16．為了比較沙子和水吸熱升溫現(xiàn)象，小明做了如圖所示的實驗：在2個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的沙子和水，用兩個相同的酒精燈對其加熱，實驗數(shù)據(jù)記錄如表：
質(zhì)量/g溫度升高10℃所需要的時間/s溫度升高20℃所需要的時間/s溫度升高30℃所需要的時間/s
沙子306489124
水3096163220
（1）在此實驗中，用加熱時間的長短來表示沙子和水吸熱的多少．
（2）分析表中的實驗數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的沙子和水，升高相同的溫度，水吸收的熱量大于（選填”大于”或”小于”）沙子吸收的熱量．
（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以可以推想，如果給質(zhì)量相同的沙子和水加熱相同的時間，則沙子升高的溫度會更高些，兩者增加的內(nèi)能比較：相等．

分析 （1）加熱時間長，沙子吸收的熱量就多．
（2）質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同的溫度，根據(jù)Q=cm△t，水比熱容大，吸收的熱量就多．
（3）質(zhì)量相同，加熱相同的時間，根據(jù)Q=cm△t，沙子比熱容小，升溫就高．使水和沙子均勻受熱．

解答 解：（1）相同的酒精燈加熱，加熱時間長，沙子吸收的熱量就多．所以，加熱時間的長短，表示了吸熱的多少．
（2）質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同的溫度，根據(jù)Q=cm△t，水比熱容大，吸收的熱量就多．所以，水吸收的熱量大于沙子吸收的熱量．
（3）相同質(zhì)量的水和沙子加熱相同時間，說明吸收的熱量也相等，根據(jù)Q=cm△t，沙子比熱容小，升溫就高些．則兩者增加的內(nèi)能相等．
故答案為：（1）吸熱的多少；（2）大于；（3）沙子；相等．

點評 考查了學生對實驗的分析能力，學生對Q=cm△t要會熟練應用．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示，當物體在凸透鏡的二倍焦距外時，在光屏上會得到一個倒立、縮小的實像．小明為了探究老花眼的矯正方法，在凸透鏡與物體之間放上一個老花眼鏡，若此時要在光屏上呈現(xiàn)清晰的像，則光屏應該（　�。�
A．保持不動B．向上移動C．向右移動D．向左移動

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

7．坐高鐵出行，既快捷又方便．同學小李準備坐高鐵到北京旅游．如表是他從許昌高鐵時刻表上查到的一個高鐵車次．請你根據(jù)高鐵時刻表幫助小李同學計算
G520（許昌東-鄭州東）許昌發(fā)車當天到達鄭州東里程
16：09　16：33100km
G520（鄭州東-北京西）鄭州發(fā)車當天到達北京西里程
16：3619：41707km
請你根據(jù)該高鐵時刻表幫助小李同學計算：
（1）小李同學由許昌乘上G520高鐵車次后到鄭州東的平均速度是多少km/h？
（2）小李同學由許昌乘上G520高鐵車次后（中途不下車）到北京西全程的平均速度是多少km/h？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．小明利用如圖所示的裝置探究“導體產(chǎn)生的熱量與電阻的大小的關(guān)系”圖中兩只燒瓶內(nèi)盛有質(zhì)量和溫度相同的煤油，溫度計可現(xiàn)實瓶中煤油的溫度，煤油中都浸著一段橫截面積相同長度不同的鎳鉻合金絲，已知甲瓶中的鎳鉻合金絲比乙瓶中的長．
（1）閉合開關(guān)后，可以觀察到甲瓶中溫度計的示數(shù)升高得更快，這表明：在電流和通電時間相同的情況下，導體的電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多．
（2）利用此裝置還可探究電流通過導體產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系，實驗時移動滑動變阻器的滑片，觀察同一（選填“同一”或“不同”）燒瓶內(nèi)的溫度計示數(shù)升高的快慢．
（3）小明認為，將該裝置改進后，還可以做“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗，則他應將其中一燒瓶中的煤油換成水，對這部分水的具體要求是質(zhì)量、溫度與煤油相等，并且要使甲、乙兩燒瓶中金屬絲的電阻相等．水和煤油吸熱的多少是通過加熱時間來反映的（選填“溫度計升高的示數(shù)”或“加熱時間”）．通過實驗，發(fā)現(xiàn)水的溫度上升較慢，原因是水的比熱容大．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．小敏用如圖甲所示的電路圖，研究通過導體的電流與導體電阻的關(guān)系，電源電壓恒為6V，改變電阻R的阻值，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片，記下相應的4次實驗的電流和電阻值，描繪在乙圖中．
（1）實驗中改變電阻R的阻值后，調(diào)節(jié)滑動變阻器的目的是為了保持電壓表的讀數(shù)（或R兩端的電壓）不變．
（2）乙圖中陰影部分面積表示的物理量是電壓．
（3）實驗過程中，如果出現(xiàn)了電流表示數(shù)為0，電壓表示數(shù)接近6V，電路發(fā)生的故障可能是：定值電阻R斷路．
（4）實驗中該同學將圖甲中10Ω的定值電阻更換為20Ω的電阻，閉合開關(guān)后，若此時滑動變阻器的滑片還在上一次實驗的位置，下一步的操作應當是向右移動滑片，使電壓表的示數(shù)為2V．
（5）實驗中，小敏所選擇的變阻器的規(guī)格是C（選填序號）．
A.10Ω     0.5A          B.20Ω      1A          C.50Ω      2A．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．請仔細閱讀下文，并回答文后問題．
汽車的尾氣       汽車為人類文明做出了巨大的貢獻，同時對自然生態(tài)環(huán)境的惡化負有難以推卸的責任．
      某些城市交通發(fā)達，車輛川流不息．行駛的汽車排放大量含氮氧化合物、一氧化碳、碳氫化合物等廢氣．在強烈的日光作用下，這些排放物發(fā)生光化學反應，生成二次污染物．這是一種淺藍色、有刺激性的煙霧--光化學煙霧．
     自20世紀50年代以來，光化學煙霧在世界上許多大城市都發(fā)生過，它造成莊稼等植物大面積受害，建筑物被腐蝕，大氣的能見度降低等．
我國政府為了減少汽車尾氣帶給人們的危害，花費了大量的精力、財力．由于天然氣和液化石油氣的熱值大、價格低，燃燒后生成物中不含鉛，污染少．因此，在北京街頭，隨處可見到用天然氣或液化石油氣作為燃料的汽車．
（1）汽車排放的廢氣在強烈的日光作用下，可能發(fā)生光化學反應，生成光化學煙霧．
（2）針對環(huán)境污染，汽車使用天然氣或液化石油氣作燃料的優(yōu)點是尾氣中不含鉛，污染少．
（3）除文中介紹的光化學煙霧造成的危害事例外，請你另舉一例：車禍增加．
（4）請你另外提出一條治理汽車尾氣污染的合理化建議：推廣使用太陽能汽車．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．如圖甲所示是探究物質(zhì)吸熱本領大小的實驗裝置，除燒杯中液體不同外其他完全相同．

