標(biāo)出圖中通電螺線管的N極、小磁針的N極和磁感線的方向．


試題分析：利用螺線管中電流的方向和線圈的繞向，根據(jù)安培定則確定螺線管的NS極；然后利用磁極間的作用規(guī)律：同名磁極性互排斥，異名磁極相互吸引確定小磁針的N、S極；在磁體的周圍，磁感線從N極流出回到S極，由此可以確定磁感線的方向．
由圖可知，電流由左端流入，右端流出，則用右手握住螺線管，四指沿電流方向，則大拇指向右，即螺線管的右端為N極；
當(dāng)小磁針靜止時(shí)，根據(jù)磁極間的作用規(guī)律可知，相互靠近的一定是異名磁極，因此可以確定小磁針的左端為S極，右端為N極；
在磁體的周圍磁感線從磁體的N極出發(fā)回到S極，所以磁感線的方向是向左的．答案如圖所示：

點(diǎn)評(píng)：此題考查了磁極間的作用規(guī)律、安培定則、磁感線的方向等幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)．小磁針的N、S極是由螺線管的N、S極來(lái)確定的，因此確定螺線管的N、S極是解決此題的突破口
練習(xí)冊(cè)系列答案
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下列裝置中，利用電磁鐵制成的是
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為了探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)，某同學(xué)使用兩個(gè)相同的大鐵釘繞成電磁鐵A和B，還找來(lái)一些大頭針進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，電路如圖所示。

（1）將兩個(gè)電磁鐵的線圈串聯(lián)是為了研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與______的關(guān)系（選填“電流”或“匝數(shù)”）；
（2）實(shí)驗(yàn)中要通過(guò)觀察______，來(lái)判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出靜止在磁場(chǎng)中的小磁針的N極和磁感線的方向．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小波小組在探究“通電螺線管的外部磁場(chǎng)”實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示電路。實(shí)驗(yàn)時(shí)，

(1)可通過(guò)觀察__________________判斷通電螺線管的磁極。
(2)如圖所示是通電螺線管周網(wǎng)的有機(jī)玻璃板上的小磁針?lè)植紶顟B(tài)，觀察可知通電螺線管的外部磁場(chǎng)與_________的磁場(chǎng)相似。

(3)小波猜想通電螺線管磁場(chǎng)強(qiáng)弱可能與線圈匝數(shù)和電流大小都有關(guān)。實(shí)驗(yàn)中，他將開關(guān)S從l換到2上時(shí)，調(diào)節(jié)變阻器的滑片P，再次觀察電流表示數(shù)及吸引的回形針數(shù)目，此時(shí)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器是為了____________________，來(lái)研究________________的關(guān)系。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中，小明用相同的漆包線和鐵釘繞制成電磁鐵A和B，設(shè)計(jì)如圖所示的電路。

（1）圖A、B串聯(lián)的目的是______________________。
（2）閉合開關(guān)后，分析圖中的現(xiàn)象，得出的結(jié)論是____________________________。
（3）若讓B鐵釘再多吸一些大頭針，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)向______端移動(dòng)。（選填“左”或“右”）

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同步練習(xí)冊(cè)答案