14．如圖所示，小女孩穿著輪滑鞋在推墻壁．墻受到推力，施力物體是小女孩，受力物體是墻．同時(shí)小女孩也在往后退，因?yàn)閴σ矔?huì)給人一個(gè)反作用力．此現(xiàn)象說明物體間力的作用是相互的．

分析 力是物體對物體的作用，要產(chǎn)生力的作用，至少有兩個(gè)物體；物體間力的作用是相互的，一個(gè)物體對另一個(gè)物體施加力的作用的同時(shí)，受到另一個(gè)物體的反作用力．

解答 解：
我們用手推墻壁，對墻壁有力的作用，墻受到推力，施力物體是小女孩，受力物體是墻，由于力的作用是相互的，所以小女孩會(huì)感受到墻壁對她的反作用力，使小女孩向后退．
故答案為：小女孩；墻；反作用力；相互的．

點(diǎn)評 解決本題的關(guān)鍵知道力是物體對物體的作用，力的作用是相互的，一個(gè)物體是受力物體，同時(shí)也是施力物體．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

4．如圖所示，畫出滑輪組最省力的繞法．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．圖中所示的各事例中，為了增大壓強(qiáng)的是（　�。�
A．
  書包背帶很寬		B．
     鐵軌鋪在枕木上
C．
     刀刃磨得很薄		D．
      推土機(jī)安裝履帶

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．小勇利用如圖23所示的裝置探究“平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)：
（1）用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn)，便于確定像的位置．
（2）在玻璃板前面放置一支點(diǎn)燃的蠟燭A，再拿一支沒有點(diǎn)燃的相同的蠟燭B，在玻璃板后面移動(dòng)，直到蠟燭B跟蠟燭A的像重合，說明像與物的大小相等；若用光屏代替蠟燭B，在玻璃板后面觀察光屏，將不能（選填“能”或“不能”）觀察到蠟燭A的像，說明所成的是虛像（選填“虛”或“實(shí)”）．
（3）若將玻璃板和蠟燭下面的白紙換成方格紙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這種做法的優(yōu)點(diǎn)是便于探究像和物與平面鏡的位置關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

9．有一艘停在水面上的汽艇發(fā)出汽笛聲，在6s后聽到經(jīng)高山反射回來的回聲，試計(jì)算出高山與汽艇間的距離是多少米？（常溫下，聲音在空氣中的傳播速度為340m/s）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．在兩只相同的杯子里，裝入質(zhì)量相等的A、B兩種不同的液體，用兩個(gè)相同的加熱器給它們加熱，如圖所示．根據(jù)此圖象，你能得到哪些信息？請你列舉兩條：
（1）兩種液體的初溫相同；
（2）A的比熱比B小或者加熱相同時(shí)間，A升高的溫度比B升高的溫度大．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．現(xiàn)代建筑出現(xiàn)一種新設(shè)計(jì)：在墻面裝飾材料中均勻混入小顆粒狀的小球，球內(nèi)充入一種非晶體材料，當(dāng)溫度升高時(shí)，球內(nèi)材料熔化吸熱，當(dāng)溫度降低時(shí)，球內(nèi)材料凝固放熱，使建筑內(nèi)溫度基本保持不變．有關(guān)圖中所示的圖象中，說法正確的是（　　）
A．表示球內(nèi)材料熔化的圖象是甲，熔化過程中溫度升高，內(nèi)能增加
B．表示球內(nèi)材料熔化的圖象是乙，熔化時(shí)內(nèi)能增加，溫度升高
C．圖象乙表示的是晶體，熔化過程中吸收熱量，內(nèi)能不變
D．材料甲、乙中，C甲＜C乙，其中乙是晶體

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

3．如圖甲所示，水平桌面上放置底面積為100cm2、質(zhì)量為500g的圓筒，筒內(nèi)裝有20cm深的某液體．彈簧測力計(jì)下懸掛底面積60cm2、高為10cm的圓柱體，從液面逐漸浸入直至完全浸沒，彈簧測力計(jì)示數(shù)F隨圓柱體浸入液體的深度h的變化關(guān)系如圖乙所示：（可以忽略圓筒的厚度，過程中液體始終沒有從筒中溢出），g取10N/kg，求：
（1）圓柱體完全浸沒時(shí)受到液體的浮力是多少？
（2）筒內(nèi)液體密度是多少？
（3）當(dāng)圓柱體完全浸沒時(shí)，圓筒對桌面的壓強(qiáng)是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．內(nèi)燃機(jī)工作時(shí)，對外提供能量的是做功沖程；為了降低汽缸體的溫度，汽缸外有一個(gè)水箱，使汽缸被水包圍著，用水來降低汽缸體的溫度是因?yàn)樗谋葻崛荽�；小軍同學(xué)身高1.6m，當(dāng)他站在平面鏡前1m處時(shí)，鏡中所成的像與他相距2m．

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