【題目】歷來我國(guó)醫(yī)家都強(qiáng)調(diào)“春捂”，即“春不忙減衣”；在民間也有“二月休把棉衣撇，三月還是梨花雪”的說法．如圖所示為北京2017年2月份每日最高溫與最低溫的走勢(shì)圖，由圖可知每日氣溫的特點(diǎn)是普遍存在晝夜較大的現(xiàn)象．請(qǐng)你就“春捂”提出“穿衣”的合理建議 ．

【答案】溫差；出門時(shí)要穿上保暖性較好的衣物，確保身體沒有寒冷感，再根據(jù)氣溫的變化增減衣物，以達(dá)到感覺舒適的程度．
【解析】解：地面是由砂石組成的，砂石的比熱容較小，在同樣吸熱或放熱的情況下，溫度變化較大，故普遍存在晝夜溫差較大的現(xiàn)象； 在春天溫差變化比較大，所以出門時(shí)要穿上保暖性較好的衣物，確保身體沒有寒冷感，再根據(jù)氣溫的變化增減衣物，以達(dá)到感覺舒適的程度．
所以答案是：溫差；出門時(shí)要穿上保暖性較好的衣物，確保身體沒有寒冷感，再根據(jù)氣溫的變化增減衣物，以達(dá)到感覺舒適的程度．
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用比熱容解釋簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象，掌握比熱容是物質(zhì)的一種屬性，它不隨物質(zhì)的體積、質(zhì)量、形狀、位置、溫度的改變而改變，只要物質(zhì)相同，比熱容就相同即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下圖所示的實(shí)例中，用熱傳遞方式改變物體內(nèi)能的是（ ）
A.冬天人們搓手取暖
B.空氣被壓縮時(shí)內(nèi)能增大
C.金屬管內(nèi)酒精蒸汽頂開木塞時(shí)內(nèi)能減少
D.用酒精燈給試管中的水加熱

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】《舌尖上的中國(guó)2》聚焦于普通人的家常菜，讓海內(nèi)外觀眾領(lǐng)略了中華飲食之美．如圖所示，通過煎、炒、蒸、拌烹調(diào)的四種美食中所包含的物理知識(shí)，不正確的是（ ）
A.煎：煎鍋一般用鐵制造，主要是利用了鐵的比熱容大
B.炒：主要是通過做功的方式使藜蒿和臘肉的內(nèi)能增加
C.蒸：是通過熱傳遞和高溫水蒸氣液化放熱，使榆錢飯蒸熟
D.拌：香蔥和豆腐要拌著才能入味，說明分子沒有做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀《火箭起飛》回答問題． 火箭起飛
在中國(guó)科技館四層B廳，有火箭發(fā)射的模型展示、載人飛船的模型展示…還有一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：向一個(gè)氣球中吹足氣，然后松開氣球口，氣球迅速向上飛去…原來，吹入氣球的氣體受到氣球的擠壓，如圖29當(dāng)松開氣球口時(shí)，氣球內(nèi)的氣體被擠出，力的作用是相互的，當(dāng)氣球向外擠壓氣體時(shí)，氣體也對(duì)氣球施加了反方向的作用力，使氣球向上運(yùn)動(dòng)．
水火箭又稱氣壓式噴水火箭、水推進(jìn)火箭．水火箭包括：動(dòng)力艙、箭體、箭頭、尾翼、降落傘．如圖30動(dòng)力艙由廢棄塑料瓶制成，灌入三分之一的水，利用打氣筒充入空氣到達(dá)一定的壓強(qiáng)后發(fā)射．壓縮空氣把水從火箭尾部的噴嘴向下高速噴出，在反作用力的作用下，水火箭快速上升，能在空中飛行一段距離，達(dá)到一定高度，在空中打開降落傘徐徐降落．用橡皮塞緊的瓶子，形成一個(gè)密閉的空間．發(fā)射前，把氣體打入密閉的容器內(nèi)，使得容器內(nèi)空氣的氣壓增大，當(dāng)瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)大到一定程度，瓶?jī)?nèi)水對(duì)橡皮塞向外推力大于橡皮塞和瓶口接合處的摩擦力時(shí)，橡皮塞與瓶口脫離，水箭（塑料瓶）中的水向后噴出，水火箭（塑料瓶）受到反作用力向前飛行．

目前真正的火箭也是利用這個(gè)原理制成的，不同之處是真正的火箭是利用自身攜帶的燃料（推進(jìn)劑），在發(fā)動(dòng)機(jī)中燃燒產(chǎn)生高溫高壓的燃?xì)�，燃�(xì)鈴幕鸺袊姵鰰r(shí)產(chǎn)生強(qiáng)大的推動(dòng)力使火箭升空．
請(qǐng)根據(jù)上述材料，回答下列問題：（選填選項(xiàng)前的字母）
（1）氣球向上飛去的原因是
A.力的作用是相互的
B.二力平衡
C.杠桿平衡原理
（2）水火箭加速向前飛行的過程中，水火箭受到向前的推力，推力的施力物體是
A.橡皮塞
B.水
C.塑料瓶
（3）文中描述“火箭是利用自身攜帶的燃料（推進(jìn)劑），在發(fā)動(dòng)機(jī)中燃燒產(chǎn)生高溫高壓的燃?xì)狻�，該描述中能量轉(zhuǎn)化的過程是
A.內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
B.化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
C.化學(xué)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是（ ）
A.物體運(yùn)動(dòng)越快，其速度一定越大
B.電流做功越快，其功率一定越大
C.物體吸熱越多，其比熱容一定越大
D.導(dǎo)體電阻越大，其兩端電壓一定越高

