9.在做“用伏安法測量定值電阻”的實驗中,甲、乙兩位同學的實驗器材都完好準確,他們測量的三組數(shù)據(jù)分別記錄在表一、表二中:老師看了兩組數(shù)據(jù)后,認為其中有一位同學的實驗電路接錯了.
表一
甲同學
 實驗次數(shù)電壓(V)電流(A)
11.500.56
22.000.51
32.500.44
表二
乙同學
 實驗次數(shù)電壓(V)電流(A)
14.500.56
24.000.51
33.500.44
(1)你認為線路接錯了的同學是甲;
(2)你的判斷依據(jù)是電壓增大電流反而減。
(3)線路改正的方案是將電壓表由并聯(lián)在滑動變阻兩端改接在定值電阻兩端.

分析 (1)、(2)伏安法測量電阻的實驗中,電壓表測量加在電阻兩端的電壓,電流表測量的是通過電阻的電流,電流隨電壓的增大而增大,據(jù)此判斷;
(3)根據(jù)歐姆定律和分壓原理、串聯(lián)電路電壓的規(guī)律判斷電壓表的連接位置,據(jù)此回答.

解答 解:(1)伏安法測量電阻的實驗中,電壓表測量加在電阻兩端的電壓,電流表測量的是通過電阻的電流,電流隨電壓的增大而增大,根據(jù)表一中數(shù)據(jù)可知,卻出現(xiàn)了相反的情況,所以線路接錯的是甲同學;
(2)待測電阻為定值電阻,加的電壓越大,通過的電流應增大,而甲同學的測量的電流值隨電壓的增大而減小,所以錯誤;
(3)根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律,電路的總電壓等于定值電阻與變阻器的電壓之和,表一中,電流越來越小,說明電路中的總阻變大了,根據(jù)串聯(lián)電電阻的規(guī)律,滑動變阻器連入電路中的電阻變大了,根據(jù)分壓原理,變阻器分得的電壓應增大,根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律,待測電阻的電壓應減小了,所以在表一的實驗中,電壓表并聯(lián)在變阻器的兩端了;所以應將電壓表由并聯(lián)在滑動變阻兩端改接在定值電阻兩端.
故答案為:(1)甲;
(2)電壓增大電流反而減;
(3)將電壓表由并聯(lián)在滑動變阻兩端改接在定值電阻兩端

點評 本題用伏安法測電阻的大小,考查歐姆定律、分壓原理、串聯(lián)電路電壓、電阻規(guī)律,有一定難度.

練習冊系列答案
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甲表:U=3V
電阻/Ω51015202530
電流/A0.600.300.200.160.120.10
乙表:U?=1.5V
電阻/Ω51015202530
電流/A0.300.150.100.0750.060.05

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17.下列關于聲音的說法,正確的是( 。
A.“響鼓也要重錘敲”,說明聲音是由振動產(chǎn)生的,且振幅越大響度越大
B.工廠用的防聲耳罩是為了防止噪聲進入人耳
C.人耳可以聽到任何頻率范圍的聲音
D.聲音在固體、液體中比在氣體中傳播的慢

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4.如圖所示,是郭明和李華同學在觀察“水的沸騰”實驗中的情景,通過酒精燈對水加熱,使水沸騰,他們記錄的數(shù)據(jù)如表所示:

時間/min12345678910
水溫/℃92939495969798999999
(1)此實驗除了實驗裝置圖(1)中畫出的器材外,還需要的測量器材是秒表.組裝實驗器材時,應按照自下而上的順序(選填“自上而下”或“自下而上”).
(2)繼續(xù)實驗,觀察到水沸騰時的現(xiàn)象如圖(2)中的圖a(選填“a”或“b”),從實驗可得出液體在沸騰過程中要吸熱,但溫度不變.(選填“升高”、“不變”或“降低”)
(3)根據(jù)記錄在圖(3)中畫出水的沸騰圖象.
(4)實驗中發(fā)現(xiàn),水從開始加熱到沸騰的這段時間過長,造成這種現(xiàn)象的原因可能是:水太多.(寫一種原因)
(5)郭明同學在家中觀察水壺中的水沸騰時,從壺嘴噴出一股“白氣”,在最靠近壺嘴的地方反而看不見“白氣”,這是由于靠近壺嘴的地方溫度高,水蒸氣不易液化.
(6)給半杯水加熱,水的溫度與時間的關系圖象如圖(4)中a所示,若其他條件不變,給一整杯水加熱,則水的溫度與時間的關系圖象正確的是c(選填“a”“b”“c”“d”);
(7)實驗完畢,小云撤去酒精燈后發(fā)現(xiàn)水繼續(xù)沸騰了一段時間,原因是水仍能從燒杯或石棉網(wǎng)吸熱.

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14.完成下列單位換算
(1)15m=1500cm      
(2)0.5h=30min=1800s
(3)108km/h=30m/s     
(4)15m/s=54km/h.

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(1)寫出此裝置應用到的物理知識(至少說出2條);
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19.在探究“比較不同物質吸熱的情況”的實驗中,實驗裝置如圖所示.
(1)實驗中量取質量相同的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中(選填“體積”、“質量”);
(2)用相同規(guī)格的電加熱器加熱甲和乙兩種液體,這樣做的目的是:使它們升高相同的溫度,通過觀察加熱時間來比較甲和乙兩種液體吸收熱量的多少;
(3)實驗記錄的數(shù)據(jù)如表所示,分析實驗數(shù)據(jù)可知液體甲的吸熱能力強.
加熱時間/min01234
甲的溫度/℃3034384246
乙的溫度/℃1018263442
(4)用其他物質來做這個實驗也會出現(xiàn)類似的情況.這就是說物體吸收熱量的多少,不僅與質量和升高的溫度這兩個因素有關,還與第三個因素物質種類有關.為此在物理學中引入了新的物理量比熱容,就是為了描述各種物質的這種性質.

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