【題目】如圖所示，為了方便市民綠色出行，�？诮诸^配置了公共自行車(chē)，下列與自行車(chē)有關(guān)的說(shuō)法中正確的是（ ）
A.輪胎上制有花紋是為了減小摩擦
B.車(chē)坐墊做的較寬是為了增大壓強(qiáng)
C.在水平路面上勻速騎行時(shí)，車(chē)的重力做功
D.停止蹬車(chē)后車(chē)仍繼續(xù)前行，是由于車(chē)具有慣性

【答案】D
【解析】解：A、輪胎上制有花紋，是在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力．故A錯(cuò)誤；
B、車(chē)坐墊做的較寬，是在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng)；故B錯(cuò)誤；
C、在水平路面上勻速騎行時(shí)，在重力的方向上沒(méi)有通過(guò)距離，所以車(chē)的重力不做功，故C錯(cuò)誤；
D、停止蹬車(chē)后車(chē)仍繼續(xù)前行，是由于車(chē)具有慣性，要繼續(xù)保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．故D正確．
故選D．
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用慣性的概念和減小壓強(qiáng)的方法及其應(yīng)用，掌握慣性：我們把物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性；當(dāng)壓力一定時(shí)，增大受力面積可以減小壓強(qiáng)；當(dāng)受力面積一定時(shí)，減小壓力可以減小壓強(qiáng)即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】最新發(fā)布的《中國(guó)居民膳食指南（2016）》中提倡“吃動(dòng)平衡，天天運(yùn)動(dòng)”，建議每天行走6000步．陳老師喜愛(ài)環(huán)繞白云湖行走，通過(guò)手機(jī)軟件測(cè)得四十分鐘行走6000步，路程約4km．據(jù)此估計(jì)一個(gè)健康的成年人行走的平均速度和一步長(zhǎng)度，下列選項(xiàng)中最合理的一項(xiàng)是（ ）
A.6km/h，65cm
B.1.5km/h，1.2m
C.6km/h，20cm
D.15km/h，0.6m

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在測(cè)量摩擦力的實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測(cè)力計(jì)拉一木塊沿水平方向做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)．下列選項(xiàng)中屬于平衡力的是（ ）
A.木塊受的重力與木塊受的支持力
B.地面受的摩擦力與木塊受的摩擦力
C.木塊受的拉力與木塊受的摩擦力
D.木塊受的重力與木塊對(duì)地面的壓力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀短文,回答問(wèn)題。

彩 虹

彩虹是大氣中一種光學(xué)現(xiàn)象,當(dāng)陽(yáng)光照射到半空中的水珠時(shí),光線(xiàn)被折射和反射,在天空形成弧形彩帶。

研究光線(xiàn)經(jīng)過(guò)水珠的傳播規(guī)律,可揭示彩虹形成的原因,如圖甲所示,光線(xiàn)從點(diǎn)C進(jìn)入半徑為R的水珠,經(jīng)點(diǎn)D反射,再?gòu)狞c(diǎn)E射出,AB是通過(guò)水珠球心O且與入射太陽(yáng)光平行的直線(xiàn),用x表示進(jìn)入水珠的光線(xiàn)距AB的距離,α表示射出光線(xiàn)與AB的夾角,畫(huà)出過(guò)入射點(diǎn)和球心O的直線(xiàn)(即該入射點(diǎn)的法線(xiàn)),進(jìn)一步研究可以得出α與x的關(guān)系如圖乙所示,入射的太陽(yáng)光分布是均勻的,但射出的光線(xiàn)分布是不均勻的,在α最大時(shí)強(qiáng)度最大,能被地面上的人觀(guān)察到。

牛頓發(fā)現(xiàn),太陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡后被分解成七種單色光。當(dāng)太陽(yáng)光進(jìn)入水珠時(shí),也產(chǎn)生類(lèi)似效果。從同一點(diǎn)進(jìn)入水珠的不同色光在水珠中沿不同路徑傳播,致使不同色光的α的最大值略有不同。

由于不同色光的α最大值略有不同,對(duì)某一水珠來(lái)講只能有一種顏色的光被地面上的人看到,進(jìn)入人眼的不同顏色的光來(lái)自?xún)?nèi)外不同弧線(xiàn)的水珠,所以人眼看到的彩虹由外圈至內(nèi)圈呈紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七色。

(1)在圖甲中,如果連接OD,則∠CDO____(選填“>”“=”或“<”)∠ODE。

(2)根據(jù)圖乙可知,x從0增加到R的過(guò)程中,α的變化情況是____。

A.增大 B.先增大后減小

C.減小 D.先減小后增大

(3)如圖甲所示,光線(xiàn)從空氣進(jìn)入水珠的折射角隨x增大而______。

(4)圖乙給出的是紅光的α-x圖像,其α最大值是42°,則紫光的α最大值____(選填“大于”“等于”或“小于”)42°。

(5)圖丙中畫(huà)出了紅光通過(guò)小水珠時(shí)α最大值的光路。請(qǐng)?jiān)趫D丁中畫(huà)出紅光通過(guò)大水珠(虛線(xiàn)圈)時(shí)α最大值的光路____________。(圖丁中已畫(huà)出小水珠的光路)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用激光測(cè)距儀測(cè)量月球、地球之間的距離，如圖，

（l）一束激光從激光測(cè)距儀發(fā)出并射向月球，大約經(jīng)過(guò)2.65s反射回來(lái)，則地球到月球的距離大約是多少m？

（2）若改用超聲波測(cè)距儀，能否完成此次測(cè)距？為什么？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小強(qiáng)和小亮想比較上樓功率的大小，他們同時(shí)開(kāi)始登樓，小強(qiáng)先登到樓頂，為此小強(qiáng)說(shuō)自己上樓功率大，你認(rèn)為這種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．如圖所示．

（1）實(shí)驗(yàn)中小明是通過(guò)觀(guān)察________來(lái)比較壓力作用效果的，這種科學(xué)探究方法是________法．

（2）比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)，能夠得到的結(jié)論是________．

（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過(guò)比較圖________和________所示實(shí)驗(yàn)．

（4）小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖所示．他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無(wú)關(guān)．你認(rèn)為他在探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，實(shí)驗(yàn)記錄如下表：

（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需要的測(cè)量工具是______和______；

（2）上表空白處對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)是____．

（3）分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論是：_________________．

（4）為了探究物體所受重力大小是否與形狀有關(guān)，小組同學(xué)找了一些橡皮泥，用小刀刻成不同的形狀，分別測(cè)量出重力，從而得出結(jié)論．請(qǐng)問(wèn)這種探究方法可行嗎？______．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)標(biāo)有“220V 100W”字樣的燈泡L1 ， 求：
（1）1度電可供該燈泡工作多長(zhǎng)時(shí)間？
（2）該燈泡的電阻多大？
（3）若把L1與標(biāo)有“220V 40W”的燈泡L2串聯(lián)到220V的電路中．求L1實(shí)際消耗的電功率．

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