7.人從燈下經(jīng)過,會在地上投下影子.影子是光被不透明物體擋住后,在其背面形成的暗區(qū).當(dāng)光照強度不同時,影子(暗區(qū))與周圍亮區(qū)的明暗對比程度會發(fā)生變化,因此人會感覺影子有“濃淡”之別,影子的“濃淡程度”與哪些因素有關(guān)?存在怎樣的關(guān)系呢?小明提出了以下猜想:
猜想一:可能與燈的功率存在一定關(guān)系.
猜想二:可能與影子離燈的距離存在一定關(guān)系.
猜想三:可能與人離燈的距離存在一定關(guān)系.
實驗方法:在水平桌面上豎立一個不透明的白屏,在屏兩側(cè)等距離的位置各固定一根同樣的木棒.在屏的兩側(cè)各點亮一盞燈,通過一定的方法同時觀察屏上的木棒形成的影子的“濃淡程度”.調(diào)節(jié)一盞燈的位置,當(dāng)兩側(cè)屏上的影子“濃淡程度”一樣時,記錄燈的功率和燈到屏的距離,分析相關(guān)數(shù)據(jù),尋找規(guī)律.具體實驗如下:
步驟一:在屏兩側(cè)距屏l米處各點亮一盞25瓦燈,觀察到兩側(cè)屏上影子“濃淡程度”相同.
步驟二:將右側(cè)25瓦燈換成40瓦燈,觀察到兩側(cè)屏上影子“濃淡程度”不同.
步驟三:保持左側(cè)25瓦燈的位置不變,移動右側(cè)40瓦燈,直到兩側(cè)屏上影子“濃淡程度”一樣時,記錄相關(guān)數(shù)據(jù)..
步驟四:將右側(cè)的燈依次換成60瓦、100瓦、250瓦,重復(fù)步驟三.實驗結(jié)果如表:
燈的功率/瓦燈功率的平方數(shù)屏上影子離燈距離/米屏上影子離燈距離的平方數(shù)
2562511
4016001.261.6
6036001.552.4
1001000024
250625003.1610
(1)步驟一、二的結(jié)果,可以支持哪個猜想?猜想一.
(2)若現(xiàn)有一盞75瓦的燈,放在屏右側(cè)距離屏2.83米處,屏上的影子“濃淡程度”會與左側(cè)25瓦燈的影子“濃淡程度”相同.(結(jié)果精確到0.01)
(3)根據(jù)實驗結(jié)果分析,“燈的功率”和“屏上影子離燈距離”哪個因素對影子“濃淡程度’影響更大?影子離燈距離影響較大判斷的理由:當(dāng)影子離燈的距離成倍變化時,燈的功率必須成平方倍變化,才能保持影子濃淡程度相同.

分析 (1)分析步驟一和步驟二中變化的量,得出影子變化的影響因素;
(2)首先找出在影子濃淡度相同的情況下,燈的功率和影子離燈距離的關(guān)系,得出結(jié)論;
(3)根據(jù)變化的倍數(shù),在影子濃淡度相同時,倍數(shù)變化越大,說明影響越小.

解答 解:(1)步驟一和步驟二中由于燈泡的功率發(fā)生了變化,所以影子的濃淡度也發(fā)生了變化,則說明影子的濃淡與燈的功率有關(guān),可以驗證猜想一;
(2)根據(jù)表格中是數(shù)據(jù),燈的功率、功率的平方、屏上影子離燈距離及距離的平方都在變大,燈的功率變化倍數(shù)等于屏上影子離燈距離平方數(shù)的變化倍數(shù),則換200W的燈泡時,為100W的2倍,則屏上影子離燈距離的平方數(shù)也應(yīng)為100W的2倍,應(yīng)為4×2=8m2,所以屏上影子離燈距離應(yīng)為2$\sqrt{2}$m=2.83m;
(3)由(2)分析知,屏上影子離燈距離成倍數(shù)變化時,燈的功率必須成平方倍變化,才能保持影子濃淡程度相同,所以可得影子離燈距離影響較大.
故答案為:(1)猜想一;(2)2.83;(3)影子離燈距離影響較大;當(dāng)影子離燈的距離成倍變化時,燈的功率必須成平方倍變化,才能保持影子濃淡程度相同.

