7．探究籃球反彈性能的強弱與哪些因素有關(guān)？
【猜想與假設(shè)】猜想一：可能與籃球的材質(zhì)有關(guān)；
猜想二：可能與籃球的充氣情況有關(guān)；
【制定計劃與設(shè)計實驗】在探究猜想一時，我們只選擇材質(zhì)不同、其他因素都相同的籃球，設(shè)計了以下實驗方案．
方案一：其他條件都相同，用力向下拍不同的籃球，觀察比較它們反彈后的高度；
方案二：其他條件都相同，將不同的籃球從同一高度自由下落，觀察比較它們反彈后的高度；
方案三：其他條件都相同，使不同的籃球反彈到相同的高度，觀察比較它們所需自由下落的高度；
【評估與交流】
（1）按照方案一探究，其不足之處是很難控制向下拍的力相同；
（2）按照方案二探究，籃球反彈后的高度越高，反彈性能就越強；像這種用反彈的高度來表示籃球反彈性能強弱的方法，在物理學(xué)上，我們把這種研究方法稱之為轉(zhuǎn)換法；
（3）按照方案三探究，籃球所需自由下落的高度越高，反彈性能就越弱．
【拓展應(yīng)用】類比于機械效率，我們可以用籃球反彈后的機械能與反彈前的機械能的比值來描述籃球反彈性能的強弱，其值越大，則反彈性能就越強．

分析 （1）如果用力向下拋球時，很難控制相同的力；
（2）籃球能夠反彈的高度越高，說明其彈性越好，這種方法稱為轉(zhuǎn)換法；
（3）若彈跳相同的高度，需要下落的高度越大，說明籃球的反彈性能越差；
根據(jù)機械效率的概念定義反彈性能．

解答 解：【評估與交流】
（1）方案一：其他條件都相同，用力向下拍不同的籃球，在用力向下拋球時，很難控制向下拍的力相同；
（2）籃球能夠反彈的高度越高，說明其彈性越好，用反彈的高度來表示籃球反彈性能強弱的方法，在物理學(xué)上，稱為轉(zhuǎn)換法；
（3）彈跳相同的高度，籃球所需自由下落的高度越高，說明籃球的反彈性能越弱；
【拓展應(yīng)用】機械效率是有用功與總功的比值，與其類似，用籃球反彈后的機械能與反彈前的機械能的比值來描述籃球反彈性能的強弱，其值越大，則相同情況彈跳高度越大，說明反彈性能就越強．
故答案為：（1）很難控制向下拍的力相同；（2）強；轉(zhuǎn)換法；（3）弱；比值；強．

