(10分)逆風(fēng)騎自行車時(shí),彎著身體,會(huì)省力些;雨天,撐傘逆風(fēng)行走時(shí),風(fēng)速越大,行走越困難,這是因?yàn)槭艿娇諝庾枇Φ淖饔。物體所受空氣阻力大小與哪些因素有關(guān)呢?小明猜想可能與物體的迎風(fēng)面積和風(fēng)速有關(guān)。為驗(yàn)證以上猜想,小明選用了如下器材:可調(diào)速電風(fēng)扇(高、中、低三檔)、彈簧測(cè)力計(jì)、面積不同的塑料擋板三塊、光滑玻璃板、小車.

(1)小明設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn),用電風(fēng)扇向小車及擋板吹風(fēng),模擬小車運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的空氣阻力。根據(jù)                 的知識(shí),通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)即可測(cè)出小車受到的空氣阻力。
(2)小明在探究風(fēng)速對(duì)小車所受空氣阻力的影響時(shí),保持迎風(fēng)面積一定,測(cè)得數(shù)據(jù)如下:
風(fēng)速



小車受到的空氣阻力/N
0.8
2.2
3.8
通過(guò)對(duì)表中數(shù)據(jù)分析,可得出的結(jié)論是:在            相同時(shí),                   _____________________________________________________。
(3)小明還想探究迎風(fēng)面積對(duì)小車所受空氣阻力的影響,請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)出主要的實(shí)驗(yàn)步驟:保持              不變,在小車上放置                                       ,分別測(cè)出小車所受到的空氣阻力。
(1)二力平衡
(2)迎風(fēng)面積;風(fēng)速越大,阻力越大
(3)電風(fēng)扇風(fēng)速;面積不同的塑料擋板
分析:物體所受空氣阻力的影響因素可能很多,應(yīng)從物體本身和周圍環(huán)境中分析;如:物體的迎風(fēng)面積、風(fēng)速;根據(jù)控制變量法,就應(yīng)分別控制迎風(fēng)面積相同時(shí),觀察風(fēng)速對(duì)阻力影響;控制電風(fēng)扇風(fēng)速不變,觀察迎風(fēng)面積對(duì)空氣阻力的影響.
解答:解:因?yàn)槲矬w所受空氣阻力的影響因素可能很多,如:物體的迎風(fēng)面積、風(fēng)速,所以小明應(yīng)猜想的是:可能與物體的迎風(fēng)面積和風(fēng)速有關(guān),變化的因素有兩個(gè),所以應(yīng)采用控制變量法;
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),空氣的阻力不能直接測(cè)量,但是當(dāng)小車受到的空氣阻力和彈簧測(cè)力計(jì)的拉力作用下,處于靜止?fàn)顟B(tài);根據(jù)二力平衡可知,拉力與阻力是一對(duì)平衡力,大小相等,則通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)即可測(cè)出小車受到的空氣阻力.
(2)表格中的數(shù)據(jù)是探究風(fēng)速對(duì)小車所受空氣阻力的影響時(shí),保持迎風(fēng)面積一定,測(cè)得的;根據(jù)控制變量法,概括得出結(jié)論是:在迎風(fēng)面積相同時(shí),風(fēng)速越大,阻力越大.
(3)小明還想探究迎風(fēng)面積對(duì)小車所受空氣阻力的影響,根據(jù)控制變量法可知實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)控制風(fēng)速不變,所以具體步驟是:保持電風(fēng)扇風(fēng)速不變,在小車上放置面積不同的塑料擋板,分別測(cè)出小車所受到的空氣阻力.
(4)由探究的過(guò)程可以看出:實(shí)驗(yàn)采用的是控制變量法.
(1)二力平衡;
(2)在迎風(fēng)面積相同時(shí),風(fēng)速越大,阻力越大;
(3)使風(fēng)速保持不變,改變迎風(fēng)面積的大小;
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

在“探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)”中,小明的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示。

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),讓長(zhǎng)方體木塊在水平木板(或棉布)上做         運(yùn)動(dòng),圖甲中彈簧測(cè)力計(jì)
的示數(shù)是_______N。
(2)由甲、乙兩圖得到的結(jié)論是_____________________________________。
(3)比較_______和_______兩圖實(shí)驗(yàn)情景,可知摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān)。
(4)小華將圖甲中的木塊沿豎直方向截去一半后,測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉?lái)
一半。他由此得出:滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小。你認(rèn)為他的探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是__________________________________________。
(5)小華家正在裝飾新房,在購(gòu)買瓷磚時(shí),選中了其他方面都滿意的兩種品牌的瓷磚,
小華想從中選擇防滑性能好的,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),幫助小華挑選瓷磚,簡(jiǎn)
述實(shí)驗(yàn)方法。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

圖中的水平桌面足夠長(zhǎng),不計(jì)托盤質(zhì)量和滑輪與繩的摩擦.物體A重10N,當(dāng)物體B重為2N時(shí),物體A保持靜止,這時(shí)A物體受到的摩擦力為_____N;當(dāng)物體B重為3N時(shí),物體A向右做勻速直線運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間托盤著地,此后物體A做________運(yùn)動(dòng),(填“加速”、“減速”或“勻速”)此過(guò)程受到的摩擦力是_____N。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

、下列摩擦中,屬于滾動(dòng)摩擦的是:
A.擦黑板時(shí),黑板擦與黑板之間的摩擦B.用園珠筆寫字時(shí),筆頭與紙之間的摩擦
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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

如圖所示,滑雪運(yùn)動(dòng)員保持身體姿勢(shì)不變從斜坡滑下后,用力撐桿,飛速向前滑去,請(qǐng)根據(jù)此情景提出兩個(gè)與物理知識(shí)有關(guān)的問(wèn)題,并加以解釋。

例如:?jiǎn)栴}:為什么滑雪板下表面做的很光滑?
  解釋:減小接觸面的粗糙程度,從而減小摩擦.
問(wèn)題1:
解釋:
問(wèn)題2:
解釋:

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

、世博園區(qū)內(nèi)的8輛電容公交車加盟了11路公交線。若一輛電容公交車在水平路面上以8米/秒的速度沿直線行駛了50秒,則通過(guò)的路程為     米;若以行駛中的車為參照物,公交站牌是      的(選填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”);當(dāng)車減速進(jìn)站時(shí),它的動(dòng)能      (選填“減小”、“不變”或“增大”)。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖1所示下列各力中,屬于萬(wàn)有引力性質(zhì)的力是(  )

A.運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴的力    B.推土機(jī)對(duì)泥土的力 
c.月亮對(duì)地球的力     D.大象對(duì)蹺蹺板的力

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

牛灘到玉峰的公路長(zhǎng)為6km,某同學(xué)從玉峰中學(xué)校門口乘客車出發(fā)前往牛灘,車子剛啟動(dòng)時(shí),這位同學(xué)感到校門在后退,他是選擇_________為參照物的。若客車的平均速度是10/s,合_________km/h,客車將在_________min后到達(dá)牛灘。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

鉛筆盒放在水平桌面上靜止時(shí),在下列各對(duì)力中屬于相互作用力的是(   )  
A.桌面對(duì)鉛筆盒的支持力與鉛筆盒對(duì)桌面的壓力B.桌子受到鉛筆盒的壓力與鉛筆盒受到的重力
C.鉛筆盒受到的重力與桌面對(duì)鉛筆盒的支持力D.鉛筆盒對(duì)桌面的壓力與地面對(duì)桌子的支持力

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同步練習(xí)冊(cè)答案