【題目】如圖甲,浩浩為探究“阻力對物體運動的影響”,每次都讓小車從斜面頂端由靜止開始下滑,改變水平面的粗糙程度,測量小車在水平面上滑行的距離。

(1)實驗時,小車每次都滑到水平面上運動,小車在豎直方向上受一對____,其作用效果相互抵消,相當于小車只受阻力f的作用,此時小車所受阻力可以當作小車受到的合外力;

(2)對比三次實驗發(fā)現(xiàn):小車所受阻力越小,運動的距離就越遠,小車速度減小得就越____,如果阻力為零,小車將____;

(3)浩浩評估實驗時發(fā)現(xiàn),本實驗還可以探究物體速度變化快慢與阻力(合外力)的定量關系,在老師的指導下,他用類比的方法聯(lián)想到:物體運動的快慢等于路程與時間之比,用速度v來表示,那么速度變化快慢就等于速度的變化量與時間之比,用加速度a來表示,他重新實驗對這個問題進行了研究,得到下表所示數(shù)據(jù):

水平

接觸面

小車質(zhì)量

m/kg

初速度

v0m/s

末速度

v1m/s

減速所用

時間ts

速度減小快

am/s2

阻力

fN

1

毛巾

0.04

1

0

0.1

10

0.4

2

棉布

0.04

1

0

0.2

5

0.2

3

木板

0.04

1

0

0.4

2.5

0.1

對數(shù)據(jù)進行定量研究,分析可知:同一物體速度變化快慢a與阻力f的關系式為a=____m/s2;

(4)交流討論時,薇薇說:高速路上,滿載的大貨車很難停下來,而小轎車卻容易得多。試猜想,速度變化的快慢a可能還與____有關。

【答案】平衡力 保持原來速度做勻速直線運動 25f 質(zhì)量

【解析】

(1)[1]小車沿水平面運動時,小車在豎直方向上受到的重力和支持力相平衡,是一對平衡力,其作用效果相互抵消,相當于小車只受水平方向上的摩擦力。

(2)[2][3]水平面越光滑,小車受到的阻力越小,運動的距離越遠,說明小車速度減小的慢,因此我們可以推理得出:如果小車不受阻力,小車將保持原來速度做勻速直線運動。

(3)[4]由表格中的數(shù)據(jù)可知,小車的質(zhì)量都相同,阻力f越大,則速度變化快慢a就越大,且阻力f變?yōu)樵瓉淼?/span>2倍,速度變化快慢a就變?yōu)樵瓉淼?/span>2倍,即速度變化快慢a與阻力f成正比,所以速度變化快慢a

當阻力為0.4N時,速度變化快慢a10m/s2,則

所以

(4)[5]滿載的大貨車的質(zhì)量較大,小轎車的質(zhì)量較小,若受到的阻力相同,小轎車容易停下來,即小轎車的速度變化量更快,這表明速度變化的快慢a可能還與物體的質(zhì)量有關。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,電源電壓保持不變,當向右移動滑動變阻器的滑片P時,電路中電壓表的示數(shù)變(“大”或“小”)_____,電流表示數(shù)A變(“大”或“小”)_____,燈泡的亮度變(“亮”或“暗”)_____________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究影響電磁鐵磁性強弱的因素實驗中,實驗室準備的器材有:電源、開關、滑動變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、大頭針若干.小明利用上述器材,制成簡易電磁鐵甲、乙,并設計了如圖所示的電路.

(1)實驗中通過觀察電磁鐵________的不同,可以判斷電磁鐵的磁性強弱不同.

(2)當滑動變阻器滑片向左移動時,電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù)________(填增加減少),說明電流越________,電磁鐵磁性越強.

(3)根據(jù)圖示的情境可知,______(填)的磁性強,說明電流一定時,______,電磁鐵磁性越強.

(4)實驗中用到的一種重要科學研究方法是_______

A.類比法

B.轉換法

C.控制變量法

D.等效替代法.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,使一薄鋼條的下端固定,現(xiàn)分別用不同的力去推它,使其發(fā)生如圖①②③④各圖中所示的形變,如果F1=F3=F4F2,那么能說明力的作用效果與力的作用點有關的圖是(  )

A.①②B.①③C.①④D.②④

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【題目】在“探究二力平衡條件”的活動中,小馬設計了如圖甲所示的探究方案。在該方案中他分別把拴有一個小盤的兩根細線通過支架上的滑輪系在小木塊的兩端。

(1)該圖甲探究方案中的研究對象是____

(2)探究過程中他分別在左、右兩個小盤內(nèi)各放一個50g的砝碼,這是用于探究兩個力的____和方向?qū)ξ矬w平衡的影響。他還將木塊轉過一個角度,然后再松手,這是為了探究不在____上的兩個力對物體平衡的影響;

(3)接著,他在右邊小盤內(nèi)又加入一個10g的小砝碼,發(fā)現(xiàn)小木塊仍然靜止,其原因是:小木塊在水平方向上除了受到左右兩細線拉力外,還受到____力,此時小木塊水平方向上受到的力____(選填“平衡”或“不平衡”);

(4)小馬對實驗裝置進行了改進,采用圖乙所示裝置進行實驗,實驗中采用小卡片的目的是:____,在卡片平衡時,用剪刀將卡片從中間剪開,并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象。由此可以得到二力平衡的又一個條件是:相互平衡的兩個力____。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】(1)如圖是某物理興趣小組研制的“神奇積木”,長方體積木在圓錐上方水平靜止,請畫出長方體積木的受力示意圖。

______

(2)貨物如圖所示隨傳送帶一起勻速斜向上運動,除圖中已畫出的力外,貨物還受到一個力的作用,畫出這個力、以及貨物對傳送帶壓力的示意圖。

_______

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】我國經(jīng)濟快速發(fā)展,很多廠商一改過去“酒香不怕巷子深”的觀點,紛紛為自己的產(chǎn)品做廣告,但有些廣告制作卻忽視了其中的科學性. 如圖所示的廣告中各有一處科學性的錯誤,請你找出來,并簡要說明它違背了什么物理原理或規(guī)律.

甲圖錯誤:_________________________,它違背了_________________________;

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究二力平衡的條件”實驗中,小明選擇了如圖的裝置,把小卡片兩端細線繞過滑輪,并掛上鉤碼。

(1)實驗中選擇小卡片的目的是_____(填“考慮”、“不考慮”)小卡片的重力;探究兩個力大小關系時,是通過改變_____來改變拉力的大;

(2)實驗中將小卡片_____(填“擠壓”、“翻轉”或“旋轉”)一個角度,松手后,小卡片_____(能、不能)保持靜止,這樣做是為了探究二力平衡的哪個條件?_____;

(3)由上述實驗可以知道,二力平衡的條件是兩個力必須作用在_____物體上,大小_____,方向_____,且作用在_____;

(4)小明利用彈簧測力計代替圖中的鉤碼進行了探究,發(fā)現(xiàn)兩個力的大小還有較小的差距。你認為形成差距的原因是_____(答出一條即可)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為保證司乘人員的安全,轎車上設有安全帶未系提示系統(tǒng)。當人坐在座椅上時,開關S自動閉合。若未系安全帶,則開關斷開,儀表盤上的指示燈亮;若系上安全帶,則開關閉合,指示燈滅。圖中設計最合理的電路圖是  

A. B. C. D.

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