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12．小明利用與圖示完全相同的兩套實驗裝置比較酒精和煤油的熱值．他分別在燃燒皿中放入酒精和煤油，點燃后對燒杯中的水加熱，下列說法正確的是（　�。�
A．要保證酒精和煤油的體積相等
B．要保證酒精和煤油燃燒時間相同
C．要保證燒杯中水的質量和初溫相同
D．通過加熱時間的長短反映放出熱量多少

分析 （1）比較燃料燃燒值的大小，應控制燃燒燃料的質量相等；讓相同質量的燃料完全燃燒，根據水升高的溫度比較熱了的熱值大��；
（2）燃料釋放的熱量不一定全部被水吸收，不能根據水升高的溫度關系確定酒精與紙的熱值關系，由Q放=mq可知，燃料燃燒釋放的熱量既與燃料的質量多少有關，又與燃料的熱值大小有關，所以在設計實驗時應控制質量相同；由于燃料的熱值不能直接測量，所以通過水溫升高的度數大小來體現燃料的熱值大�。�

解答 解：由Q放=mq可知，燃料燃燒釋放的熱量既與燃料的質量多少有關，又與燃料的熱值大小有關，所以在設計實驗時應控制質量相同；由于燃料的熱值不能直接測量，所以通過水溫升高的度數大小來體現燃料的熱值大小，由控制變量法可知，實驗時應：比較相同質量的酒精與紙完全燃盡后水升高的溫度，根據水升高的溫度比較酒精與紙的熱值大小，故A、B、D錯誤，C正確．
故選C．

點評 本題屬于研究物質比熱容性質和燃料熱值的探究實驗，考查了學生的分析歸納能力，利用好控制變量法是本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．小明利用實驗探究通過電阻的電流跟電阻兩端的電壓的關系．

（1）請你根據圖甲所示的電路圖用筆畫線代替導線，將圖乙中的器材連接起來，要求：變阻器滑片向右移動時，電流表示數變小，導線不能交叉．
（2）小明連接好電路后，閉合開關，發(fā)現無論怎樣移動滑片P，電流表示數始終為0，電壓表示數約6V，則電路中出現的故障可能是電阻R斷路．
（3）小明排除故障后繼續(xù)實驗，通過調節(jié)滑動變阻器，改變定值電阻R兩端的電壓，測得電流、電壓的值如表．分析表中的數據可以得出結論：電阻一定時，導體中的電流與它兩端的電壓成正比．
定值電阻實驗次序電壓 U/V電流 I/A
 11.50.3
R=5Ω23.00.6
 3.4.50.9
（4）小明將電阻換成一個額定電壓為2.5V，阻值約為10Ω的小燈泡，進行“測量小燈泡的額定電功率”的實驗：為了使實驗更準確，需要對電路連接進行改進，你的改進是將電壓表的量程換為0～3V，實驗時調節(jié)滑動變阻器的滑片電壓表的示數為2.5V 時，電流表的示數如圖丙所示，其讀數為0.24A，則小燈泡的額定功率是0.6W．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．在探究“電流與電壓、電阻的關系”的過程中，兩小組同學提出了以下猜想：
小組1猜想：電流可能跟電壓成正比；
小組2猜想：電流可能跟電阻成反比．

