20.在“比較紙錐下落的快慢”的活動(dòng)中.

(1)為了比較紙錐下落的快慢,如圖甲所示的兩個(gè)等大的圓紙片,各裁去一個(gè)扇形,做成圖乙所示的A、B兩個(gè)錐角不等的紙錐,將兩個(gè)錐角不同的紙錐從同一高度同時(shí)釋放時(shí),應(yīng)該選擇圖中的乙(選填“乙”或“丙”)所示的位置.
(2)實(shí)驗(yàn)中要測(cè)量?jī)蓚(gè)紙錐的下落速度,需要的測(cè)量工具有刻度尺和秒表;參照速度格式,請(qǐng)把實(shí)驗(yàn)表格中②兩處填寫完整;
運(yùn)動(dòng)物體①下落的高度/m②下落所用時(shí)間t/s速度v/(m•s-1
大紙錐
小紙錐
(3)實(shí)驗(yàn)中觀察紙錐下落的快慢時(shí),小明通過比較紙錐從同一高度下落到地面的先后;你也可以比較紙錐從同一高度下落相同時(shí)間所運(yùn)動(dòng)的距離;
(4)在接下來的“測(cè)量紙錐下落的速度”活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)下落時(shí)間較難測(cè)出,于是我們可采用增加紙錐下落的高度或換用錐角較大(大/。┘堝F進(jìn)行測(cè)量,所以實(shí)驗(yàn)中為便于測(cè)量下落時(shí)間,我們可以選擇圖乙中的紙錐A(選填“A”或“B”)來做實(shí)驗(yàn).

分析 (1)若使紙錐從同一高度落下,應(yīng)使紙錐的尖端位置在同一水平高度處,比較快慢時(shí),即可采用相同時(shí)間比距離,也可采用相同距離比時(shí)間的方法;
(2)根據(jù)速度的計(jì)算公式v=$\frac{s}{t}$可知,要得到速度,需測(cè)量路程和時(shí)間,然后選擇測(cè)量路程和時(shí)間的測(cè)量工具即可,根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐瓿杀砀袼涗浀奈锢砹浚?br />(3)為了比較紙錐下落的快慢,需使紙錐從同一高度落下,然后采用相同時(shí)間比距離,也可采用相同距離比時(shí)間的方法;
(4)實(shí)驗(yàn)中若紙錐下落較快,則時(shí)間較難測(cè)量;因此可從增加時(shí)間等角度去考慮.

解答 解:(1)為了比較紙錐下落的快慢,把兩個(gè)紙錐拿到同一高度同時(shí)釋放.圖乙A中兩紙錐的下端高度相同,圖乙B中兩紙錐的上端高度相同,故應(yīng)選圖乙A的位置釋放;
(2)根據(jù)v=$\frac{s}{t}$可知,需要測(cè)量路程和時(shí)間,測(cè)量路程的工具是刻度尺,測(cè)量時(shí)間的工具是秒表;
因此本實(shí)驗(yàn)是測(cè)量?jī)蓚(gè)紙錐的下落速度,因此需要測(cè)量下落的高度h和下落所用的時(shí)間t,故表格中空缺的內(nèi)容是②下落所用時(shí)間t/s.
(3)為了比較紙錐下落的快慢,把兩個(gè)紙錐拿到同一高度同時(shí)釋放,而圖乙A中兩紙錐的下端高度相同,圖乙B中兩紙錐的上端高度相同,故應(yīng)選圖乙A的位置釋放,然后記錄下落至地面的時(shí)間,也可比較下落相同時(shí)間所經(jīng)過的路程;
(4)紙錐下落快,時(shí)間較難測(cè)量,必須增加紙錐下落的高度和換用錐角較大紙錐,以增大下落時(shí)間,便于時(shí)間的測(cè)量;由圖可知,可以選擇圖乙中的紙錐A來做實(shí)驗(yàn).
故答案為:(1)乙;(2)刻度尺;秒表;②下落所用時(shí)間t/s;(3)相同時(shí)間;.(4)紙錐下落的高度;大;A.

