9．請?jiān)趫D中標(biāo)出小磁針的N極和磁感線的方向．

分析 從電流的方向入手，利用安培定則判斷出螺線管的極性，進(jìn)而確定磁場的方向，最后根據(jù)磁極間的相互作用確定小磁針的指向．

解答 解：電流從左側(cè)流向右側(cè)，依據(jù)安培定則可判斷出螺線管的右端為N極，左端為S極，磁感線在磁體外部是由N極指向S極的；由磁極間的相互作用可知，小磁針的右端為N極，左端為S極；如圖所示：

點(diǎn)評 本題考查了磁極間的相互作用規(guī)律和右手螺旋定則的使用．利用右手螺旋定則既可由電流的方向判定磁極磁性，也能由磁極極性判斷電流的方向和線圈的繞法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

19．根據(jù)如圖所示的實(shí)物連接圖，畫出對應(yīng)的電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．2014年2月15日，在索契冬奧會上，我國選手周洋以2分19秒成功衛(wèi)冕獲得短道速滑女子1500米冠軍，如圖為周洋沖過終點(diǎn)后能夠繼續(xù)滑行是因?yàn)橹苎缶哂袘T性，全程周洋的平均速度大約是10.8m/s（結(jié)果保留一位小數(shù)）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．夏天吹電扇的人感到?jīng)鏊�，主要是扇來的風(fēng)（　�。�
A．扇了冷風(fēng)B．帶走了熱空氣C．降低空氣溫度D．加快汗蒸發(fā)

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

4．生活中的很多現(xiàn)象可以用學(xué)過的物理知識來解釋，下列解釋錯誤的是（　�。�
A．天氣很冷時，窗戶玻璃上會出現(xiàn)冰花，這是凝固現(xiàn)象
B．“下雪不冷化雪冷”，是因?yàn)檠┰谌刍瘯r吸熱
C．游泳后，剛從水中出來，感覺比較冷，是因?yàn)槿松砩纤终舭l(fā)帶走熱量
D．取出在冰箱中被冷凍的冰糕，放一會兒，發(fā)現(xiàn)包裝外層出現(xiàn)小水珠，這是一種汽化現(xiàn)象

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．某同學(xué)利用如圖所示裝置來研究凸透鏡成像．

（1）實(shí)驗(yàn)時，應(yīng)調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心在同一高度，目的是使像成在光屏中央；
（2）如圖1所示，當(dāng)凸透鏡位于光具座上A處時，恰好在光屏上成清晰的像，成的是倒立 （選填：“正立”或“倒立”）的像．若將燭焰遮去一半，光屏上的像與原來相比原來一半（選填：“原來一半”或“仍完整”）．蠟燭燃燒一段時間后，燭焰的像將位于光屏中心的上方（選填：“上”、“下”、“左”或“右”）；
（3）在保持（2）中蠟燭和光屏位置不變的情況下，將凸透鏡向右移到B處（圖中未標(biāo)出）．光屏上再次成清晰的像，成的是縮小  （選填“放大”、“縮小”或“等大”）的像；
（4）在上述探究括動中，若已知蠟燭與光屏間的距離為L0，與凸透鏡第一次所在位置A間的距離為L，如圖2所示．則該透鏡焦距f＜ L（選填：“＞”、“＜”或“=”）．透鏡先后兩次所在位置A、B之間的距離s=L0-2L．（用L0、L表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．小明同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，記錄并繪制了像到凸透鏡的距離v跟物體到凸透鏡的距離u之間關(guān)系的圖象，如圖所示，求：
（1）當(dāng)u=12cm時，在光屏上得到像的性質(zhì)；
（2）把物體從距凸透鏡12cm處移動到24cm處的過程中，像的大小如何變化．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．在探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，

（1）讓凸透鏡正對著太陽，得到圖甲所示的光路圖，由圖可知，凸透鏡對光線有會聚作用，該凸透鏡的焦距為10cm．
（2）利用上述凸透鏡和圖乙裝置進(jìn)行以下操作：
①如果燭焰在光屏上的像偏高，應(yīng)將光屏向上（選填“上”或“下”）調(diào)節(jié)；
②當(dāng)燭焰距凸透鏡30cm時，移動光屏，可以在光屏上得到一個清晰的倒立、縮小（選填“放大”或“縮小”）的實(shí)像，在照相機(jī)和投影儀中，成像情況與此類似的是照相機(jī)；
③將蠟燭移到距凸透鏡5cm處，無論怎樣調(diào)節(jié)光屏，光屏上始終接收不到清晰的像，這是因?yàn)槲锞鄒＜f，物體通過凸透鏡成放大的虛像．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．在一次研究性學(xué)習(xí)活動中，某小組同學(xué)對”紙錐下落的最大速度與哪些因數(shù)有關(guān)“進(jìn)行了探究，經(jīng)過小組討論，形成了一致的猜想：
①可能與紙錐的質(zhì)量有關(guān)
②可能與紙錐下落的距離有關(guān)
③可能與紙錐的錐角大小有關(guān)
于是他們開始進(jìn)行探究，探究過程如下：
A．他們計(jì)劃從物體自由下落的距離與下落的時間關(guān)系上入手進(jìn)行探究，并設(shè)計(jì)了這樣的實(shí)驗(yàn)：取一些“紙錐”作為研究對象，用“頻閃攝影”的方法測量“一紙錐”在空氣中自由直線下落時的下落距離和下落時間的一些數(shù)據(jù)．
B．為了首先驗(yàn)證猜想①和②，在相同條件下，同學(xué)們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)1：利用頻閃照片（如圖甲），測量一只“紙錐”在空中下落的過程中不同時刻的下落距離，畫出了“下落距離--時間”圖線（如圖乙），如圖乙中的圖線1．
實(shí)驗(yàn)2：將幾只相同的“紙錐”完全重合的疊放在一起，測出它們在不同時刻下落的距離，畫出“下落距離--時間”圖線，如圖乙中的圖線2．
實(shí)驗(yàn)3：繼續(xù)增加疊放“紙錐”的數(shù)量，重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)，畫出“下落距離--時間”如圖乙中的圖線3．
（1）對比圖線1和2和3可知：猜想①是正確的，它們得到的結(jié)論是紙錐下落的最大速度與紙錐的質(zhì)量有關(guān)．
（2）由圖線1或2或3，并結(jié)合頻閃照片可知：當(dāng)質(zhì)量和錐角相同時，當(dāng)下落距離較小時，紙錐下落的最大速度與下落的距離有關(guān)；當(dāng)下落的距離較大時，紙錐下落的最大速度與下落的距離無關(guān)．（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）
（3）在驗(yàn)證了猜想①和②后，同學(xué)們結(jié)合圖象及頻閃照片分析得出，紙錐在下落的最后階段做勻速直線運(yùn)動，并且紙錐在下落過程中，受到空氣阻力的作用，其中圖線3（選填“圖線1”或“圖線2”或“圖線3”）對應(yīng)的紙錐，在下落的最后階段，受到的空氣阻力最大．
C．為了驗(yàn)證猜想③，該小組的同學(xué)應(yīng)該選擇圖丁中a和c（選填“a”、“b”、“c”）兩個形狀的紙片，制作成錐角不同（選填“相同”或“不同”）紙錐，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)．

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同步練習(xí)冊答案