小組2連接了如圖2所示的電路圖．
正確的實驗步驟為：
①讓5Ω電阻接入電路，閉合開關，調節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數為1.5V，記錄電流表示數；
②將5Ω電阻換成10Ω電阻，閉合開關后發(fā)現電壓表示數大于1.5V，應將滑動變阻器的滑片向右（填“左”或“右”）移動，當觀察到電壓表示數為1.5 V時，記錄電流表示數；
③將10Ω電阻換成15Ω電阻，閉合開關后發(fā)現：當滑動變阻器的滑片移動到最右端時，電流表和電壓表的示數如圖3所示．出現上述情況的原因可能是B
A．滑動變阻器最大阻值太大      B．滑動變阻器最大阻值太小
C．滑動變阻器斷路              D．定阻電阻短路．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．物體只在重力作用下由靜止開始下落的運動，叫做自由落體運動，這種運動只在沒有空氣的空間才能發(fā)生，在有空氣的空間，如果空氣阻力相對物體的重力比較小，可以忽略，物體的下落也可以近似地看作自由落體運動．為了探究自由落體運動時間與哪些因素有關，同學小王有如下猜想：
實驗序號材料 物體質量（kg）下落高度（m）下落時間（s）
1鐵球1201.96
2鐵球1302.47
3鉛球1201.96
4鉛球2201.96
猜想一：物體下落的時間與物體的材料有關；
猜想二：物體下落的時間與物體下落的高度有關；
猜想三：物體下落的時間與物體的質量有關．
為驗證猜想的正確性，幾位同學用三個金屬球做了一系列實驗，實驗數據記錄如下：
（1）為了驗證猜想一，應比較實驗序號1和3，結論是：物體下落的快慢與材料無關；
（2）小敏同學也對這個問題進行了研究，她讓質量相等的鐵球和紙團同時從三樓由靜止開始下落，她發(fā)現兩者下落時間不相等（填“相等”或“不相等”），原因是：紙所受的空氣阻力相對于紙的重力不能忽略不計．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．探究籃球反彈性能的強弱與哪些因素有關？
【猜想與假設】猜想一：可能與籃球的材質有關；
猜想二：可能與籃球的充氣情況有關；
【制定計劃與設計實驗】在探究猜想一時，我們只選擇材質不同、其他因素都相同的籃球，設計了以下實驗方案．
方案一：其他條件都相同，用力向下拍不同的籃球，觀察比較它們反彈后的高度；
方案二：其他條件都相同，將不同的籃球從同一高度自由下落，觀察比較它們反彈后的高度；
方案三：其他條件都相同，使不同的籃球反彈到相同的高度，觀察比較它們所需自由下落的高度；
【評估與交流】
（1）按照方案一探究，其不足之處是很難控制向下拍的力相同；
（2）按照方案二探究，籃球反彈后的高度越高，反彈性能就越強；像這種用反彈的高度來表示籃球反彈性能強弱的方法，在物理學上，我們把這種研究方法稱之為轉換法；
（3）按照方案三探究，籃球所需自由下落的高度越高，反彈性能就越弱．
【拓展應用】類比于機械效率，我們可以用籃球反彈后的機械能與反彈前的機械能的比值來描述籃球反彈性能的強弱，其值越大，則反彈性能就越強．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．物體只在重力作用下由靜止開始下落的運動，叫做自由落體運動，這種運動只在沒有空氣的空間才能發(fā)生，在有空氣的空間，如果空氣的阻力相對于物體的重力可以忽略，物體的下落也可以近似地看作自由落體運動，為了探究自由落體運動時間與哪些因素有關，小剛同學有如下猜想：
猜想一：物體下落的時間與物體的材料有關；
猜想二：物體下落的時間與物體下落的高度有關；
猜想三：物體下落的時間與物體的質量有關．
為了驗證猜想的正確性，小剛和幾位同學用三個金屬球做了一系列實驗，數據記錄如表：
實驗序號材料物體質量/kg下落高度/m下落時間/s
1鐵球0.1201.96
2鐵球0.1302.47
3鉛球0.1201.96
4鉛球0.2201.96
（1）為了驗證猜想一，應比較實驗序號1、3；為了驗證猜想二，應比較實驗序號1、2；為了驗證猜想三，應比較實驗序號3、4．
（2）實驗結論：自由落體運動時間與物體下落的高度有關．
（3）如圖是小剛同學用照相機每隔相等的時間自動拍照一次，拍下的小球下落時的運動狀態(tài)，可以看出小球在做變速（選填“勻速”或“變速”）直線運動．
（4）小莉同學也對這個問題進行了探究，她讓質量相等的鐵球和紙團同時從三樓由靜止開始下落，她發(fā)現兩者下落時間不相等，原因是空氣阻力對紙團的影響較大，不能忽略．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．微信朋友圈里流傳著“黑心秤”的說法傳聞稱許多菜市場的商家在電子秤下面放上襯墊物，這樣電子秤顯示的示數會大于商品的質量導致消費者購買的商品短斤缺兩，電子秤下放上襯墊物真會這樣嗎？
【實驗與記錄】科學興趣小組準備了電子秤、稱量物（100g、300g、500g砝碼各1個），泡沫板，毛毯、紙板，進行實驗，結果記錄如表．
襯墊材料
示數/g
稱量物		無泡沫板毛毯紙板
500g砝碼500500498500
300g砝碼300300299300
100g砝碼100100100100
【分析與結論】通過對上表實驗結果的分析，可得出的結論是在電子秤下面放上襯墊物，電子秤顯示的示數不會大于商品的質量．
【問題與猜想】用毛毯作為襯墊物時，電子秤顯示的示數有偏差是什么因素引起的？科學興趣小組通過思考和討論后認為可能與毛毯太軟引起電子秤傾斜有關為此，他們又制定了實驗方案并進行實驗．
【實驗與記錄】把電子秤置于水平木板上，調零后放上砝碼測量，改變木板與水平桌面的傾角α的大小，調零后繼續(xù)實驗，如圖1，結果記錄如表．
傾角
示數/g
稱量物		0°5°10°15°
500g砝碼500498492483
300g砝碼300299295290
100g砝碼1001009897
由表中數據可知，科學興趣小組成員不僅研究了電子秤示數變化與電子秤是否傾斜有關，還研究了電子秤示數與傾角大小的關系．
【分析與推理】科學興趣小組為尋找電子秤傾斜后示數減小的原因，查閱了電子秤的電路原理圖（如圖2）了解到電子秤示數隨電流的增大而增大，壓力傳感器R的阻值隨壓力的變化而變化．
根據以上信息，解釋電子秤示數隨傾角增大而減小的原因：電子秤傾角變大，壓力傳感器所受壓力變小，壓力傳感器電阻變大，電子秤示數變�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．請你利用下列器材，設計一個實驗，探究黑色物體和白色物體哪一個更容易吸收太陽光的能量．
器材：黑色和白色塑料袋各一個、細線、溫度計（兩支）、足量的水．
（1）請你寫出簡單的實驗步驟．
（2）請你設計記錄實驗數據的表格．
（3）太陽光產生的熱量不易直接測量，因此，在這個實驗中是通過觀察溫度計示數顯示吸收熱量的多少的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．在電阻串聯(lián)電路中，相同時間內，電阻越大，發(fā)熱量 （　�。�
A．越小B．不一定大C．越大D．不變

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