點評 本題是探究影響籃球反彈性能的影響因素實驗，考查了對控制變量法及轉(zhuǎn)換法的掌握和應(yīng)用，同時考查了對反彈性能的理解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．如圖甲所示是探究“通過導(dǎo)體的電流和電壓、電阻的關(guān)系”的實驗電路圖．首先把一個定值電阻R0接入電路進行實驗，當(dāng)把滑動變阻器的滑片P從a端移到b端時，電壓表和電流表的示數(shù)變化關(guān)系如圖乙所示，分析圖象可以得到的結(jié)論是：電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流和導(dǎo)體兩端的電壓成正比；若要探究電流和電阻的關(guān)系，接下來的操作是：更換不同阻值的電阻，調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表示數(shù)不變．如果把定值電阻R0換成小燈泡來完成實驗，電流和電壓的關(guān)系圖象如圖丙所示是一條曲線而不是直線，其原因是：小燈泡的電阻隨著溫度的變化而變化．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．小琴在“探究電壓一定時，電流與電阻關(guān)系”的實臉中，可供使用的實驗器材有：電源（電壓恒為6V）、電流表、滑動變阻器、開關(guān)各一個、阻值不同的定值電阻四個（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），導(dǎo)線若干．
（1）如圖所示是小琴連接的實物電路，開關(guān)閉合前，應(yīng)將滑動變阻器滑片移至d處（選填“c”或“d”）．
（2）實驗時，小琴先把阻值為5Ω的電阻接入a、b間，閉合開關(guān)，移動滑片P，使電壓表的示數(shù)為2.4V，記下相應(yīng)的電流值；
（3）將5Ω的電阻換成10Ω的電阻接入a、b間，閉合開關(guān)后，滑片P應(yīng)向右（選填“左”或“右”）端移動，直至電壓表示數(shù)為2.4V，記下相應(yīng)的電流值；
（4）再將10Ω的電阻換成15Ω的電阻接人a、b間，重復(fù)步驟（3）；
（5）小琴在換用20Ω電阻做實驗時，發(fā)現(xiàn)電阻已經(jīng)損壞，她靈機一動，利用現(xiàn)有的幾個電阻解決了這個問題．請你寫出小琴的做法：把5Ω與15Ω的電阻串聯(lián)接入ab間．
（6）實驗完成后，得到實驗數(shù)據(jù)，如表所示：
實驗序號電壓U/V電阻R/電流I/A
12.450.48
22.4100.24
32.4150.16
42.4200.12
分析數(shù)據(jù)可得：
①電壓一定時，通過異體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比．
②實驗時小琴所用的滑動變阻其最大阻值不能小于30Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．小華同學(xué)發(fā)現(xiàn)家用白熾燈在剛開燈瞬間易燒壞，猜想白熾燈的電阻可能與燈絲的某個因素有關(guān)，于是，找來與白熾燈工作原理相同的小燈泡，按圖甲所示電路圖進行探究，電源電壓恒為4.5V，小燈泡的額定電壓2.5V．
（1）請用筆畫代替導(dǎo)線，把圖乙的電路按圖甲的電路圖連接完整，使滑片P向右移動時燈的亮度變亮．
（2）連接電路后閉合開關(guān)，小燈泡閃亮一下就熄滅．檢查發(fā)現(xiàn)小燈泡的燈絲已燒斷．分析原因是閉合開關(guān)時，滑動變阻器連入電路的電阻為最小值（選填“最大值”或“最小值”），導(dǎo)致電流過大而形成的．
（3）斷開開關(guān)，更換燒壞的電路元件，進行正確的操作．調(diào)節(jié)滑片使燈泡逐漸變亮，記錄電流表和電壓表的示數(shù)如下表，則小燈泡正常發(fā)光時的電阻為10Ω．
（4）小華由實驗判斷，小燈泡的電阻與燈絲的溫度有關(guān)，家用白熾燈在開燈瞬間與步驟2中小燈泡形成過大電流的原因不同（選填“相同”或“不同”）．
 電壓U/V 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5
 電流I/A 0.16 0.19 0.22 0.25 0.28 
 電阻R/Ω 6.3 7.9 9.1   
 亮度 微亮→較亮→亮→很亮 燒壞

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．科學(xué)探究：蘋果電池的電壓大小U與電極插入蘋果的深度h的關(guān)系．
在蘋果中插入銅片和鋅片，就能自制成為一個蘋果電極，銅片是電池的正電極，鋅片是負(fù)電極．那么，蘋果電池的電壓大小與電極插入蘋果的深度怎樣的關(guān)系呢？某實驗小組用如圖甲的實驗器材對該問題進行探究．
（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線完成圖甲中的實物連接；
（2）實驗時，應(yīng)保持其它條件不變，只改變電極插入蘋果的深度；
（3）小組同學(xué)測得的實驗數(shù)據(jù)如表，當(dāng)深度為5cm時，電壓表示數(shù)如圖乙所示，請將電壓值填入如表的空格中；
電極插入的深度h/cm123456
蘋果電池電壓U/V0.120.180.220.270.300.34
（4）分析表格中的數(shù)據(jù)，你能得到的實驗結(jié)論是：蘋果電池的電壓大小隨電極插入蘋果深度的增加而增大；
（5）科學(xué)猜想：蘋果電池的電壓大小還可能與蘋果的種類等有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．小明利用與圖示完全相同的兩套實驗裝置比較酒精和煤油的熱值．他分別在燃燒皿中放入酒精和煤油，點燃后對燒杯中的水加熱，下列說法正確的是（　�。�
A．要保證酒精和煤油的體積相等
B．要保證酒精和煤油燃燒時間相同
C．要保證燒杯中水的質(zhì)量和初溫相同
D．通過加熱時間的長短反映放出熱量多少

