7．摩拜單車（Mobike）是全球第一個(gè)智能共享公共自行車項(xiàng)目，市民使用手機(jī)下載APP，用戶注冊賬號并繳納押金后，即可搜索發(fā)現(xiàn)并用智能手機(jī)掃碼解鎖單車，暢行全城．其結(jié)構(gòu)與使用上應(yīng)用了很多物理知識，下列說法不正確的是（　　）
A．自行車轉(zhuǎn)彎時(shí)受到平衡力的作用
B．坐墊做得較寬是為了減小壓力
C．安裝滾動(dòng)軸承是為了減小摩擦
D．下坡時(shí)自行車速度越來越大是由于慣性越來越大

分析 （1）物體在平衡力的作用下會保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；
（2）在壓力一定時(shí)，增大受力面積可減小壓強(qiáng)；
（3）減小摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時(shí)，通過減小壓力來減小摩擦力；在壓力一定時(shí)，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力；使接觸面脫離；用滾動(dòng)摩擦代替滑動(dòng)摩擦；
（4）慣性是物體保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)，其大小只與質(zhì)量有關(guān)．

解答 解：A、自行車轉(zhuǎn)彎時(shí)其方向發(fā)生了改變，不是平衡狀態(tài)，所以不是受到平衡力的作用，故A錯(cuò)誤；
B、增大座墊面積可以在壓力一定時(shí)，減小坐墊對人的壓強(qiáng)，故B錯(cuò)誤；
C、安裝滾動(dòng)軸承，是用滾動(dòng)代替滑動(dòng)來減小摩擦，故C正確；
D、下坡時(shí)自行車速度越來越大，是因?yàn)橹亓菽苻D(zhuǎn)化成了動(dòng)能，而其慣性是不變的，故D錯(cuò)誤．
故選：ABD．

點(diǎn)評 本題以自行車為內(nèi)容，考查了有關(guān)壓強(qiáng)、慣性、平衡力的辨別、摩擦力的相關(guān)知識，屬力學(xué)綜合題，考查全面，值得關(guān)注．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．圖中的A、B兩架飛機(jī)，一架是實(shí)際飛機(jī)，一架是從潛水艇上觀察到的該飛機(jī)的像，則：B（填字母）是實(shí)際飛機(jī)，這是因?yàn)楣鈴目諝?nbsp;射向水發(fā)生了折射．（填“水里”或“空氣”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．（1）小明在書上看到古希臘科學(xué)家有這樣一句流傳很久的名言：
“給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬起整個(gè)地球！”這句話便是說杠桿原理，杠桿原理的表達(dá)式是F1L1=F2L2，引起小明的興趣，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究“杠桿的平衡條件”：
（2）實(shí)驗(yàn)沒有掛鉤碼時(shí)，若杠桿左端下傾，則應(yīng)將右端的平衡螺母向右（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡．

（3）實(shí)驗(yàn)中，用如圖甲所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡（杠桿上每格等距），但老師卻提醒小明不要采用這種方式，這主要是因?yàn)榇朔N方式D
A．一個(gè)人無法獨(dú)立操作  B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合  D．力和力臂數(shù)目過多
（4）甲圖中，不改變支點(diǎn)O右側(cè)所掛的兩個(gè)鉤碼及其位置，保持左側(cè)第2格的鉤碼不動(dòng)，將左側(cè)另外兩個(gè)鉤碼改掛到它的下方，杠桿仍可以水平平衡．實(shí)驗(yàn)中，保持杠桿在水平位置平衡的目的是便于測量力臂．
（5）于是小明又做了幾組數(shù)據(jù)，記錄在表格中，便得出了杠桿的平衡條件．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
12316
24326
36336
他這樣得出的結(jié)論是否合理？不合理；為什么？沒有改變動(dòng)力臂和阻力臂的大�。�
（6）杠桿在水平位置平衡后，用手使杠桿緩慢地轉(zhuǎn)過一個(gè)角度（如圖乙）后松手，杠桿能（選填“能”或“不能”）保持靜止．
（7）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí)，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是：杠桿自重的影響．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖甲所示，玻璃瓶中裝入適量帶色的水，從玻璃和吹入少量空氣，使管中水面高于瓶口．將此裝置由一樓拿到十樓，發(fā)現(xiàn)玻璃管中的液柱升高（選填“升高”、“降低”或“不變”），說明大氣壓隨高度的增加而變�。ㄟx填“增大”、“減小”或“不變”）．如圖乙所示，把玻璃瓶中裝滿帶色的水，雙手迅速用力捏玻璃瓶，發(fā)現(xiàn)玻璃管中的液柱上升，說明力可以改變物體的形狀．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．下列數(shù)據(jù)中符合事實(shí)的是（　�。�
A．一支中性筆的質(zhì)量約為12 kgB．人正常行走時(shí)的速度為1.1m/s
C．對人體的安全電壓不高于220 VD．課桌的高度約為l65cm

