【題目】現(xiàn)代建筑出現(xiàn)一種新的設(shè)計(jì)：在墻面裝飾材料中均勻混入小顆粒狀的小球，球內(nèi)充入一種非晶體材料。當(dāng)溫度升高時(shí)，球內(nèi)材料熔化吸熱；當(dāng)溫度降低時(shí)，球內(nèi)材料凝固放熱，使建筑內(nèi)溫度基本保持不變。下面四個(gè)圖像中表示該材料熔化的是

A. B.

C. D.

【答案】A

【解析】

根據(jù)題意知道，球內(nèi)充入一種非晶體材料，所以，熔化過(guò)程符合非晶體的熔化的規(guī)律；A圖中溫度有上升的趨勢(shì)，且整個(gè)過(guò)程中溫度都在不斷上升，所以是非晶體的熔化圖象，故A符合題意；B圖中整個(gè)過(guò)程溫度有上升的趨勢(shì)，且有一段時(shí)間溫度保持不變，即是晶體的熔化圖象，故不符合題意；C圖中整個(gè)過(guò)程溫度有下降的趨勢(shì)，且有一段時(shí)間溫度保持不變，所以，是晶體的凝固圖象，故不符合題意；D整個(gè)過(guò)程中溫度有下降的趨勢(shì)，且整個(gè)過(guò)程中溫度都在不斷下降，所以是非晶體的凝固圖象，不符合題意，故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在“探究杠桿的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)”時(shí)，猜想A：可能與懸掛重物位置有關(guān)，猜想B：可能與物體的質(zhì)量有關(guān)，為此設(shè)計(jì)了以下三個(gè)方案：（1）在A處懸掛質(zhì)量不同的鉤碼，（2）在A、B兩處懸掛質(zhì)量不同的鉤碼（3）在A、B兩處懸掛質(zhì)量相同的鉤碼。下列說(shuō)法正確的是

A. （1）方案能探究猜想A

B. （2）方案能探究猜想B

C. （3）方案能探究猜想A

D. （3）方案能探究猜想B

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】打開(kāi)收音機(jī)的開(kāi)關(guān)，將旋鈕調(diào)到?jīng)]有電臺(tái)的位置，并將音量開(kāi)大，取一節(jié)舊的干電池和一根導(dǎo)線，靠近收音機(jī)，將導(dǎo)線的一端與電池的一極相連，再用導(dǎo)線的另一端與電池的另一極時(shí)斷時(shí)續(xù)地接觸，會(huì)聽(tīng)到收音機(jī)發(fā)出“咔咔”聲，如圖所示，這一現(xiàn)象驗(yàn)證了________的存在�，F(xiàn)將收音機(jī)放入玻璃罩中，用抽氣機(jī)抽去罩中的空氣，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，卻發(fā)現(xiàn)聽(tīng)不到收音機(jī)發(fā)出的“咔咔”聲。試

(1)收音機(jī)放在真空玻璃罩中聽(tīng)不到“咔咔”聲的原因是_____________________。

(2)謝老師在一次乘坐電梯時(shí)，發(fā)現(xiàn)性能完好的手機(jī)接收不到信號(hào)，請(qǐng)問(wèn)這是什么原因？

答： _______________________________。

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的判斷(簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方法)：_______________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”實(shí)驗(yàn)裝置,小華用兩個(gè)相同的容器用虛線框表示)分別裝入質(zhì)量相等的A、B兩種液體,用相同的裝置加熱

（1）從實(shí)驗(yàn)效果考慮,本實(shí)驗(yàn)選擇____(燒杯/易拉罐)作為盛放液體的容器較好,實(shí)驗(yàn)中使用玻璃棒的目的是____

（2）兩種液體吸收熱量的多少可通過(guò)____(液體升高的溫度/加熱時(shí)間)比較

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的溫度與時(shí)間的關(guān)系圖像如圖乙所示,分析圖像可知:質(zhì)量相等的A和B兩種液體,在升高相同溫度時(shí),____(A/B)吸收的熱量較多;質(zhì)量相等的A和B兩種液體,在吸收相同熱量時(shí),____(A/B)升溫較高

（4）冬天,小華想自制一個(gè)暖手袋,若只能從A或B中選一種液體裝入暖手袋中作為供熱物質(zhì),則應(yīng)選擇____(A/B)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】認(rèn)真觀察圖，分析并解答下面的問(wèn)題:

（1）當(dāng)只閉合S2時(shí)，若電流表A1的示數(shù)為0.5A，則通過(guò)L1的電流是多少A?