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

19．現(xiàn)有如下實驗器材：兩節(jié)干電池、一個開關(guān)、一個未知阻值的電阻R、乙和額定電壓為2.5V的小燈泡、一個滑動變阻器、一個電壓表、一個電流表、若干根導(dǎo)線．下列需要探究的課題不能完成的是（　�。�
A．測量未知電阻R的阻值
B．用小燈泡驗證導(dǎo)體兩端電流與電壓成正比關(guān)系
C．測量小燈泡的額定功率
D．導(dǎo)體兩端電流與電阻的關(guān)系

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．為了研究在水平方向上做直線運動的物體速度的變化量與哪些因素有關(guān)，小紅同學(xué)分別用水平方向、大小不同的力拉著質(zhì)量不同的物體在光滑的水平面上作直線運動．他們測出了物體運動時受到的拉力F、速度變化量△v和速度變化時所用的時間t，并把實驗數(shù)據(jù)記錄在表中．
表一（m物為1千克）
實驗
序號		拉力F
（牛）		時間t
（秒）		速度變化量
△v（米/秒）		△v/t
（米/秒2）
1212 
2224 
3236 
44312 
56318 
表二（m物為2千克）
實驗
序號		拉力F
（牛）		時間t
（秒）		速度變化量
△v（米/秒）		△v/t
（米/秒2）
6211 
7222 
8233 
9436 
10639 
①分析比較實驗序號1、6或2、7或3、8或4、9或5、10的數(shù)據(jù)可以得出：用大小相同的力沿水平方向拉著質(zhì)量不同的物體沿直線運動，所用時間相同，質(zhì)量越小，速度變化量越大．
②分析比較實驗序號1、2與3或6、7與8的數(shù)據(jù)可以得出：用相同大小的力沿水平方向拉著同一物體沿直線運動，速度變化量與所用時間成正比．
③分析比較實驗序號3、4與5或8、9與10的數(shù)據(jù)可以得出：沿水平方向拉著同一物體沿直線運動相同時間，速度變化量與拉力大小成正比．
④為了進一步研究速度的變化量△v和這些因素的數(shù)量關(guān)系，小紅計算了速度的變化量△v和所用的時間t的比值$\frac{△v}{t}$，并將結(jié)果分別記錄在表一和表二的最后一列中．請將表一和表二的第五列數(shù)據(jù)填寫完整．2、2、2、4、6；1、1、1、2、3
然后小紅進一步分析了$\frac{△v}{t}$與物體的質(zhì)量m、受到的拉力F的關(guān)系，可以得出：速度變化量與時間的比值等于拉力與質(zhì)量的比值．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．我們已進行過“科學(xué)探究：歐姆定律”．
（1）由于電路中電流的大小受多種因素的影響，所以我們在探究某一因素變化對電流的影響時，必須保持其它因素不變，即采用了控制變量法．
（2）如圖所示是某實驗小組在探究過程中，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖象，其中表示電壓不變時，電流隨電阻變化的圖象是甲圖；表示電阻不變時，電流隨電壓變化的圖象是乙．（選填“甲”或“乙”）
（3）在探究過程中，使用滑動變阻器的目的：①是保護電路，②是改變電阻兩端的電壓．

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同步練習(xí)冊答案