1．關于溫度、比熱容、熱量、內能，以下說法正確的是（　�。�
A．一個物體吸收了熱量，它的溫度一定會升高
B．水的比熱容比煤油大，因此吸收熱量相同，水的溫度一定達煤油低
C．一個物體溫度升高了，它一定是吸收了熱量
D．熱量是熱傳遞過程中內能改變的多少

分析 （1）改變物體內能的方式有兩種：做功和熱傳遞；物體的內能發(fā)生變化，可能表現(xiàn)在物體的溫度變化，也可能是狀態(tài)的變化；
（2）由Q吸=cm（t-t0）可知，物體吸收熱量后，最終的溫度與物體的比熱容、質量、初溫、吸收熱量的多少都有關系；
（3）改變物體內能的方式有做功和熱傳遞；
（4）在熱傳遞過程中，傳遞內能的多少叫熱量；熱量是一個過程量．

解答 解：A、一個物體吸收了熱量，內能增加，溫度不一定升高，例如冰的熔化過程；故A錯誤；
B、水的比熱容比煤油的比熱容大，吸收相同的熱量后，由t=$\frac{{Q}_{吸}}{cm}$+t0可知，只有在質量和初溫相同時，吸收相同熱量，水的末溫度一定比煤油低，故B錯誤；
C、物體溫度升高了，可能是吸收了熱量，也可能是對物體做了功，故C錯誤；
D、熱量是熱傳遞過程中內能改變的多少，屬于能量的轉移過程，故D正確．
故選D．

點評 此題是考查對做功和熱傳遞改變物體內能的辨別以及內能與溫度、熱量的關系，是中考熱點，屬于易錯題目．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

11．根據(jù)齊魯晚報消息，2015年7月16日上午7點38分，已經(jīng)停產一年半的日照嵐山某化工廠的900m3液態(tài)烴球罐爆炸起火，造成巨大的經(jīng)濟損失．（液態(tài)烴的熱值為3.5×107J/kg，C水=4.2×103J/（kg•℃），液態(tài)烴的密度0.8×103kg/m3）．求：
（1）900m3的液態(tài)烴完全燃燒放出的熱量為多少J？
（2）若這些熱量全部用來加熱水，可以使多少kg的水溫度升高10℃？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．一般情況下，不高于36V的電壓對人體是安全的；將3節(jié)新干電池串聯(lián)成電池組，這個電池組能提供的電壓是4.5V．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

9．南京到上海的水路長392千米，同時從兩港各開出一艘輪船相對而行，從南京開出的船每小時行28千米，從上海開出的船每小時行21千米，經(jīng)過幾小時兩船相遇？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．在“觀察水的沸騰”的實驗中．某實驗小組得到下列的實驗數(shù)據(jù)．（見表）
時間（min）…6789101112131415…
溫度（℃）…95969798989895989898…
（1）從記錄的數(shù)據(jù)看出，在某一次觀察記錄中明顯錯誤的是第12分鐘時的錯誤．
（2）從記錄數(shù)據(jù)可得出的實驗結論是：此時水沸騰的溫度為98℃，沸點低于100℃的原因可能是因為此地人氣壓強小于（填“大于”或“小于”）標準大氣壓．
（3）分析實驗數(shù)據(jù)可知．水在沸騰過程中的特點是：A：繼續(xù)吸熱；B：溫度保持不變；
（4）另一小組冋學發(fā)現(xiàn)從幵始加熱至水沸騰，所需時間過長，請你寫出兩點可能的原因．
A：水的質量大；B：水的初溫太低．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．在“探究滑輪組的機械效率”時，小明利用兩滑輪組進行了5次測量，用一個動滑輪和一個定滑輪測定前4組數(shù)據(jù)，用二個動滑輪和二個定滑輪得第5組數(shù)據(jù)，測得數(shù)據(jù)如表：
實驗次數(shù)動滑輪重G動/N物重G/N鉤碼上升高度h/m動力F/N動力作用點移動距離s/m滑輪組的機械效率η/%
10.510.10.70.347.6
20.510.20.70.647.6
30.520.11.10.360.6
40.540.120.3①
5140.1②0.5
（1）請根據(jù)前四組數(shù)據(jù)，在圖甲中畫出實驗中滑輪組的繞繩方法．
（2）實驗中應沿豎直方向勻速（勻速/靜止）拉動彈簧測力計．如果選擇另一種測得的機械效率將偏小（選填“偏大”或“偏小”）．
（3）表格中編號①處數(shù)據(jù)應為66.7；根據(jù)圖乙中彈簧測力計可知編號②數(shù)據(jù)應為1.6N．
（4）由表中第1、2組數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組的機械效率與物體被提升的高度無關．
（5）由表中第3、4組數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組的機械效率與摩擦和被提升的物重有關．
（6）有的同學認為：“機械越省力，它的機械效率越高”．你認為這句話是錯誤的（填“正確”或“錯誤”）．你是用小明收集的數(shù)據(jù)中4、5兩組數(shù)據(jù)對比分析來判斷的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．在圖（a）所示的電路中，電源電壓保持不變，滑動變阻器R2上標有“20Ω，2A”字樣，閉合電鍵后，當滑動變阻器的滑片P在中點位置時，電流表A1、A的示數(shù)如圖（b）所示，求：
（1）電源電壓．
（2）電阻R1的阻值．
（3）改變滑片P的位置，使電流表A與電壓表V的指針偏離零刻度線的角度（即偏離的格數(shù)）恰好相同，求此時滑動變阻器R2接入電路的阻值．
（4）滑動變阻器R2工作時的最小電流．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．臺式電腦的主機和顯示器是并聯(lián)（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）在電路中的；工作時，主機和顯示器兩端的電壓相等（選填“相等”或“不相等”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．小紅觀察到樂手演奏提琴、吉他、二胡等弦樂器時，這些樂器的弦在振動．并且，弦張得越緊，振動得越快，發(fā)聲音調越高．
小紅猜測：在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關．于是，她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確．下表是她在實驗時控制的琴弦條件．
 編號  琴弦的材料  琴弦的長度/cm琴弦的橫截面積/mm2
    A    鋼    20    0.3
    B    鋼    20    O.7
    C    尼龍絲    30    0.5
    D    銅    40    0.5
    E    尼龍絲    40    O.5
如果小紅想探究弦發(fā)聲的音調與弦的粗細的關系，你認為她應該選用表中編號為A、B的琴弦；如果她想探究弦發(fā)聲的音調與弦的長短的關系，她應該選用編號為C、E的琴弦；如果她想探究弦發(fā)聲的音調和弦的材料的關系，她應該選用編號為D、E的琴弦．這里用到的科學方法是控制變量法．

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