點評 此題是影子的“濃淡程度”與哪些因素有關(guān)的實驗,考查了學(xué)生對實驗數(shù)據(jù)的分析,要注意分析數(shù)據(jù)的倍數(shù)變化關(guān)系.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.設(shè)計實驗:
(1)請你設(shè)計一個驗證性小實驗,證明“電流的磁場方向與電流方向有關(guān)”
(2)請完成下列探究實驗的設(shè)計方案:
課題探究分子熱運動與溫度的關(guān)系數(shù)據(jù)記錄表格
器材三杯等質(zhì)量的10℃、20℃、30℃的水、紅墨水、滴管、秒表
實驗
步驟

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.在物理拓展課上,為了探究從靜止開始自由下落小球的下落距離與哪些因素有關(guān),某小組同學(xué)讓小球從某一高度由靜止開始自由下落,并利用DIS系統(tǒng)和頻閃照相設(shè)備得到了小球下落時的頻閃照片,如圖所示,然后選用體積相同但材質(zhì)不同的小球重復(fù)上述實驗,并將數(shù)據(jù)記錄在表一、表二中.在照片中相鄰小球之間的時間間隔相等(均為t).
表一  橡膠球
序號時間下落距離(厘米)
1t2
22t8
33t18
44t32
55t50
66t72
表二橡皮泥球
序號時間下落距離(厘米)
7t2
82t8
93t18
104t32
115t50
126t72
①分析比較實驗序號1與7、2與8、3與9、4與10、5與11或6與12中的相關(guān)實驗數(shù)據(jù),可得出的初步結(jié)論是:體積相同的小球從靜止開始自由下落時,物體下落的距離與小球的材質(zhì)無關(guān).
②分析比較實驗序號1、2、3、4、5與6 或7、8、9、10、11與12中的相關(guān)實驗數(shù)據(jù),可得出的初步結(jié)論體積相同的小球從靜止開始自由下落時,下落時間越長,下落的距離越大
③進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二中的相關(guān)數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是:下落的距離與時間的平方的比值是個定值.
④根據(jù)表一和表二中的實驗數(shù)據(jù),可得出在時間為10t時,物體下落的距離為200厘米.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.小敏想探究小球滾上斜面的最大高度與斜面傾角和小球質(zhì)量的關(guān)系,將兩個斜面AO與OB對接成如圖裝置,進(jìn)行實驗.
①讓質(zhì)量為5克的小球,在斜面A0上高H處靜止釋放,沿斜面滾下,經(jīng)O點滾上斜面OB,測量小球達(dá)到的最大高度h,將數(shù)據(jù)記錄在表中;改變斜面OB的傾角θ,重復(fù)實驗;
②用質(zhì)量為7克的小球重復(fù)上述實驗,將數(shù)據(jù)記錄在表中.
實驗
序號
小球質(zhì)
量m/g
小球在斜面AO上
釋放高度H/cm
斜面OB
的傾角θ
小球在斜面OB上
的最大高度h/cm
1510409.0
2308.6
3208.O
4710409.O
5308.6
6208.O
(1)比較實驗1、2、3(或4、5、6),說明小球在斜面OB上能達(dá)到的最大保持斜面OB光滑,若θ逐漸減少到0°時,小球?qū)⒃谒矫嫔献鰟蛩僦本運動.高度與斜面OB的傾斜角度θ有關(guān);
(2)比較實驗1、4(或2、5或3、6)(選擇序號),說明小球在斜面OB上能達(dá)到的最大高度與小球質(zhì)量無關(guān);
(3)以上兩步所運用的實驗方法是控制變量法.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.歸納式探究--研究彈簧的剛性系數(shù)
我們知道,彈簧受到的拉力越大,彈簧伸長的長度就越大.但是,用同樣大小的力去拉兩只不同的彈簧,伸長的長度不同,這說明彈簧有“軟”、“硬”之分,容易被拉伸的彈簧比較軟,反之比較硬.彈簧的軟硬用它的剛性系數(shù)來表示.剛性系數(shù)越大,彈簧越硬.
為了研究彈簧的剛性系數(shù)與哪些因素有關(guān),通過有關(guān)實驗探究,取得數(shù)據(jù)如表(其中:S為制造彈簧的金屬絲的橫截面積,n為彈簧的匝數(shù),r為彈簧的半徑,A為彈簧的剛性系數(shù)):
材料S/m2nr/mA/(N•m-1
3×10-61001×10-290
3×10-61001×10-2180
6×10-61001×10-2360
3×10-62001×10-290
6×10-61002×10-245
(1)A=k$\frac{{S}^{2}}{m{r}^{3}}$,其中k與制造彈簧的材料有關(guān),材料不同,k值一般不同.
(2)用粗細(xì)相同的銅絲做成半徑相同但匝數(shù)不同的彈簧,則彈簧的剛性系數(shù)和匝數(shù)的關(guān)系可以用如圖2中的圖線b表示.
(3)用橫截面積為9×10-6m2的鋼絲制成一個60匝、剛性系數(shù)為100N/m的彈簧,則該彈簧的半徑為3×10-2m.(k=2×l09N/m2

