14.如圖所示,小女孩穿著輪滑鞋在推墻壁.墻受到推力,施力物體是小女孩,受力物體是墻.同時(shí)小女孩也在往后退,因?yàn)閴σ矔?huì)給人一個(gè)反作用力.此現(xiàn)象說明物體間力的作用是相互的.

分析 力是物體對(duì)物體的作用,要產(chǎn)生力的作用,至少有兩個(gè)物體;物體間力的作用是相互的,一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加力的作用的同時(shí),受到另一個(gè)物體的反作用力.

解答 解:
我們用手推墻壁,對(duì)墻壁有力的作用,墻受到推力,施力物體是小女孩,受力物體是墻,由于力的作用是相互的,所以小女孩會(huì)感受到墻壁對(duì)她的反作用力,使小女孩向后退.
故答案為:小女孩;墻;反作用力;相互的.

點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵知道力是物體對(duì)物體的作用,力的作用是相互的,一個(gè)物體是受力物體,同時(shí)也是施力物體.

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4.如圖所示,畫出滑輪組最省力的繞法.

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5.圖中所示的各事例中,為了增大壓強(qiáng)的是( 。
A.
  書包背帶很寬
B.
     鐵軌鋪在枕木上
C.
     刀刃磨得很薄
D.
      推土機(jī)安裝履帶

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2.小勇利用如圖23所示的裝置探究“平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn):
(1)用玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn),便于確定像的位置.
(2)在玻璃板前面放置一支點(diǎn)燃的蠟燭A,再拿一支沒有點(diǎn)燃的相同的蠟燭B,在玻璃板后面移動(dòng),直到蠟燭B跟蠟燭A的像重合,說明像與物的大小相等;若用光屏代替蠟燭B,在玻璃板后面觀察光屏,將不能(選填“能”或“不能”)觀察到蠟燭A的像,說明所成的是虛像(選填“虛”或“實(shí)”).
(3)若將玻璃板和蠟燭下面的白紙換成方格紙進(jìn)行實(shí)驗(yàn),這種做法的優(yōu)點(diǎn)是便于探究像和物與平面鏡的位置關(guān)系.

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9.有一艘停在水面上的汽艇發(fā)出汽笛聲,在6s后聽到經(jīng)高山反射回來的回聲,試計(jì)算出高山與汽艇間的距離是多少米?(常溫下,聲音在空氣中的傳播速度為340m/s)

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19.在兩只相同的杯子里,裝入質(zhì)量相等的A、B兩種不同的液體,用兩個(gè)相同的加熱器給它們加熱,如圖所示.根據(jù)此圖象,你能得到哪些信息?請你列舉兩條:
(1)兩種液體的初溫相同;
(2)A的比熱比B小或者加熱相同時(shí)間,A升高的溫度比B升高的溫度大.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.現(xiàn)代建筑出現(xiàn)一種新設(shè)計(jì):在墻面裝飾材料中均勻混入小顆粒狀的小球,球內(nèi)充入一種非晶體材料,當(dāng)溫度升高時(shí),球內(nèi)材料熔化吸熱,當(dāng)溫度降低時(shí),球內(nèi)材料凝固放熱,使建筑內(nèi)溫度基本保持不變.有關(guān)圖中所示的圖象中,說法正確的是(  )
A.表示球內(nèi)材料熔化的圖象是甲,熔化過程中溫度升高,內(nèi)能增加
B.表示球內(nèi)材料熔化的圖象是乙,熔化時(shí)內(nèi)能增加,溫度升高
C.圖象乙表示的是晶體,熔化過程中吸收熱量,內(nèi)能不變
D.材料甲、乙中,C<C,其中乙是晶體

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3.如圖甲所示,水平桌面上放置底面積為100cm2、質(zhì)量為500g的圓筒,筒內(nèi)裝有20cm深的某液體.彈簧測力計(jì)下懸掛底面積60cm2、高為10cm的圓柱體,從液面逐漸浸入直至完全浸沒,彈簧測力計(jì)示數(shù)F隨圓柱體浸入液體的深度h的變化關(guān)系如圖乙所示:(可以忽略圓筒的厚度,過程中液體始終沒有從筒中溢出),g取10N/kg,求:
(1)圓柱體完全浸沒時(shí)受到液體的浮力是多少?
(2)筒內(nèi)液體密度是多少?
(3)當(dāng)圓柱體完全浸沒時(shí),圓筒對(duì)桌面的壓強(qiáng)是多少?

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4.內(nèi)燃機(jī)工作時(shí),對(duì)外提供能量的是做功沖程;為了降低汽缸體的溫度,汽缸外有一個(gè)水箱,使汽缸被水包圍著,用水來降低汽缸體的溫度是因?yàn)樗谋葻崛荽螅恍≤娡瑢W(xué)身高1.6m,當(dāng)他站在平面鏡前1m處時(shí),鏡中所成的像與他相距2m.

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