如圖是有關(guān)電與磁實(shí)驗(yàn)的裝置圖，其中用來(lái)研究磁場(chǎng)對(duì)電流作用的是（ ）

A． B．

C． D．

D 【解析】 試題分析：A是研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)；B是探究電流磁效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)；C是探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線(xiàn)圈匝數(shù)關(guān)系的實(shí)驗(yàn)；D是探究磁場(chǎng)對(duì)電流作用的實(shí)驗(yàn)． 故選D．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：人教版2018屆八年級(jí)上冊(cè) 第一章 第二節(jié) 運(yùn)動(dòng)的描述 同步訓(xùn)練 題型：單選題

課本中所述的法國(guó)飛行員能順手抓住一顆飛行子彈的原因是（ ）

A. 飛機(jī)和子彈運(yùn)動(dòng)的快慢相同，方向相同，兩者相對(duì)靜止

B. 飛機(jī)和子彈運(yùn)動(dòng)的快慢不同，方向相同，兩者相對(duì)靜止

C. 飛機(jī)和子彈運(yùn)動(dòng)的快慢不同，方向相同，兩者相對(duì)靜止

D. 以上說(shuō)法均不正確

A 【解析】因?yàn)楦咚龠\(yùn)動(dòng)的飛機(jī)駕駛員與子彈一起飛行，飛機(jī)和子彈運(yùn)動(dòng)的快慢相同，方向相同，也就是說(shuō)，子彈相對(duì)于飛機(jī)是靜止的，這就是飛機(jī)駕駛員伸手抓到一顆子彈的原因。

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科目：初中物理 來(lái)源：2018年春季人教版八年級(jí)物理下冊(cè) 11.3 動(dòng)能和勢(shì)能檢測(cè)題 題型：單選題

如圖所示，小明在玩蹦蹦桿，在小明將蹦蹦桿中的彈簧向下壓縮的過(guò)程中，小明的重力勢(shì)能、彈簧的彈性勢(shì)能的變化是（ ）

A. 重力勢(shì)能減小，彈性勢(shì)能增大 B. 重力勢(shì)能增大，彈性勢(shì)能增大

C. 重力勢(shì)能減小，彈性勢(shì)能減小 D. 重力勢(shì)能增大，彈性勢(shì)能減小

A 【解析】試題分析：（1）重力勢(shì)能大小的影響因素：質(zhì)量、被舉的高度．質(zhì)量越大，高度越高，重力勢(shì)能越大． （2）彈性勢(shì)能大小的影響因素：發(fā)生彈性形變的大小，發(fā)生彈性形變的難易程度．彈性形變?cè)酱�，發(fā)生彈性形變?cè)诫y，彈性勢(shì)能越大． 【解析】 （1）在小明將蹦蹦桿中的彈簧向下壓縮的過(guò)程中，發(fā)生彈性形變的難易程度不變，彈簧的形變?cè)絹?lái)越大，彈簧的彈性勢(shì)能越來(lái)越大． （2）在小明將蹦...

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科目：初中物理 來(lái)源：廣東省人教版九年級(jí)物理全冊(cè)單元檢測(cè)題：第二十章電與磁 題型：填空題

如圖所示，將一條形磁體放在小車(chē)上，并靠近螺線(xiàn)管。開(kāi)關(guān)閉合，發(fā)現(xiàn)小車(chē)緩慢向右運(yùn)動(dòng)，則條形磁體的左端為 極。若想讓小車(chē)快速向左運(yùn)動(dòng)，我們可以 。

N；將電源正負(fù)極對(duì)調(diào)（或?qū)⑿≤?chē)磁體NS極對(duì)調(diào)）并將滑動(dòng)變阻器的滑片向右調(diào)節(jié) 【解析】 試題分析：由安培定則可知，螺線(xiàn)管右端為N極，左端為S極，根據(jù)開(kāi)關(guān)閉合，發(fā)現(xiàn)小車(chē)也向右運(yùn)動(dòng)，由同名磁極相互排斥可確定條形磁體的左端為N極。若想讓小車(chē)向左運(yùn)動(dòng)，即磁極的方向相反，所以應(yīng)該將電源的正負(fù)極對(duì)調(diào)（或?qū)⑿≤?chē)磁體NS極對(duì)調(diào)）；要想使得小車(chē)向左快速運(yùn)動(dòng)，即磁性增加，所以此時(shí)電流變大，即滑片向右滑動(dòng)。 ...

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科目：初中物理 來(lái)源：廣東省人教版九年級(jí)物理全冊(cè)單元檢測(cè)題：第二十章電與磁 題型：單選題

下列裝置中，利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象工作的是

A. 動(dòng)圈式話(huà)筒 B. 動(dòng)圈式揚(yáng)聲器 C. 玩具電動(dòng)機(jī) D. 電鈴

A 【解析】A. 動(dòng)圈式話(huà)筒是把聲信號(hào)轉(zhuǎn)變成電信號(hào)的，聲信號(hào)的振動(dòng)帶動(dòng)線(xiàn)圈在磁場(chǎng)中振動(dòng)，產(chǎn)生電流，是電磁感應(yīng)現(xiàn)象原理，故A符合題意；B. 動(dòng)圈式揚(yáng)聲器是利用通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用而振動(dòng)制成的。故B符合題意；C. 玩具電動(dòng)機(jī)，利用通電線(xiàn)圈在磁場(chǎng)中受力轉(zhuǎn)動(dòng)的原理工作的，故C不符合題意。D. 電鈴的主要部件是電磁鐵，利用電流的磁效應(yīng)工作的，故D不符合題意；故選A.