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀下列短文，回答問題． 新風(fēng)系統(tǒng)
近年來，北京市多次出現(xiàn)重污染霧霾天氣．為保證孩子們的身心健康，2017年1月5日，北京市教委部署中小學(xué)、幼兒園在校園樓宇、教室等學(xué)生活動(dòng)空間安裝空氣凈化設(shè)備的試點(diǎn)工作，即安裝新風(fēng)系統(tǒng)．
新風(fēng)系統(tǒng)是由進(jìn)風(fēng)系統(tǒng)和排風(fēng)系統(tǒng)組成的一套獨(dú)立空氣處理系統(tǒng)（如圖1所示），它分為管道式新風(fēng)系統(tǒng)和無管道新風(fēng)系統(tǒng)兩種．管道式新風(fēng)系統(tǒng)由新風(fēng)機(jī)和管道配件組成，通過新風(fēng)機(jī)凈化室外空氣導(dǎo)入室內(nèi)，通過管道將室內(nèi)空氣排出；無管道新風(fēng)系統(tǒng)由新風(fēng)機(jī)和呼吸寶組成，同樣由新風(fēng)機(jī)凈化室外空氣導(dǎo)入室內(nèi)，同時(shí)由呼吸寶將室內(nèi)污濁空氣排出．相對(duì)來說管道式新風(fēng)系統(tǒng)由于工程量大更適合工業(yè)或者大面積辦公區(qū)使用，而無管道新風(fēng)系統(tǒng)因?yàn)榘惭b方便，更適合家庭使用．
新風(fēng)系統(tǒng)的通風(fēng)原理是采用高風(fēng)壓、大流量風(fēng)機(jī)、依靠機(jī)械強(qiáng)力由一側(cè)向室內(nèi)送風(fēng)，由另一側(cè)用專門設(shè)計(jì)的排風(fēng)風(fēng)機(jī)向室外排出的方式強(qiáng)迫在系統(tǒng)內(nèi)形成新風(fēng)流動(dòng)場(chǎng)．在送風(fēng)的同時(shí)對(duì)進(jìn)入室內(nèi)的空氣進(jìn)行過濾、滅毒、殺菌、增氧、預(yù)熱（冬天）．系統(tǒng)主機(jī)凈化結(jié)構(gòu)如圖2所示，受污空氣經(jīng)過初效過濾網(wǎng)把懸浮在氣流中的固體微�；蛞后w微粒截留而收集較大顆粒，較小顆粒經(jīng)過電離區(qū)對(duì)其電離，空氣不能被電離，帶電的較小顆粒經(jīng)過集塵區(qū)被吸附，就可以輸出潔凈的空氣．

請(qǐng)根據(jù)上述材料，回答下列問題：
（1）若在教學(xué)樓內(nèi)安裝新風(fēng)系統(tǒng)，應(yīng)該選擇（選填“管道式”或“無管道”）新風(fēng)系統(tǒng)更適．
（2）受污空氣經(jīng)過初效過濾網(wǎng)把懸浮在氣流中的固體微�；蛞后w微粒截留而收集較大顆粒，此過程（選填“屬于”或“不屬于”）擴(kuò)散現(xiàn)象．
（3）對(duì)于霧霾天帶來的危害，我們采取了戴口罩、使用空氣凈化器、甚至是新風(fēng)系統(tǒng)等措施．其實(shí)，這些都是在被動(dòng)的防護(hù)．有人提出要從霧霾產(chǎn)生的根源入手，關(guān)閉所有煉鋼廠、化工廠、火電站．請(qǐng)就上述觀點(diǎn)談?wù)勀愕目捶ǎ?/span> ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列對(duì)應(yīng)圖示的做法，不符合安全用電與保護(hù)原則的是（ ）
A.同時(shí)將雙手分別接觸裸露的火線和零線
B.遠(yuǎn)離有此標(biāo)志的設(shè)備
C.雷雨天不在樹下避雨
D.家庭電路中安裝熔斷器

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小剛在探究通電螺線管是否能產(chǎn)生磁場(chǎng)時(shí)，將能夠在水平方向自由轉(zhuǎn)動(dòng)的螺線管沿某方向水平懸掛起來，圖中為小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，螺線管中電流方向如圖標(biāo)示．小剛發(fā)現(xiàn)通電后，螺線管不發(fā)生偏轉(zhuǎn)．經(jīng)檢查，全部實(shí)驗(yàn)器材均無故障且連接無誤．他又將電流增大，但螺線管仍然沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn)．請(qǐng)你猜想螺線管不發(fā)生偏轉(zhuǎn)的原因是： ． 寫出檢驗(yàn)猜想的方法：（1）；（2） ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：
（1）小麗把杠桿支在支架上，調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在位置平衡．
（2）如圖所示，在杠桿右邊B處掛兩個(gè)相同的鉤碼，要使杠桿仍在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿左邊A處掛個(gè)相同的鉤碼．
（3）如圖所示，用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí)，杠桿仍然在水平位置平衡，彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F（填“變大”、“不變”或“變小”），原因是 ．

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