8.利用木塊可以做很多實驗:

(1)用刻度尺測量木塊的長度,如圖甲所示,木塊的長度為1.55cm.
(2)用手將質(zhì)量為0.9kg、體積為1dm3的木塊全部壓入水中,木塊受到的浮力為10N.放手后,待木塊靜止,此時木塊受到的浮力為9N,排開水的體積為9×10-4m3.(g取10N/kg)
(3)測滑動摩擦力大。脧椈蓽y力計拉木塊,使它先后兩次沿水平木板勻速滑動相同的距離,圖乙是第一次彈簧測力計的示數(shù)為3.2N;圖丙是兩次拉動木塊得到的距離隨時間變化的圖象.第一次木塊受到的滑動摩擦力大小為f1,第二次木塊受到的滑動摩擦力大小為f2,則f1和f2的大小關(guān)系是f1=f2.兩次拉力的功率為P1和P2,則P1>P2

分析 (1)使用刻度尺測量物體長度時,要觀察是否從0刻度線量起,起始端沒從0開始,要以某一刻度當(dāng)作“0”刻度,讀出末端刻度值,減去前面的刻度即為物體長度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位.
(2)小球所受浮力根據(jù)公式F=ρgV求出浮力,求出浮力后與重力比較,就可得出結(jié)論;根據(jù)阿基米德原理求排開水的體積.
(3)由圖示可知此彈簧測力計的分度值(最小刻度值)為0.2N,根據(jù)彈簧測力計的讀數(shù)規(guī)則即可讀出示數(shù);
影響滑動摩擦力大小的因素有:壓力,接觸面的粗糙程度;滑動摩擦力的大小與物體運動的速度、接觸面積均無關(guān).
根據(jù)公式P=Fv,可判斷功率的大。

解答 解:(1)由圖甲知:刻度尺上1cm之間有10個小格,所以一個小格代表1mm,即刻度尺的分度值為1mm;物體左側(cè)與0刻度線對齊,右側(cè)在1.5cm和1.6cm之間,估讀為1.55cm,所以物體的長度為L=1.55cm;
(2)將木塊全部壓入水中,F(xiàn)gV=1×103kg/m3×10N/kg×1×10-3m3=10N.
木塊的重力G=mg=0.9kg×10N/kg=9N.則F>G,
所以木塊會上浮,最后漂浮,則F′=G=9N,
根據(jù)阿基米德原理得:V=$\frac{{F}_{浮}}{{ρ}_{水}g}$=$\frac{9N}{1.0×1{0}^{3}kg/{m}^{3}×10N/kg}$=9×10-4m3
(3)由圖知:彈簧秤的分度值為0.2N,指針正好指在3.2N的刻度上,因此彈簧測力計的示數(shù)為3.2N.
滑動摩擦力的大小與壓力大小、接觸面的粗糙程度有關(guān);與物體的運動速度無關(guān);兩次拉動同一木塊時,壓力和接觸面的粗糙程度都沒有變化,故摩擦力不變;即f1=f2
根據(jù)公式P=Fv可知,兩次的拉力F相同,從圖象中可以看出第一次的速度大,所以其做功的功率大.即P1>P2
故答案為:(1)1.55;(2)10;9;9×10-4;(3)3.2;=;>.

點評 (1)刻度尺是初中物理中基本的測量工具,使用前要觀察它的量程和分度值.讀數(shù)時視線與刻度垂直.刻度尺要注意估讀到分度值的下一位數(shù).
(2)本題考查了學(xué)生對阿基米德原理、物體沉浮條件的掌握和運用,利用好隱含條件:物體浸沒水中排開水的體積等于物體的體積.
(3)理解影響滑動摩擦力的因素、功率的公式P=Fv和對圖象進(jìn)行準(zhǔn)確分析是解答此題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.山地自行車具有節(jié)能環(huán)保、靈活方便和安全系數(shù)高等優(yōu)點.因此,它越來越受到驢友們的青睞,是驢友健身、郊游出行的首選工具.已知車架由碳纖維制成,其體積為2500cm3,車架質(zhì)量為5kg,整車質(zhì)量為10kg.問:
(1)該車架的密度是多少?
(2)雙休日,冬冬到城外郊游,勻速騎行了3km,用時10min,則他騎行的速度是多少?

