【題目】超超同學(xué)利用如圖甲所示的電路探宄電流跟電阻的關(guān)系。已知電源電壓為6V且保持不變,實(shí)驗(yàn)用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。
(1)請(qǐng)根據(jù)圖甲所示電路圖將圖乙所示的實(shí)物電路連接完整(要求:滑動(dòng)變阻器滑片左滑,電路中的電流增大,導(dǎo)線(xiàn)不允許交叉)。閉合開(kāi)關(guān)前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片滑到______ (選填“A”或“B”)端。
(2)滑動(dòng)變阻器在本實(shí)驗(yàn)中的作用是①______②______。
(3)實(shí)驗(yàn)中多次改變R的阻值,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電壓表示數(shù)保持不變,記下電流表的示數(shù),得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖像。
①由圖像可以得出結(jié)論:____________________________________________________________。
②上述實(shí)驗(yàn)中,超超用5Ω的電阻做完實(shí)驗(yàn)后,接下來(lái)的操作是,將10Ω的電阻接入電路,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑片。使電壓表示數(shù)為_________V時(shí),讀出電流表的示數(shù)。
(4)若電流表的示數(shù)突然變?yōu)?,而電壓表的示數(shù)增大,經(jīng)檢查,電表和導(dǎo)線(xiàn)無(wú)故障,則出現(xiàn)的故障可能是________________________。
(5)以上實(shí)驗(yàn)中所用到物理實(shí)驗(yàn)方法是___________,下列實(shí)驗(yàn)中也用到了該方法的是_____ (填字母)
A.探究杠桿平衡條件 B.探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素 C.測(cè)液體的密度
【答案】 B 保護(hù)電路 控制定值電阻兩端電壓不變 當(dāng)電壓一定時(shí),電流與電阻成反比 2.5 定值電阻斷路 控制變量 B
【解析】(1)電壓表并聯(lián)在待測(cè)電阻兩端,且據(jù)丙圖象中電阻為5Ω時(shí)對(duì)應(yīng)的電流的數(shù)據(jù)能看出(其他的數(shù)據(jù)也可以),據(jù)I=U/R可知,U=IR=0.5A×5Ω=2.5V,所以電壓表選擇小量程;同時(shí)變阻器的接法是“一上一下”,且滑片左滑、電流變大,故滑片左邊的電阻絲接入電路,電路圖如圖所示:
電路在閉合開(kāi)關(guān)前,滑片應(yīng)打到最大阻值處,故閉合開(kāi)關(guān)前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片滑到B處;
(2)由于該實(shí)驗(yàn)中要求保持電阻兩端的電壓不變,因此滑動(dòng)變阻器的作用是一方面保護(hù)電路,另一方面:保持定值電阻兩端的電壓不變;
(3)①分析丙圖中的圖象匯總電流和電阻的關(guān)系可看出:電壓一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流與它的電阻成反比;
②用5Ω的電阻做實(shí)驗(yàn)時(shí),此時(shí)的電流是0.5A,故據(jù)I=U/R可知,U=IR=0.5A×5Ω=2.5V,由于該實(shí)驗(yàn)中的要求保持定值電阻兩端的電壓不變,所以此時(shí)將10Ω的電阻接入電路,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑片,使電壓表示數(shù)仍為2.5V;
(4)在該實(shí)驗(yàn)中,我們保持電壓不變,觀察并分析電流與電阻的關(guān)系并得出規(guī)律,這里用到了控制變量法;
A、探究杠桿平衡條件應(yīng)用了等效替代法,B、探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素應(yīng)用了控制變量法,C、測(cè)液體的密度應(yīng)用多次測(cè)量求平均值的方法,故選B。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為制作彈簧測(cè)力計(jì),某物理實(shí)驗(yàn)小組對(duì)彈簧的伸長(zhǎng)與拉力的關(guān)系作了探究.如表是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做 實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的數(shù)據(jù).
(1)分析表一和表二數(shù)據(jù)可知: 表一
甲彈簧受到的拉力/N | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
甲彈簧的長(zhǎng)度/cm | 6.0 | 9.0 | 12.0 | 15.0 | 18.0 | 21.0 | 24.0 |
表二
乙彈簧受到的拉力/N | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
乙彈簧的長(zhǎng)度/cm | 6.0 | 7.5 | 9.0 | 10.5 | 12.0 | 13.5 | 15.0 |
①在一定條件下,彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與它所受的拉力成;
②在拉力相同的情況下,甲彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度比乙彈簧(選填“大“或“小”).
(2)如圖所示的A、B兩彈簧測(cè)力汁分別使用了甲、乙兩彈簧,它們的外殼相同,刻度線(xiàn)分布情況相同.則量程較大的是(選填“A”或“B”下同)測(cè)力計(jì),精度較高的是測(cè)力計(jì).
(3)某同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中可以用彈簧測(cè)力計(jì)代替鉤碼.他的做法是:用彈簧測(cè)力計(jì)掛鉤勾住彈簧下端向下拉來(lái)改變力的大小,力的數(shù)值由彈簧測(cè)力計(jì)讀出.你認(rèn)為用彈簧測(cè)力計(jì)好,還是用鉤碼更好一些?答:;理由是: .
