7．將喇叭的音量調(diào)低是在聲源處減弱噪聲的；放鞭炮時(shí)，用棉花塞住耳孔，這是在人耳處減弱噪聲的；在馬路和住宅間植樹造林，這是在傳播過程中中減弱噪聲的．

分析 防治噪聲的途徑，從三方面考慮：①在聲源處；②在傳播過程中；③在人耳處；故據(jù)題目的情景分析判斷即可．

解答 解：將喇叭的音量調(diào)低是在聲源處減弱噪聲；
放鞭炮時(shí)，用棉花塞住耳孔，這是在人耳處減弱噪聲的；
在馬路和住宅間植樹造林，這是在傳播過程中減弱噪聲的．
故答案為：聲源；人耳；傳播過程中．

點(diǎn)評(píng) 知道減弱噪聲的三種途徑，并能利用其解釋實(shí)際問題是解決該題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．小兵同學(xué)用薄塑料片在梳齒上劃過，聽到了聲音．他想探究在這個(gè)過程中發(fā)聲體是哪個(gè)物體．于是他選擇了一把鋼制梳子和一把塑料梳子．如圖（a）和（b）所示，用同一個(gè)塑料片以相同的力度和速度劃過．他這樣操作能（選填“能”或“不能”）達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

18．在圖中作出物體AB經(jīng)過平面鏡所成的像A'B'．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．R1、R2并聯(lián)，已知R1：R2=2：3，則I1：I2=3：2，U1：U2=1：1．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．如圖所示的是小明同學(xué)研究固態(tài)物質(zhì)熔化的實(shí)驗(yàn)：他用溫度計(jì)測(cè)量該物質(zhì)在加熱過程中的溫度，并用格記錄下溫度隨時(shí)間的變化情況．由于疏忽，他有一個(gè)溫度值讀錯(cuò)了，請(qǐng)你分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并回答：
（1）在第14min時(shí)，溫度計(jì)的示數(shù)如圖所示，請(qǐng)你把數(shù)值填入下面的表格中．
（2）表中錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是45℃．
（3）該物質(zhì)是晶體．（填是或不是）
時(shí)間/min0246810121416
溫度/℃2030394848454864

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某物理小組的同學(xué)用如圖所示的裝置來研究水的沸騰．從點(diǎn)燃酒精燈加熱開始計(jì)時(shí)，當(dāng)液體中有氣泡上升時(shí)，每隔1min記錄水的溫度如下表所示：
時(shí)間/min…11121314151617181920…
溫度/℃…9596979898989598998…
甲、乙、丙丁四組同學(xué)分別從A、B兩套器材中任選一套來完成實(shí)驗(yàn)：（實(shí)驗(yàn)室已準(zhǔn)備多套A、B裝置，B裝置上加了蓋子）

（1）甲組同學(xué)發(fā)現(xiàn)在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，所測(cè)水的沸點(diǎn)高于100℃，他們選擇的是B（填“A”或“B”）套裝置；乙、丙兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但水開始沸騰的時(shí)刻不同，他們繪制的沸騰圖象如C所示．a(chǎn)、b兩種圖象不同的原因是水的質(zhì)量不同．
（2）從記錄的數(shù)據(jù)看出，在某一次觀察記錄中明顯錯(cuò)誤的是第17分鐘時(shí)的數(shù)據(jù)；
（3）從表格中記錄的數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：此時(shí)水的沸騰的溫度為98℃，水在沸騰過程中溫度不變．（選填“升高”、“不變”或“降低”）；
（4）如圖1所示的四個(gè)圖表示丁組同學(xué)在觀察水在沸騰前后連續(xù)加熱過程中出現(xiàn)的四個(gè)現(xiàn)象，請(qǐng)按它們出現(xiàn)的前后順序排列起來BADC（只寫字母，水面上方畫的是白氣）．

（5）實(shí)驗(yàn)后的沸水放在桌上越來越?jīng)�，圖2圖象中能表示其溫度T隨時(shí)間t變化關(guān)系的是D

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．某單缸四沖程汽油機(jī)飛輪的轉(zhuǎn)速為300r/min，則1秒鐘經(jīng)過10個(gè)沖程，對(duì)外做功2.5次；汽油機(jī)和柴油機(jī)在構(gòu)造上的區(qū)別是：汽油機(jī)有火花塞，而柴油機(jī)有噴油嘴．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．小明喝水時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)透過水面看不見玻璃水杯外側(cè)的手指．他感到很驚奇：玻璃和水都是透明物質(zhì)，為什么光卻不能透過呢？小明決定找出原因．下面是小明的探究過程：

（1）根據(jù)光經(jīng)過的路徑，首先想到了這種現(xiàn)象與光的折射有關(guān)．為此他根據(jù)光從水中射向空氣的光路進(jìn)行了推測(cè)，如圖1．光從水中射向空氣時(shí)，折射角大于（選填“大于”、“小于”或“等于”）入射角，當(dāng)入射角逐漸增大時(shí)，折射角也逐漸增大．那么，當(dāng)入射角增大到某一值時(shí)，會(huì)不會(huì)…
（2）小明為了驗(yàn)證自己的推測(cè)，進(jìn)行了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)過程中逐漸增大激光筆射向水面的入射角的角度，當(dāng)增大到某一角度時(shí)，小明觀察到光斑消失，證實(shí)了自己的推測(cè)．
（3）當(dāng)光從空氣射向水中時(shí)，也不會(huì)出現(xiàn)“②”的現(xiàn)象（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．漏電保護(hù)器的作用：正常情況下，連接用電器的火線、零線中的電流相等（填“相等”或“不相等”）．但是，如果站在地上的人不小心接觸了火線，一部分電流經(jīng)過人體流入大地，零線中的電流就會(huì)小于（填“大于”“小于”或“等于”）火線中的電流．這時(shí)，漏電保護(hù)器會(huì)迅速切斷電路，對(duì)人體起到保護(hù)作用．

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