端電壓不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．小剛要測量一個(gè)電阻Rx的阻值，現(xiàn)只找到如下器材：一個(gè)電壓不變的電源．三個(gè)阻值已知的定值電阻（R1=10Ω、R2=20Ω、R3=40Ω），一個(gè)表盤數(shù)字已經(jīng)模糊（但刻度清晰）的電壓表，兩個(gè)開關(guān)S1、S2，導(dǎo)線若干．小剛要用這些器材測量Rx的阻值．

（1）他先將定值電阻Rl接人其設(shè)計(jì)的圖（甲）所示電路中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)當(dāng)閉合S1、斷開S2時(shí)發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù)，經(jīng)檢查電壓表、電源均正常，且只有一處故障，下面列出的故障原因中，你認(rèn)為可能的是B．（填寫序號）
A．Rx斷路     B．Rx短路     C．R1短路
（2）排除故障后，閉合開關(guān)S1、S2時(shí)電壓表的指針偏轉(zhuǎn)情況如圖（乙）所示；閉合開關(guān)S1、斷開S2時(shí)電壓表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖（丙1）所示．再用R2、R3分別替換Rl接入電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)閉合開關(guān)S1、斷開S2時(shí)電壓表對應(yīng)的指針偏轉(zhuǎn)情況如圖（丙2）、（丙3）所示．
①Rl接入電路時(shí)Rx的測量值Rx1=21.1Ω，R2接入電路時(shí)Rx的測量值Rx2=20Ω，
同理可以得出R3接入電路時(shí)Rx的測量值Rx3．
②多次實(shí)驗(yàn)的目的是減小實(shí)驗(yàn)誤差．
③待測電阻Rx的測量值為21.1Ω（保留一位小數(shù)）．

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同步練習(xí)冊答案