(4)經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn):在拉力相通的情況下,彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與彈簧的材料、粗細(xì)、原長(zhǎng)(彈簧不受外力時(shí)的長(zhǎng)度)等均有關(guān)系,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn),證實(shí)彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與彈簧原長(zhǎng)有關(guān) .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】走進(jìn)興化市博物館,迎面立著鄭板橋先生的石像,它靜靜地站在一個(gè)方形基石上.關(guān)于石像的下列說(shuō)法中,正確的是( )
A.石像受到的重力和石像對(duì)基石的壓力是一對(duì)相互作用力
B.基石受到的重力和石像對(duì)基石的壓力是一對(duì)平衡力
C.基石受到的支持力和石像對(duì)基石的壓力是一對(duì)相互作用力
D.石像受到的重力和基石對(duì)石像的支持力是一對(duì)平衡力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)統(tǒng)計(jì)中學(xué)生近視率高達(dá)55%以上,為了矯正視力,近視眼的同學(xué)需配戴鏡片是____〔“凸”或“凹”)透鏡的眼鏡。也有一些同學(xué)經(jīng)常在嘈雜的公共場(chǎng)所戴耳機(jī)聽(tīng)MP3,為了聽(tīng)得更清哳,往往需要增大音量,這相當(dāng)于增大了聲音的____(“音調(diào)”、“響度”或“音色”),長(zhǎng)此以往會(huì)使他們聽(tīng)力下降。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】甲昆蟲(chóng)飛行時(shí)翅膀每秒振動(dòng)5~7次,乙昆蟲(chóng)飛行時(shí)翅膀每秒振動(dòng)300~400次,假如你閉上眼睛,這兩種昆蟲(chóng)從你頭附近飛過(guò),那么
A. 能聽(tīng)到甲昆蟲(chóng)飛過(guò),但不能聽(tīng)到乙昆蟲(chóng)飛過(guò)
B. 能聽(tīng)到乙昆蟲(chóng)飛過(guò),但不能聽(tīng)到甲昆蟲(chóng)飛過(guò)
C. 甲、乙兩種昆蟲(chóng)飛過(guò)都能聽(tīng)見(jiàn),但甲的聲音更微弱
D. 甲、乙兩種昆蟲(chóng)飛過(guò)都聽(tīng)不見(jiàn)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,放在水平地面上的物體,受到方向不變的水平推力F的作用,F(xiàn)的大小與時(shí)間t的關(guān)系和物體運(yùn)動(dòng)速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示.由圖可知當(dāng)t=1s時(shí),物體處于狀態(tài),此時(shí)受到的摩擦力(填“大于”、“等于”或“小于”)1N.當(dāng)t=3s時(shí),物體做運(yùn)動(dòng).當(dāng)t=5s時(shí),物體受到的摩擦力為N;
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于家庭電路和安全用電的說(shuō)法正確的是
A. 檢查和維修電路時(shí),必須首先切斷電源
B. 使用測(cè)電筆時(shí),手不能接觸筆上任何金屬體
C. 只有大功率用電器才需使用三孔插座
D. 家庭電路中,電能表是用來(lái)測(cè)量電功率的儀表
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了比較不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)是否相同,小明選取了如圖所示器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:
(1)為完成該實(shí)驗(yàn),除圖中使用的器材外,還需要的測(cè)量工具有溫度計(jì)、秒表和__________。
(2)分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:質(zhì)量相等的水和沙子,升高相同溫度時(shí),水吸收的熱量_______(選填“大于”、“小于”或“等于”)沙子吸收的熱量。這說(shuō)明_______的吸熱本領(lǐng)大些。
(3)小華看了小明的實(shí)驗(yàn)方案和器材后,建議小明把沙子換成食用油,你能說(shuō)出這樣做的優(yōu)點(diǎn)嗎?____________
(4)如上圖,是課本《16.4 科學(xué)探究:電流的熱效應(yīng)》一節(jié)中所提供的實(shí)驗(yàn)方案,其實(shí)這一方案經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)母膭?dòng),完全可以用來(lái)完成本實(shí)驗(yàn)的探究,請(qǐng)你指出其中需要改動(dòng)的地方:
改動(dòng)一: _________________________
改動(dòng)二: _________________________
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,彈簧測(cè)力計(jì)下面掛一實(shí)心圓柱體,將圓柱體從盛有水的容器上方離水面某一高度處緩緩下降(其底面始終與水面平行),使其逐漸浸沒(méi)入水中某一深度處.右圖是整個(gè)過(guò)程中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F與圓柱體下降高度h變化關(guān)系的數(shù)據(jù)圖象(容器厚度不計(jì),g=10N/kg). 求:
(1)圓柱體浸沒(méi)時(shí)受到的浮力?
(2)圓柱體的密度?
(3)圓柱體在剛浸沒(méi)時(shí)下表面受到的水的壓強(qiáng)?
(4)若盛水容器的底面積為100cm2,當(dāng)圓柱體完全浸沒(méi)時(shí)與圓柱體未浸入水前相比較,水對(duì)容器底產(chǎn)生的壓強(qiáng)增加了多少?容器對(duì)水平支持面的壓強(qiáng)增加了多少?
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