16．下面幾個(gè)關(guān)于力的說法，哪些是正確的（　　）
A．物體受到力的作用，一定有施力物體和受力物體存在
B．一個(gè)物體受力時(shí)，它一定與其他物體相互接觸
C．彼此不接觸的物體之間不可能有力的作用
D．沒有施力物體，物體也能受到力的作用

分析 力是物體對物體的作用，發(fā)生力的作用時(shí)，至少要有兩個(gè)物體；其中受到力的作用的物體叫受力物體；對別的物體施加了力的物體叫施力物體．
物體間力的作用是相互的，物體受到力的同時(shí)，也對另一個(gè)物體施加了力；
在發(fā)生力的作用時(shí)，兩個(gè)物體不一定接觸（如：磁鐵吸引鐵釘）；相接觸的物體不一定就有力的作用．

解答 解：AD、物體間力的作用是相互的，故物體受到力的作用，一定有施力物體和受力物體同時(shí)存在；故A正確，D錯(cuò)誤；
B、一個(gè)物體受力時(shí)，它不一定與其他物體相互接觸；即發(fā)生力的作用時(shí)，兩個(gè)物體不一定接觸；故B錯(cuò)誤；
C、彼此不接觸的物體之間也可能有力的作用，如磁鐵吸引鐵釘；故C錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評 深入理解力的概念是解答此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．從支點(diǎn)到力的作用線的距離叫杠桿的力臂，力臂不一定（填“一定”或“不一定”）在杠桿上，力的作用點(diǎn)一定在杠桿上（填“一定”或“不一定”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．小蘭和爸爸、媽媽一起參加了一個(gè)家庭游戲活動．活動要求是：家庭成員中的任意兩名成員分別站在如圖所示的木板上，恰好使木板水平平衡．若小蘭和爸爸的體重分別為400N和800N，小蘭站在距離中央支點(diǎn)2米的一側(cè)，爸爸應(yīng)站在距離支點(diǎn)l米的另一側(cè)，木板水平平衡．現(xiàn)在他們同時(shí)開始勻速相向行走，小蘭的速度是0.5米/秒，則爸爸的速度是多大才能使木板水平平衡不被破壞？（　�。�
A．1.0米/秒B．0.75米/秒C．0.5米/秒D．0.25米/秒

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．科學(xué)研究中常用圖象來表示兩個(gè)量（x，y）之間的關(guān)系，以使研究的問題變得直觀明了．下列兩個(gè)量之間的關(guān)系不符合如圖所示的是（　�。�
A．物體受到的重力與質(zhì)量的關(guān)系
B．物質(zhì)的密度與質(zhì)量的關(guān)系
C．勻速運(yùn)動的物體通過的距離與時(shí)間的關(guān)系
D．物體受到的浮力與其排開該液體體積的關(guān)系

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．甲、乙兩輛車沿同一方向做勻速直線運(yùn)動，其路程s隨時(shí)間t變化的圖象如圖所示．當(dāng)t=3s時(shí)，甲、乙兩車的速度之差等于60m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

1．畫出靜止在水平講桌上粉筆盒的受力示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．小轎車進(jìn)入了人們?nèi)粘Ｉ钪校渲泻芏嗥嚵慵徒Y(jié)構(gòu)應(yīng)用了較多的物理知識．請列舉一個(gè)你知道的汽車零件或結(jié)構(gòu)在轎車上的相應(yīng)的物理知識．
現(xiàn)象：輪胎有花紋    知識：增大摩擦力
現(xiàn)象：輪胎寬而扁平     知識：減小對地面的壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

5．按要求作圖

（1）如圖1所示，物體A隨水平傳送帶一起勻速運(yùn)行，試畫出物體A的受力示意圖．
（2）在圖2中，一個(gè)重為5N的小球正在水中上升，畫出此時(shí)小球所受力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．冰的密度為0.9×103千克/米3，它表示體積是1m3的冰的質(zhì)量是0.9×103kg．當(dāng)冰熔化成水時(shí)，質(zhì)量將不變，體積將變�。ㄟx填“變小”、“不變”或“變大”）．

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同步練習(xí)冊答案