7．畫出圖中的實(shí)物所對應(yīng)的電路圖．

分析 由電路圖可知，兩燈泡串聯(lián)，根據(jù)電流流向法把各電路原件依次畫出即可．

解答 解：先畫出電源的符號，按電流流向法，從電源的正極出發(fā)依次燈泡L2、開關(guān)、燈泡L1回到電源的負(fù)極即可，如下圖所示：

點(diǎn)評 由實(shí)物圖畫電路圖和由電路圖連接實(shí)物圖，一般都是采用電流流向法，即從電源的正極開始依次串聯(lián)各電路原件或畫出電路符號，若是并聯(lián)再把并聯(lián)的部分并到相應(yīng)的位置即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

3．利用平面鏡成像特點(diǎn)作出如圖中由A點(diǎn)發(fā)出經(jīng)平面鏡反射后經(jīng)過B點(diǎn)的光線

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．如圖是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上，以A蠟燭為成像物體．
（1）在探究活動中對玻璃板放置的要求是豎直放置；
（2）為便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在較黑暗環(huán)境中進(jìn)行（選填“較明亮”或“較黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時．也能觀察到蠟燭B，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題；
（3）點(diǎn)燃A蠟燭，小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像完全重合為止；進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物對應(yīng)點(diǎn)的連線與玻璃板垂直．
（4）移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，這時，觀察者直接對屏觀察，光屏上不能（選填“能”或“不能”）接收到蠟燭A的燭焰的像，由此可知平面鏡所成的像是虛像．
（5）兩支完全相同的蠟燭是為了比較物與像大小的關(guān)系．將蠟燭A靠近玻璃板的過程中，則蠟燭A在玻璃板中像的大小不變（選填“變大”“變小”或“不變”）．
（6）由刻度尺分別讀出物（蠟燭A）到玻璃板、像（即蠟燭B）到玻璃板的距離分別是u和v，得到的結(jié)果是v=u（選填“＞”“=”或“＜”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖所示，一個輕質(zhì)杠桿，受到圖示4個力的作用，圖中力臂最小的力是L4；使杠桿平衡時，最省力是力F2．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖所示，重為10牛的木塊在水平桌面上作勻速直線運(yùn)動，拉力F=2牛，物體勻速前進(jìn)5米，拉力F做功20焦，木塊與桌面之間的摩擦力為4牛．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．如圖所示，平底茶壺的質(zhì)量是200g，底面積是40cm2，內(nèi)盛1kg的水，放置在面積為1m2的水平桌面中央．水對茶壺底部的壓力為4.8N，茶壺對桌面的壓強(qiáng)為3000Pa（g取10N/kg）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．下列例子中，用同一種方法改變物體內(nèi)能的是（　�。�
①鉆木取火   ②跳繩    ③冰棒熔化    ④將罐裝的椰子汁放水中加熱
 ⑤測開水溫度   ⑥賣火柴的小女孩劃亮火柴．
A．①③⑤B．②④⑥C．③④⑤D．①②③

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．小明家有一焦距為50毫米的照相機(jī)，他為了研究凸透鏡成像的規(guī)律先做了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）取下鏡頭，讓太陽光正對鏡頭，觀察鏡頭對太陽光的作用：因鏡頭是一個凸透鏡，所以它對太陽光有會聚作用．
（2）用鏡頭當(dāng)作放大鏡使用來觀察地上的螞蟻：鏡頭距螞蟻的距離小于50mm時能看到螞蟻正立、放大的虛像．
（3）裝上鏡頭，用照相機(jī)來拍攝一開花的桃樹的像：
①小明拍桃樹的像時，桃樹距鏡頭的距離要大于2倍焦距，桃樹在底片上成倒立、縮小的實(shí)像．
②拍完桃樹的像之后，小明想拍一朵較大的桃花，則應(yīng)使鏡頭靠近（填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）桃花，并把鏡頭伸出去（填“伸出去”或“縮回來”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．在相同的溫度下，關(guān)于導(dǎo)體的電阻，下列說法正確的是（　�。�
A．鋁導(dǎo)線比銅導(dǎo)線的電阻大
B．兩根銅導(dǎo)線，長的比短的電阻大
C．長度相同的兩根鐵導(dǎo)線，粗的比細(xì)的電阻大
D．長度相同的兩根鋁導(dǎo)線，細(xì)的比粗的電阻大

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