6.為了比較水和食用油的吸熱能力.小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗,用溫度計測量液體吸收熱量前后的溫度值,并用鐘表記錄加熱時間,實驗數(shù)據(jù)記錄如表所示.
物質(zhì)初始溫度/℃加熱時間/min最后溫度/℃
20645
食用油20668
(1)實驗中,需要取質(zhì)量(選填“質(zhì)量”或“體積”)相同的水和食用油裝入兩個相同的燒杯進行加熱.
(2)用兩個相同的裝置分別給水和食用油加熱6min后,發(fā)現(xiàn)水升高的溫度比食用油升高的溫度低,而水吸收的熱量等于(選填“大于”、“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(3)在此實驗中,若要使水和食用油升高的溫度相同,則要繼續(xù)給水(選填“水”或“食用油”)加熱一段時間.
(4)通過實驗得出結(jié)論:水的吸熱能力比食用油的吸熱能力強(選填“強”或“弱”).

分析 探究物質(zhì)的吸熱能力,應采用控制變量法,應用控制變量法分析表中實驗數(shù)據(jù),然后得出結(jié)論.

解答 解:
(1)探究水與食用油吸熱能力大小關系,需要保持水與食用油的質(zhì)量相等;
(2)用兩個相同的裝置分別給水和食用油加熱,在相等時間內(nèi)它們吸收的熱量相等,故加熱6min后,水與食用油吸收的熱量相等;
(3)由表中實驗數(shù)據(jù)可知,吸收相等的熱量,水升高的溫度低,若要使水和食用油升高的溫度相同,水需要吸收更多的熱量,需要繼續(xù)給水加熱一段時間;
(4)由實驗可知,質(zhì)量相同的水與食用油吸收熱量相等時水升高的溫度低,由Q=cm△t可知,水的比熱容c大,說明水的吸熱能力強.
故答案為:(1)質(zhì)量;(2)等于;(3)水;(4)強.

點評 此題考查了我們對于實驗數(shù)據(jù)的分析能力,考查了對比熱容這一物理量的理解,我們要能夠根據(jù)相關的實驗數(shù)據(jù)得出我們需要的知識,并能夠?qū)⑦@些知識應用于生活.

練習冊系列答案
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17.下列數(shù)據(jù)中,最符合實際情況的是( 。
A.初中生擲實心球的距離約為30m
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D.一位初中生從一樓登上三樓克服重力做功大約為4500J

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17.在某次抗震救災中,一架向某災區(qū)空投物品的飛機在水平方向上勻速飛行,在空投后飛機具有的慣性減小,動能減小,重力勢能減小,機械能減小(均選填“增大”、“不變”或“減小”).

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請回答下列問題:
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(2)該同學在實驗時發(fā)現(xiàn),彈簧測力計被拉到5N時,活塞仍沒有移動.欲仍然采用此方案完成實驗,需作的改進是:換用2mL的小注射器;
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18.下列有關電路及其規(guī)律的描述中,正確的是( 。
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16.如圖所示,是小鷹同學測量某種液體密度的過程,請你裉據(jù)實驗數(shù)據(jù),求:
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