Question

1．在探究“杠桿平衡的條件”實驗中，小陽設計的實驗報告（部分）如下，請?zhí)顚懣崭裉?br />實驗名稱：××××××××
實驗目的：探究杠桿平衡的條件．
實驗器材：帶刻度的均勻杠桿、鐵架臺、彈簧測力計、鉤碼和細線等．
實驗步驟：
（1）把杠桿的中點支在鐵架臺上，調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡
（2）將鉤碼分別掛在杠桿的兩側(cè)，改變鉤碼的個數(shù)或位置并記錄實驗數(shù)據(jù)．
（3）如圖所示，在已經(jīng)調(diào)節(jié)平衡的杠桿上的A點懸掛鉤碼后，可以用彈簧測力計在A、B、C點施加豎直向上的力使杠桿再次平衡（選填“A”、“B”、“C”、“D”、“E”）．
（4）某同學進行正確的實驗操作后，得到的數(shù)據(jù)為F₁=6牛、L₁=20cm、F₂=4牛和L₂=30cm．該同學根據(jù)這能否得出探究結論？不能．理由是：只用一組數(shù)據(jù)得到結論，偶然性太大，應獲取多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律．

Answer 1

分析 此實驗的目的是探究杠桿平衡的條件；
（1）探究杠桿平衡條件時，把杠桿的中點支在鐵架臺上，調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母使杠桿在水平位置平衡，力臂在杠桿上，便于測量力臂，同時杠桿的重心通過支點，消除杠桿自重對杠桿平衡的影響；
（2）鉤碼分別掛在杠桿的兩側(cè)，改變鉤碼的個數(shù)或在杠桿上的位置并記錄實驗數(shù)據(jù)；
（3）鉤碼掛在杠桿的一側(cè)，要使杠桿在水平位置平衡，在杠桿的另一側(cè)施加相同方向的拉力；在杠桿的同側(cè)施加相反方向的力；
（4）實驗時，如果只用一組數(shù)據(jù)得到結論，偶然性太大，因此應獲取多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律．

解答 解：
此實驗的目的是探究杠桿平衡的條件；
實驗步驟：
（1）探究杠桿平衡條件時，為了使力臂在杠桿上，便于測量力臂，同時消除杠桿自重對實驗的影響，把杠桿的中點支在鐵架臺上，調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡；
（2）將鉤碼分別掛在杠桿的兩側(cè)，使杠桿在水平位置保持平衡；多次改變鉤碼的個數(shù)或位置，重復實驗，并記錄動力，動力臂，阻力，阻力臂；
（3）把鉤碼掛在杠桿上，在支點的同側(cè)用測力計豎直向上拉杠桿才能使杠桿在水平位置平衡，故選A、B、C；
（4）不能得出探究結論；因為一次實驗獲得的數(shù)據(jù)有偶然性，不能反映普遍規(guī)律．
故答案為：實驗目的；（1）中點；平衡螺母；水平；（2）個數(shù)或位置；（2）A、B、C；（3）不能；只用一組數(shù)據(jù)得到結論，偶然性太大，應獲取多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律．

點評 本題實際上考查了探究杠桿平衡條件的實驗過程，我們要學會設計實驗、進行實驗、收集實驗數(shù)據(jù)、總結實驗結論．