分析 (1)利用玻璃板透明的特點,可以觀察到玻璃板的另一側(cè),便于找到像的位置;
(2)根據(jù)“較薄的平板玻璃”、“較厚的平板玻璃”的特點進行分析,例如較厚的玻璃板兩面,都可以成像,會出現(xiàn)了兩個不重合的像,從而影響實驗效果等;
(3)探究平面鏡成像實驗時,成像物體和環(huán)境的對比度越大,并且物體越亮,物體成像會越清晰;
(4)等效替代法是在保證某種效果相同的前提下,將實際的、復(fù)雜的物理問題和物理過程轉(zhuǎn)化為等效的、簡單的、易于研究的物理問題和物理過程來研究和處理的方法,等效替代法是初中物理中常用的探索問題和分析解決問題的科學(xué)方法之一;
物體在平面鏡中成像,物像大小相等,上下不顛倒,左右顛倒;
(5)平面鏡所成的像是虛像,不會出現(xiàn)在光屏上.
(6)平面鏡所成的像,像與物大小相同,像與物到鏡面的距離相等,即像與物關(guān)于鏡面是對稱的;
(7)無論怎樣調(diào)節(jié)后面的蠟燭B,都不能與蠟燭A的像重合,可能玻璃板和水平面不垂直;
(8)一次實驗不具備代表性,應(yīng)采取同樣的實驗方案多做幾次,才能保證結(jié)論的正確.
解答 解:
(1)實驗中用透明的玻璃板代替平面鏡,在物體的一側(cè)能看到物體的像,同時透過玻璃板也能觀察到代替物體的另一個物體,便于確定像的位置;
(2)玻璃板有兩個反射面,每個反射面相當(dāng)于一個平面鏡,都可以成像,玻璃板如果薄,兩個像距離近,測量誤差小,實驗效果好;反之,較厚的玻璃板兩面,都可以成像,會出現(xiàn)了兩個不重合的像,從而影響實驗效果;
(3)實驗時,蠟燭點燃,環(huán)境較黑暗時,成像的蠟燭和環(huán)境對比度比較大,并且蠟燭比較亮,蠟燭在玻璃板中成像會更清晰;
(4)在豎立的玻璃板前點燃蠟燭A,拿未點燃的蠟燭B豎直在玻璃板后面移動,人眼一直在玻璃板的前側(cè)(A側(cè))觀察,直至它與蠟燭A的像完全重合,這種確定像與物大小關(guān)系的方法是等效替代法;
平面鏡所成的像與物體是左右顛倒的,小賈同學(xué)用右手將放在玻璃板前的A蠟燭點燃,所以小賈同學(xué)發(fā)現(xiàn)玻璃板中的“自己”是用左手點燃蠟燭;
(5)平面鏡所成的像是虛像,虛像不會出現(xiàn)在光屏上;
(6)若蠟燭A以3cm/s速度向平面鏡靠近,同時像也以3cm/s速度垂直向平面鏡靠近,則像對于蠟燭A的速度是兩速度之和,即6cm/s,在此過程中像的大小不變;
(7)如果玻璃板與桌面不垂直,A蠟燭所成的像可能偏高或偏低,這樣B蠟燭與A蠟燭的像就無法重合了;
(8)一次實驗不具備代表性,應(yīng)采取同樣的實驗方案多做幾次,避免實驗現(xiàn)象的偶然性,才能保證結(jié)論的正確,所以應(yīng)采取B操作.
故答案為:(1)平板玻璃;像的位置;(2);玻璃板兩面都可以成像,較厚的玻璃板會出現(xiàn)了兩個不重合的像,從而影響實驗效果;(3)較暗;(4)前;等效替代法;左;(5)不能;虛;(6)6;不變;(7)玻璃板與桌面不垂直;(8)B.
點評 本題考查學(xué)生實際動手操作實驗的能力,并能對實驗中出現(xiàn)的問題正確分析,探究平面鏡成像特點的實驗是中考出題的一個熱點,本題圍繞這個探究過程可能遇到的問題,解決辦法,合理的思考和解釋來考查同學(xué)的.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 這兩個力是一對平衡力 | |
B. | 運動員對蹦床施的力改變了蹦床的形狀 | |
C. | 蹦床對運動員施的力改變了蹦床的形狀 | |
D. | 運動員對蹦床施的力改變了自己的運動狀態(tài) |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 5m/s | B. | 11.25m/s | C. | 45m/s | D. | 12m/s |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 液氫的質(zhì)量小 | B. | 液氫的密度小 | C. | 液氫的熱值高 | D. | 液氫的體積小 |
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 等于1222Ω | B. | 等于611Ω | C. | 大于1222Ω | D. | 小于1222Ω |
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