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19.某物理實驗小組的同學(xué)用如圖所示的器材“探究電流跟電阻的關(guān)系”,其中電源電壓為6V.滑動變阻器上標(biāo)的“35Ω 1A”字樣.阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值電阻四個

(1)甲同學(xué)連接的部分電路如圖的示.請將電路連接完整.
(2)乙同學(xué)連接完電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)阻值為5Ω的定值電阻很燙且發(fā)出焦臭味,電流表電壓表都有示數(shù),且電壓表示數(shù)近似為電源電壓,則造成上述現(xiàn)象的原因可能是閉合開關(guān)前沒有把滑動變阻器的阻值調(diào)到最大值.
(3)乙同學(xué)排除故障后,當(dāng)定值電阻為10Ω時,電流表示數(shù)如乙圖所示;再將10Ω電阻換成15Ω后,應(yīng)當(dāng)向左移動滑動變阻器的滑片(選填“左”或“右”),直到電壓表示數(shù)為4V.
(4)若不添加器材,乙認(rèn)為用上述器材還可以探究電流與電壓關(guān)系的實驗,你認(rèn)為他的想法是正確的(選填“正確”或“錯誤”)
(5)丙同學(xué)用相同的器材完成實驗并記錄了數(shù)據(jù),數(shù)據(jù)如表所示,在與老師交流的過程中,老師發(fā)現(xiàn)表中第4組數(shù)據(jù)是編造的,不可能從實驗中得到,其原因是:因為20Ω電阻中的電流為0.1A時,滑動變阻器接入電路中的電阻為40Ω,超過了滑動變阻器的最大值35Ω.
序號定值電阻(Ω)電流表示數(shù)(A)
150.40
2100.20
3150.13
4200.10

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實驗:

(1)實驗前,小明將杠桿的中點置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時發(fā)現(xiàn)杠桿停在圖甲所示的位置.為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將右端的平衡螺母向右調(diào)(填“右”或“左”).
(2)調(diào)節(jié)平衡后,他們在杠桿的兩端加掛鉤碼,并移動鉤碼,使杠桿在水平位置再次平衡,如圖乙所示,并測出力臂.多次實驗并把數(shù)據(jù)記錄在表中.
次數(shù)F1/Nl1/cmF2/Nl2/cm
111025
2210120
3215310
①實驗時,使杠桿在水平位置平衡的目的是:便于測量力臂;
②多次實驗的目的是:多次測量得出的結(jié)論更具有普遍性.
(3)小明根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是:F1L1=F2L2
(4)小紅將圖乙中杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個,你將看到的現(xiàn)象是左側(cè)下降.
(5)小明利用圖丙進(jìn)行實驗時,若每個鉤碼重0.5N,杠桿平衡時彈簧測力計的讀數(shù)應(yīng)為2.25N;如果保持彈簧測力計拉力作用點的位置不變,把彈簧測力計沿虛線方向拉,為了保證杠桿在水平位置平衡,其示數(shù)將變大(填“變大”、“不變”或“變小”),原因是當(dāng)力的方向發(fā)生改變時,力臂將減。