（2）如果只閉合S1、S3， 此時(shí)電流表A1示數(shù)如圖乙所示，其示數(shù)為多少A?

（3）若只閉合S1、S2，則電流表Al的示數(shù)為多大?

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】電飯煲具有保溫和加熱功能，曉東同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的模擬電路（R1＞R2），其中保溫狀態(tài)和加熱狀態(tài)電功率都最小的是（ ）

A. B.

C. D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是小紅進(jìn)行“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的活動(dòng)過(guò)程：

（1）為了便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在_________（選填“較亮”或“較暗”）的環(huán)境中進(jìn)行，組裝儀器時(shí)，如圖所示，要使玻璃板與水平桌面的白紙相互______（選填“平行”或“垂直”）；選用玻璃板代替平面鏡，主要是為了________．

（2）在豎立的玻璃板前點(diǎn)燃蠟燭A，拿__________（選填“點(diǎn)燃”或“未點(diǎn)燃”）的蠟燭B豎直在玻璃板后面移動(dòng)，人眼一直在玻璃板的前側(cè)觀察現(xiàn)象，直至蠟燭B與蠟燭A的像完全重合．這種確定像與物大小的方法是_____（選填“控制變量法”或“等效替代法”），實(shí)驗(yàn)中點(diǎn)燃蠟燭A的好處是__________．

（3）在實(shí)驗(yàn)中，小紅看到兩個(gè)不重合的蠟燭A的像，為了消除這個(gè)影響，下列做法可行的是_____（選填序號(hào)）：

A．換用較薄的玻璃板

B．換用較厚的玻璃板

C．調(diào)整觀察蠟燭A的像的角度

（4）消除影響后，移動(dòng)蠟燭A逐漸靠近玻璃板，觀察到它的像的大小_____（選填“變大”、“不變”或“變小”）．

（5）實(shí)驗(yàn)中，移去在蠟燭A成像位置處的蠟燭B，在其原來(lái)位置放一光屏，發(fā)現(xiàn)光屏上上_______接收到蠟燭A的像（填“能”或“不能”），說(shuō)明平面鏡所成的像是_______（選填“實(shí)”或“虛”）像．

（6）為了讓旁邊的同學(xué)也能夠看清蠟燭的像，小紅將玻璃板向右平移，則蠟燭像的位置______（選填“向右移動(dòng)”“向左移動(dòng)”或“不變”）．

（7）如圖甲所示，一把透明塑料尺子放在平面鏡前一定距離處，則尺子在平面鏡中所成的像是圖乙中的（___________）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，ABCD是一間不透光的房間，墻AB是平面鏡，房中S處有一個(gè)正在發(fā)光的電燈，CD墻上有一個(gè)小孔P，在墻外不遠(yuǎn)處的另一白墻EF上得到兩個(gè)亮點(diǎn)．圖中已經(jīng)畫(huà)出了一個(gè)亮點(diǎn)M及其光路，請(qǐng)把另一個(gè)亮點(diǎn)N及其光路圖畫(huà)出來(lái)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】趙陽(yáng)同學(xué)有一個(gè)電熱器，他不知道這個(gè)電熱器的功率，他想利用家中的電能表進(jìn)行測(cè)量，他把家中其他電器都關(guān)閉，只讓電熱器工作，經(jīng)過(guò)3 min他觀察到電能表轉(zhuǎn)了12 r，他家的電能表上標(biāo)有“220 V 10 A 300 r/(kW·h)”的字樣。請(qǐng)你幫他完成下列問(wèn)題：

(1)這個(gè)電熱器消耗的電能是多少焦？

(2)這個(gè)電熱器的功率是多少千瓦？

(3)如果他家里還有200 W的電視機(jī)一臺(tái)、100 W的電冰箱一臺(tái)、500 W的電飯煲一個(gè)及40 W的電燈四盞，那么這些用電器能否同時(shí)使用？

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