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.一個定值電阻接在某段電路中,當(dāng)電壓為1.5V時,通過的電流為0.15A,當(dāng)電壓增大為原來的3倍,則下列說法正確的是( 。
A.電阻為原來的3倍B.電流為原來的3倍C.電流為原來的$\frac{1}{3}$D.電阻為原來的$\frac{1}{3}$

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中,小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他決定 對此進(jìn)行研究.經(jīng)過和同學(xué)們討論,提出了以下猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積(粗細(xì))有關(guān);
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短有關(guān);
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān).
為了驗證上述猜想是否正確,他們找到了下表所列 9 種規(guī)格的琴弦,因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率,于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進(jìn)行實驗.
編號材料長度(cm)橫截面積(m2
A600.76
B600.89
C601.02
D800.76
E801.02
F1000.76
G801.02
H尼龍801.02
I尼龍1001.02
(1)為了驗證猜想一,應(yīng)選用編號為A、B、C的琴弦進(jìn)行實驗. 
(2)為了驗證猜想二,應(yīng)選用編號為A、D、F的琴弦進(jìn)行實驗. 
(3)為了驗證猜想三,應(yīng)選用編號為E、G、H的琴弦進(jìn)行實驗.
(4)以上實驗所采取的探究方法為控制變量法.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能,除了待檢測的材料外,可利用的器材還有:音叉、機械鬧鐘、鞋盒.
(1)在本實驗中適合做聲源的是機械鬧鐘;
(2)小明將聲源放入鞋盒內(nèi),在其四周塞滿待測材料,他設(shè)想了兩種實驗方案,你認(rèn)為最佳的是B.你不選擇另一種方案的理由是靠聽到聲音的響度判斷材料的隔音效果不是太直觀,具有很大的誤差
A.讓人站在距鞋盒一定距離外,比較所聽見聲音的響度.
B.讓人一邊聽聲音,一邊后退,直至聽不見為止,比較此處距鞋盒的距離.
(3)通過實驗得到的現(xiàn)象如表所示,則待測材料隔音性能由好到差的順序為泡沫塑料、衣服、錫箔紙.
材料衣服錫箔紙泡沫塑料
距離較長最長
響度較響較響

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.我們知道,g值反映了重力與質(zhì)量的關(guān)系,而實際在地球上不同的位置,g值并不是一個定值,一般在地球的赤道附近g值最小,越靠近兩極g值越大,為了比較準(zhǔn)確地測定學(xué)校位置的g值,請你完成測量方案的相關(guān)項目.
(1)需要用到的器材是彈簧測力計、鉤碼、天平、砝碼.
(2)在下面的空白處設(shè)計一個實驗記錄表,并寫上要測量的物理量(名稱、符號和單位).
(3)數(shù)據(jù)的處理方法:分別計算出$\frac{G}{m}$的值g1、g2、g3,求出平均值,即學(xué)校所在地的g值.

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同步練習(xí)冊答案