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.小明是一名天文愛好者,他淘到一小塊“隕石”,但它的真實性難以確認(rèn).小明對這塊“隕石”的密度進(jìn)行了測量:
(1)他把天平放在水平桌面上,調(diào)節(jié)使天平平衡,然后將“隕石”放在左盤中,在右盤中增減砝碼,當(dāng)加入最小砝碼時,發(fā)現(xiàn)指針指在盤中央刻度線如圖甲所示,他接下來的操作是取下最小砝碼,移動游碼,使橫梁平衡.
(2)天平平衡后,砝碼質(zhì)量和游碼對應(yīng)刻度如圖乙所示,則“隕石”的質(zhì)量為62g.
(3)小明查閱資料發(fā)現(xiàn)“隕石”有吸水性,經(jīng)思考后,他先將“隕石”放入盛水的燒杯中足夠長時間,再取出來擦干表面的水,放入盛有40ml水的量筒中,水面升高至如圖丙所示,他這樣做的目的可以避免因“隕石”吸水而使其密度測量值偏大;小明測出“隕石”的密度ρ=3.1×103kg/m3
(4)小明發(fā)現(xiàn)這塊“隕石”密度與普通鵝卵石的密度接近,這到底是不是“隕石”?小明上網(wǎng)查詢得知,隕石從天而降時,晶體會因為熔化重新排列而帶有磁性.小明可以通過觀察其能否吸引鐵屑,來檢測此“隕石”有無磁性.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.某元件(阻值不變)R標(biāo)有“6V  6W”字樣,它正常工作的電流是1A,它的電阻R=6Ω.通過燈L的電流隨電壓變化的圖象如圖乙所示,將元件R與燈L接入電路中,如圖甲所示.已知電流表量程為“0~0.6A”,電壓表量程為“0~3V”,閉合開關(guān),在保證電路各元件都安全的情況下,燈L消耗的最大電功率可達(dá)到1W.

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20.小明做“探究浮力的大小跟排開液體所受重力的關(guān)系”的實驗時,操作步驟如圖所示.
(1)實驗中,在A、B、C和D四個步驟中,彈簧測力計的示數(shù)分別是F1、F2、F3和F4,則物體(實心)受到的浮力F=F1-F2
(2)在B步驟中,若溢水杯中沒有盛滿水,則測得的浮力F與杯中溢出水的重力G的大小關(guān)系是F>G.
(3)在B步驟中,逐漸增加物體浸沒在水中的深度(物體不接觸杯底),則彈簧測力計的示數(shù)不變(選填“變大”“變小”或“不變”).
(4)由實驗中測得的數(shù)據(jù),還可以求出物體的密度表示式為ρ$\frac{{F}_{1}}{{{F}_{1}-F}_{2}}$ρ(水的密度用ρ表示).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.如圖是一款冬夏兩用風(fēng)機(jī)的工作原理圖,工作時可以吹出熱風(fēng)或涼風(fēng),其熱風(fēng)擋的額定功率為616W.
(1)當(dāng)開關(guān)撥至圖中位置“1”時,風(fēng)機(jī)吹出的是熱風(fēng)還是涼風(fēng)?
(2)若某次僅將該風(fēng)機(jī)接入電路,風(fēng)機(jī)正常工作并吹出涼風(fēng),觀察到5min內(nèi)規(guī)格為3000r/kW.h的電能表轉(zhuǎn)過22圈,求風(fēng)機(jī)涼風(fēng)擋的額定功率.
(3)現(xiàn)用該兩用風(fēng)機(jī)熱風(fēng)擋給一個20m3的房間加熱,查閱資料已知:本地空氣的密度1.3kg/m3,比熱容為1×103 J/(kg•℃),同時房間平均每分鐘向外散熱21280J.那么經(jīng)過半小時后,房間的溫度將升高多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.用如圖所示裝置研究“阻力對物體運動的影響”實驗.

(1)實驗時,讓小車從斜面同一高度滑下,目的是使小車到達(dá)平面時具有相同的速度.
(2)如圖所示的三種情況,小車在毛巾表面滑行時運動狀態(tài)最容易改變.是因為該表面粗糙程度最大,導(dǎo)致小車受到的摩擦力最大.
(3)結(jié)論:表面越光滑,小車運動的距離越遠(yuǎn),推理:如果運動物體不受力,它將做勻速直線運動.
(4)通過該實驗說明力不是維持物體運動的原因,而是改變物體運動狀態(tài)的原因.

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