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．閱讀短文，回答問題：
嫦娥三號探測器
嫦娥三號探測器于2013年12月2日在中國西昌衛(wèi)星發(fā)射中心由長征三號乙運(yùn)載火箭送入太空，當(dāng)月14日成功軟著陸于月球雨海西北部，在接下來31個(gè)月的時(shí)間里，嫦娥三號搭載的設(shè)備根據(jù)需要在地面控制中心的指揮控制下開展后續(xù)探測工作，2016年8月4日，嫦娥三號正式退役．
嫦娥三號的諸多技術(shù)中，落月更為關(guān)鍵，成功實(shí)現(xiàn)軟著陸是中國向航天大國邁進(jìn)的重要一步．因?yàn)樵虑驔]有大氣層，不能使用降落傘減速，只能是一邊降落，一邊用變推力發(fā)動(dòng)機(jī)向下噴出熾熱氣體，把速度降下來，在距月面約100m時(shí)，嫦娥三號能像直升機(jī)一樣懸停，實(shí)現(xiàn)自主避障，這是世界第一．著陸器的4條著陸腿上都設(shè)有液壓緩沖器，著陸時(shí)沖擊能量全部靠材料吸收．
（1）發(fā)射過程中，嫦娥三號加速上升，相對于長征三號乙運(yùn)載火箭，它是靜止（運(yùn)動(dòng)/靜止）的，它的機(jī)械能增大（增大/減小/不變）．
（2）地面控制中心發(fā)出指令后，嫦娥三號大約需要1.28s才能接收到，則月球到地球的距離約為3.84×105km．
（3）著落過程中，熾熱氣體對嫦娥三號會產(chǎn)生一個(gè)向上的作用力，設(shè)“減速下降”和“懸�！眱蓚�(gè)階段的時(shí)候，該作用力的大小分別為F1和F2，則F1＞F2（＞/＜/=），著陸時(shí)，液壓緩沖器的內(nèi)能會升高，這是通過做功方式實(shí)現(xiàn)的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．如圖是探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)”的實(shí)驗(yàn)．
（1）由A、B、C三圖可以得出結(jié)論：液體密度相同時(shí)，在同一深度處液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都相等；
（2）由D、E兩圖可以得出結(jié)論：密度相同時(shí)，液體深度越大，液體內(nèi)部的壓強(qiáng)越大．
（3）由E、F兩圖可以得出結(jié)論：深度相同時(shí)，液體密度越大，液體內(nèi)部的壓強(qiáng)越大．
（4）本實(shí)驗(yàn)過程中采取的實(shí)驗(yàn)方法是控制變量法．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．踢足球是青少年喜愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，如圖所示是一次精彩的傳球攻門過程，下列說法正確的是（　�。�
A．在運(yùn)動(dòng)過程中，足球的重力方向在不停變化
B．足球?qū)δ_的作用力和腳對足球的作用力是一對平衡力
C．足球在空中能夠繼續(xù)飛行，是因?yàn)槭艿綉T性力的作用
D．足球飛行路線發(fā)生了變化，說明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

17．現(xiàn)有甲乙兩個(gè)物體，質(zhì)量之比m甲：m乙=2：1，體積之比V甲：V乙=4：1，ρ甲=0.6ρ水．以下說法正確的是（　�。�
A．若把甲乙分別放入兩個(gè)盛有足量水的燒杯中，浮力之比F甲：F乙=2ρ乙：ρ水
B．若把甲乙分別放入兩個(gè)盛有足量水的燒杯中，浮力之比F甲：F乙=2ρ甲：ρ水
C．將乙物體疊放在甲物體上方，將它們一起放入足量水中，則它們共同露在水面上的體積是1.4V乙
D．將乙物體疊放在甲物體上方，將它們一起放入足量水中，則它們共同露在水面上的體積是0.4V甲

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同步練習(xí)冊答案