A. | 估計(jì)一根大頭針的質(zhì)量是幾十毫克,直接測(cè)量 | |
B. | 先測(cè)出幾百到幾千根大頭針的質(zhì)量,再除根數(shù) | |
C. | 取一根大頭針多次測(cè)量,取平均值 | |
D. | 測(cè)量出50根大頭針的體積,查出密度,根據(jù)m=ρV算出大頭針的質(zhì)量 |
分析 一枚大頭針的質(zhì)量很小,直接用天平測(cè)是測(cè)不出準(zhǔn)確的質(zhì)量的,可以先測(cè)出多枚大頭針的總質(zhì)量,查出個(gè)數(shù),然后用總質(zhì)量除以個(gè)數(shù),算出一枚大頭針的質(zhì)量.
解答 解:AC、一枚大頭針的質(zhì)量小于天平的分度值,直接放在天平上測(cè)是測(cè)不出質(zhì)量的,故AC不正確;
B、先稱出幾百到幾千根大頭針總質(zhì)量,用所得數(shù)據(jù)除以大頭針的個(gè)數(shù)就可以算出一枚大頭針的質(zhì)量,故B正確;
D、由于50根大頭針的體積較小,小于量筒的分度值,所以不能測(cè)量出50根大頭針的體積,也就不能根據(jù)m=ρV算出大頭針的質(zhì)量,故D不正確;
故選B.
點(diǎn)評(píng) 當(dāng)被測(cè)物理量小于測(cè)量工具的分度值時(shí),我們常采用測(cè)多算少的辦法,即累積法.例如測(cè)一張紙的厚度、細(xì)鋼絲的直徑、一枚大頭針的質(zhì)量,都可以用到這種方法.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 測(cè)量電壓時(shí),只要不超過(guò)量程,可以把電壓表直接連在電源的兩極 | |
B. | 歐姆通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出了導(dǎo)體中的電流,跟這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比,跟這段導(dǎo)體的電阻成反比 | |
C. | 冬天脫毛衣時(shí),聽(tīng)到輕微的“噼啪”聲,這是由于摩擦起電 | |
D. | 在研究串聯(lián)電路電壓特點(diǎn)時(shí),為了使結(jié)論具有普遍性,需多次測(cè)量阻值相同的兩個(gè)電阻兩端的電壓和電源電壓 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 先汽化后液化 | B. | 先液化后汽化 | C. | 都是液化 | D. | 都是汽化 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 力是物體對(duì)物體的作用 | |
B. | 只有相互接觸的物體間才會(huì)有力的作用 | |
C. | 不接觸的物體間一定沒(méi)有力的作用 | |
D. | 一個(gè)物體可以產(chǎn)生力的作用 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | F1>F2,P1=P2 | B. | F1=F2,P1>P2 | C. | F1<F2,P1=P2 | D. | F1>F2,P1>P2 |
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