點(diǎn)評(píng) 在本實(shí)驗(yàn)的探究中,主要運(yùn)用了控制變量的研究方法,同時(shí)還考查了運(yùn)動(dòng)快慢的比較,根據(jù)原理選擇測(cè)量工具及測(cè)量的物理量,實(shí)驗(yàn)中要盡量的增大下落時(shí)間,減小測(cè)量誤差.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.甲乙丙丁是用某部照相機(jī)對(duì)同一景物拍攝的四張照片,照相機(jī)鏡頭伸縮情況如圖ABCD所示,試分析照片丙是鏡頭伸縮到哪一種情況時(shí)拍攝的( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.在學(xué)習(xí)電學(xué)時(shí),小夏利用如圖1所示的電路圖,做了不少實(shí)驗(yàn),其中電阻R可選用阻值分別為10Ω、20Ω、30Ω的定值電阻.
(1)在做“探究電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí),小夏先把10Ω的電阻連入電路,閉合開關(guān),把電流表的讀數(shù)填在表格中,然后把10Ω電阻分別換成20Ω、30Ω電阻,將相應(yīng)的電流值記錄到表格中.
電阻R/Ω102030
電流I/A0.30.20.15
小夏的錯(cuò)誤做法是沒有控制定值電阻R兩端的電壓不變;
(2)在做“伏安法”測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)時(shí),小夏根據(jù)電路圖連接的電路如圖2所示,圖中尚有一根導(dǎo)線未連接,請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線完成電路連接,要求滑動(dòng)變阻器連入電路中的阻值最大.實(shí)驗(yàn)中小夏測(cè)得的結(jié)果如表.由此可以判斷,小夏同學(xué)選用的定值電阻的阻值為10Ω.
實(shí)驗(yàn)序號(hào)電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A
11.50.16
22.50.25
33.50.34

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.在探究質(zhì)量與體積的關(guān)系時(shí),小明找來大小不同的塑料塊和某種液體做實(shí)驗(yàn).

(1)圖甲是小明使用托盤天平的情形,他操作的錯(cuò)誤是測(cè)量過程中,調(diào)節(jié)了平衡螺母.
(2)改正錯(cuò)誤后,小明正確操作,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別畫出了塑料塊和液體質(zhì)量隨體積變化的圖象,如圖乙所示.分析圖象可知:同種物質(zhì)的不同物體,其質(zhì)量與體積的比值相同(選填“相同”或“不同”),不同種物質(zhì)組成的體,其質(zhì)量與體積的比值一般不同,因此用質(zhì)量與體積的比值能反映出物質(zhì)的一種屬性,在物理學(xué)中用物理量密度(選填“質(zhì)量”、“體積”或“密度”)表示物質(zhì)的這一屬性.
(3)往燒杯內(nèi)倒入10cm3的這種液體,用天平稱出燒杯和液體的總質(zhì)量,天平平衡時(shí),右盤中砝碼的質(zhì)量及游碼的位置如圖丙所示,則燒杯和液體的總質(zhì)量為37.4g.若燒杯內(nèi)液體的體積為30cm3,則燒杯和液體的總質(zhì)量應(yīng)為53.4g.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.以下幾種現(xiàn)象中,所使用的力沒有對(duì)物體做功的是( 。
A.車在拉力作用下運(yùn)動(dòng)B.人搬石頭,石頭沒動(dòng)
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.如圖5所示,一只小船上的人用力推開另一只小船,結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩只小船同時(shí)向相反方向運(yùn)動(dòng),該現(xiàn)象說明:力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);力的作用是相互.的在此過程中,兩只小船質(zhì)量不變(選填“增大”、“不變”或“減小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.在測(cè)量平均速度的實(shí)驗(yàn)中,下列說法正確的是( 。
A.要使斜面保持一個(gè)較小的坡度,以便于測(cè)量時(shí)間
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C.小車在全程的平均速度v等于上半程的平均速度v1和下半程的平均速度v2的平均值
D.測(cè)量小車在下半程的平均速度v2時(shí),要讓小車從斜面中點(diǎn)由靜止下滑

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.如圖甲、乙是探究“電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”的裝置,四個(gè)相同的透明密閉容器中都有一段電阻絲,內(nèi)有質(zhì)量相等的空氣,U形管內(nèi)裝有相同液體.
(1)通過觀察U形管中液面高度差反映密閉容器中空氣溫度的變化.圖甲裝置可研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系.
(2)圖乙其中一容器外部并上一個(gè)阻值相同的電阻,通電時(shí)間相同,發(fā)現(xiàn)c玻璃管內(nèi)液面上升較高,這表明:在電阻和通電時(shí)間相同的情況下,通過導(dǎo)體的電流越大,產(chǎn)生的熱量越多.
(3)若圖乙中c、d兩玻璃管內(nèi)液面上升高度相同,則故障可能是e電阻開路.
(4)若甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)的電源電壓及通電時(shí)間相同,則a、c兩電阻產(chǎn)生熱量較多的是c.
(5)小明家的電暖氣有高溫和低溫兩個(gè)檔位,為了節(jié)省電能又不至于太冷,常使用低溫檔,比使用高溫檔時(shí)接入電路中的總電阻要大.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.市醫(yī)院急診室的氧氣瓶中,氧氣的密度為5kg/m3,給急救病人供氧用去了氧氣質(zhì)量的一半,則瓶?jī)?nèi)剩余氧氣的密度是2.5kg/m3;病人需要冰塊進(jìn)行物理降溫,取450g水凝固成冰后使用,其中質(zhì)量不變(選填“增大”“減小”或“不變”).

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同步練習(xí)冊(cè)答案