（1）本實驗采用的主要實驗方法是控制變量法．
（2）為達到實驗目的，對水和液體B的要求是初溫相同、質(zhì)量相同．
（3）實驗中，使用兩個完全相同的酒精燈給水和液體B加熱，目的是為了使兩種物質(zhì)在加熱相同的時間內(nèi)吸收的熱量相同．
（4）在實驗中比較兩種物質(zhì)的吸熱能力，可采用的方法有兩種：一是在它們升高的溫度相同時，比較它們吸收的熱量； 二是在它們吸收的熱量相同時，比較它們升高的溫度．
（5）用圖乙的裝置也可以完成本實驗．在甲、乙兩種裝置中，你認為乙裝置效果更好．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．小明同學在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”時，利用了小桌、砝碼、泡沫塑料來進行實驗，過程如圖所示，請仔細觀察并回答下列問題：

（1）該實驗是通過泡沫塑料凹陷程度來顯示壓力的作用效果；
（2）由甲、乙兩圖現(xiàn)象可得出：受力面積一定時，壓力越大，壓力作用效果越明顯．
（3）該同學在實驗時將圖乙中的小桌和砝碼又放到一塊木板上，如圖丁所示，則在乙、丁兩種情況中小桌產(chǎn)生的壓強p乙等于p丁（填“大于”、“小于”或“等于”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．在探究影響浮力大小因素的實驗中，同學們提出了下列3種猜想：
猜想1：浮力大小與物體浸入液體的體積有關(guān)．
猜想2：浮力大小與液體密度有關(guān)．
猜想3：浮力大小與物體的形狀有關(guān)．
（1）小紅將一塊重4.2N的鐵塊懸掛在彈簧測力計的掛鉤上緩慢放入水中，如圖甲、乙所示，說明猜想1是正確（選填“正確”或“錯誤”）的，這一過程中鐵塊下表面受到水的壓強將變大（選填“變大”、“不變”或“變小”）
（2）為了驗證猜想2，小紅將這個鐵塊浸沒在鹽水中，測力計示數(shù)如圖丙所示，丙圖中鹽水的密度是1.2×103kg/m3（結(jié)果保留一位小數(shù)）．若將繩子剪斷，鐵塊在鹽水中將下沉（選填“上浮”、“懸浮”或“下沉”）．
（3）為了驗證猜想3，小明將同一橡皮泥做成不同形狀，先后放入水中，發(fā)現(xiàn)有的漂浮在水面上，有的下沉．由此得出結(jié)論：浮力的大小與物體的形狀有關(guān)，請指出他的實驗方法的錯誤：沒有控制橡皮泥浸入液體的體積相同．

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