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科目：初中物理 來(lái)源：廣東省人教版九年級(jí)物理全冊(cè)單元檢測(cè)題：第二十章電與磁 題型：單選題

下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A. 磁場(chǎng)和磁感線(xiàn)都是實(shí)際存在的

B. 磁體外部周?chē)拇鸥芯�(xiàn)都是從磁體北極出來(lái)回到磁體的南極

C. 小磁針的南極在某點(diǎn)所受磁場(chǎng)力的方向，跟該點(diǎn)磁感線(xiàn)的方向相同

D. 磁感線(xiàn)只分布在磁體外，不分布在磁體內(nèi)

B 【解析】A. 磁感線(xiàn)不是磁場(chǎng)中真實(shí)存在的曲線(xiàn)，而是人為加上去的。故A錯(cuò)誤；B. 磁感線(xiàn)在磁體外部從北極出發(fā)回到南極，內(nèi)部由南極回到北極。故B正確；C. 小磁針南極在某處受磁場(chǎng)力的方向，跟該處磁感線(xiàn)方向是相反的。故C錯(cuò)誤；D. 磁感線(xiàn)是閉合曲線(xiàn)，在磁體內(nèi)部是從南極指向北極。故D錯(cuò)誤。故選：B.

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科目：初中物理 來(lái)源：河北省承德市八年級(jí)物理人教版第二學(xué)期第12章《簡(jiǎn)單機(jī)械》單元測(cè)試卷 題型：填空題

如圖是用高枝剪修剪樹(shù)枝的情景，仔細(xì)觀(guān)察高枝剪頭部的結(jié)構(gòu)和使用情況，發(fā)現(xiàn)高枝剪頭部有_____和滑輪組兩類(lèi)簡(jiǎn)單機(jī)械．當(dāng)園林工用30 N的力向下拉繩時(shí)，因拉繩而使圖中A處受到的作用力大約增加____N.

杠桿 60 【解析】解答：由圖可知剪刀剪樹(shù)枝符合杠桿的定義；拉動(dòng)A處動(dòng)滑輪，下端有定滑輪，拉繩子自由端時(shí)有三段繩子通過(guò)動(dòng)滑輪，所以A處受到的作用力FA＝3F＝3×30N＝90N。A處受到的作用力大約增加 90N30N＝60N

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科目：初中物理 來(lái)源：長(zhǎng)沙八年中考分類(lèi)匯編第3講 透鏡及其應(yīng)用 題型：實(shí)驗(yàn)題

小剛用蠟燭、凸透鏡和光屏探究凸透鏡成像的規(guī)律，其實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

(1)要使像能夠成在光屏的中央，應(yīng)將圖中的光屏向______調(diào)整(選填“上”或“下”)．

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用的凸透鏡焦距為10 cm，當(dāng)燭焰距凸透鏡15 cm時(shí)，移動(dòng)光屏至某一位置，在光屏上得到一個(gè)倒立、________的清晰的像．

下 放大 【解析】解答：根據(jù)圖示的光屏、凸透鏡、燭焰三者的位置關(guān)系可知，光屏的中心高于凸透鏡、燭焰的中心，要使像成在光屏的中心，就要使光屏向下調(diào)整使三者的中心在同一高度上。 物距為15厘米，凸透鏡的焦距是10厘米，物距大于一倍焦距小于二倍焦距，根據(jù)凸透鏡成像的規(guī)律可知，此時(shí)物體在光屏上成倒立放大的實(shí)像。

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科目：初中物理 來(lái)源：長(zhǎng)沙八年中考分類(lèi)匯編第14講 電流和電路 電壓 電阻 題型：實(shí)驗(yàn)題

在做“探究串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，有多個(gè)燈泡可供選擇，小明把兩只燈泡L1、L2串聯(lián)起來(lái)接到電源上，如圖所示：

①當(dāng)分別把電壓表連在圖中AB兩點(diǎn)、BC兩點(diǎn)及AC兩點(diǎn)時(shí)，閉合開(kāi)關(guān)后測(cè)得的數(shù)據(jù)是：UAB＝0，UBC＝12 V，UAC＝12 V，則故障可能是______________________________________；

②故障排除后，實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行，通過(guò)測(cè)量得到了兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

分析兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出：_________________________________．

③本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)你認(rèn)為有什么不合理或可以改進(jìn)的地方嗎？若有，請(qǐng)加以說(shuō)明(若是電路改進(jìn)則填寫(xiě)在虛線(xiàn)框內(nèi)) ____________．

L1短路(或L2斷路，或L1短路同時(shí)L2斷路) 串聯(lián)電路中，總電壓等于各部分電路的電壓之和 有，實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少，可能引起較大誤差， 【解析】（1）如果燈泡L1短路，則L1兩端電壓為0V，即；電路中只有燈泡L2，L2兩端電壓等于電源電壓，所以有：；如果燈泡L1正常，燈泡L2開(kāi)路，電壓表相當(dāng)于測(cè)量的電源電壓，所以有；如果燈泡L1短路，同時(shí)燈泡L2開(kāi)路，電壓表相當(dāng)于測(cè)量的電源電壓，所以有 綜上...

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