【題目】小明用如圖所示電路探究“電流與電阻的關(guān)系”.器材如下:電壓為3V的電源,標(biāo)有“20Ω 2A”字樣的滑動變阻器,阻值為5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻各一個,電流表、電壓表、開關(guān)和導(dǎo)線.
(1)小明連接電路后,閉合開關(guān),移動滑動變阻器的過程中發(fā)現(xiàn),電流表的示數(shù)變大時,電壓表的示數(shù)反而減小,電流表的示數(shù)變小時,電壓表的示數(shù)反而增大.經(jīng)檢查所有器材均完好.你認(rèn)為出現(xiàn)上述實驗現(xiàn)象的原因是______;
(2)小明把5Ω的電阻接入電路,變阻器的滑片P移到阻值最大處,閉合開關(guān)S,發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無示數(shù),則電路的故障可能是______(寫出一種).排除故障后,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑片P到適當(dāng)位置,記錄電流表的示數(shù);
(3)斷開開關(guān)S,小明用10Ω的電阻替換5Ω的電阻,馬上閉合開關(guān)S,為了保持電壓表的示數(shù)不變,應(yīng)將滑片P從原位置向______端(選填“A”或“B”)移動.但老師指出此操作不妥,你認(rèn)為應(yīng)補(bǔ)充的操作是:______;
(4)實驗數(shù)據(jù)如上表,可得出結(jié)論:______;
(5)當(dāng)小明改用50Ω的電阻繼續(xù)實驗時,發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器滑片,都無法使電壓表示數(shù)達(dá)到實驗要求的值,你認(rèn)為“電壓表的示數(shù)無法達(dá)到實驗要求的值”的原因可能是(_______)
A.滑動變阻器的最大阻值太大 B.電壓表量程選小了
C.滑動變阻器的最大阻值太小 D.電壓表量程選大了
【答案】電壓表并聯(lián)在滑動變阻器兩端 電阻R短路或電壓表斷路或電壓表短路 B 閉合開關(guān)前應(yīng)將滑片移至阻值最大處 當(dāng)電壓一定時,電流與電阻成反比 C
【解析】
(1)當(dāng)電路電流增大時,滑動變阻器接入電路的阻值減小,根據(jù)串聯(lián)電路的分壓特點(diǎn)可知,滑動變阻器分得的電壓減小;當(dāng)電路電流減小時,滑動變阻器接入電路的阻值增大,根據(jù)串聯(lián)電路的分壓特點(diǎn)可知,滑動變阻器分得的電壓增大;因此電壓表與滑動變阻器并聯(lián),即電壓表測量滑動變阻器兩端電壓。(2)閉合開關(guān)S,電流表有示數(shù),說明電路為通路;電壓表無示數(shù),說明電壓表短路或與電壓表并聯(lián)的R短路;(3)用10Ω的電阻替換5Ω的電阻后,由于串聯(lián)電路起分壓作用,因此定值電阻兩端電壓變大,即電壓表的示數(shù)變大,要保持電壓表示數(shù)不變,需增大滑動變阻器兩端電壓,由串聯(lián)電路分壓原理可知,需增大滑動變阻器接入電路的阻值,故將滑片向B端移動;用10Ω的電阻替換5Ω的電阻后,電壓表示數(shù)變大,因此電壓表可能被燒壞,更換電阻后,應(yīng)先將滑動變阻器的滑片P處于最大阻值處,再閉合開關(guān),移動滑片P使電壓表的示數(shù)為原來電壓值;(4)由表格中數(shù)據(jù)知,電流與電阻的乘積為定值,可得:當(dāng)電壓一定時,通過導(dǎo)體中的電流與電阻成反比;(5)改用50Ω的電阻時,則滑動變阻器兩端的電壓為:U滑=3V2V=1V,
,即所以R滑=25Ω分析知,可能是小明選用的滑動變阻器最大阻值太小,故選C.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖記錄了甲、乙兩輛汽車在平直公路上行駛時,在某段時間內(nèi)的運(yùn)動過程。
(1)在圖中畫出甲車的路程和時間的關(guān)系圖____; ___________ (選填“甲”或“乙”)車在做勻速直線運(yùn)動;
(2)甲車的速度是____________ m/s= ____________ km/h;
(3)乙車在前0~30s內(nèi)平均速度大小是____________ m/s。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“測定額定電壓為2.5V的小燈泡的電功率”實驗中,連接的電路如圖所示,電源電壓為3V。
(1)本實驗測量電功率的原理是_________。
(2)連接電路時,開關(guān)應(yīng)______(選填“斷開”或“閉合”),滑動變阻器的滑片P應(yīng)移到_____(選填“A”或“B”)端 。
(3)小明同學(xué)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電流表、電壓表均有示數(shù),接下來他首先應(yīng)進(jìn)行的最合理操作是_____
A、檢查電路是否斷路,看開關(guān)是否接觸不良 B、更換小燈泡
C、移動滑動變阻器的滑片,觀察小燈泡是否發(fā)光 D.將電源正負(fù)極對調(diào)
(4)排除故障后,閉合開關(guān),移動滑動變阻器滑片P到某處,電壓示數(shù)為2.6V,為了測定小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑動變阻器滑片P向_______(選填“A”或“B”)端移動,使電壓表示數(shù)為2.5V。
(5)查閱有關(guān)資料后得知,電壓表工作時,其實內(nèi)部有微弱電流通過,據(jù)此分析,所測量得到的額定功率比真實值偏_______(選填“大”或“小”)。
(6)某興趣小組的同學(xué)想接著研究電流與電壓的關(guān)系,于是將圖中的小燈泡換成了定值電阻,閉合開關(guān),移動滑片P,記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),多次測量的目的是為了_____(選填“A”或“B”)。 A.減小實驗誤差 B.尋找普遍規(guī)律。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中:
(1)讓一束與主光軸平行的光經(jīng)過凸透鏡,如圖所示,在光屏上得到一個最小、最亮的光斑,則凸透鏡的焦距_____cm;
(2)小莉同學(xué)做實驗時,發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像偏高,如圖所示,若要使?fàn)T焰成像在光屏中心,只調(diào)節(jié)光屏,應(yīng)將光屏向_____(選填“上”、“下”)調(diào)節(jié);
(3)將蠟燭放在離透鏡8cm處時,人眼觀察到燭焰成像的情形是圖中_____圖;
(4)蠟燭、透鏡的擺放位置如圖所示,請你在圖中畫出從蠟燭火焰射向透鏡的兩束光經(jīng)凸透鏡后的折射光線_____。此時成_____、_____的實像。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下面是小王利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿進(jìn)行探究“杠桿的平衡條件”的實驗(每個鉤碼重0.5N).
(1)實驗前,將杠桿的中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉,應(yīng)將平衡螺母向______(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡;
(2)如圖(乙)所示,杠桿在水平位置平衡.如果在杠桿兩側(cè)各去掉一個相同的鉤碼,則杠桿______(填“左”或“右”)端將下沉;
(3)如果小王又進(jìn)行了如圖丙所示的探究,因為杠桿自重對的對杠桿平衡____(有/沒有)影響,所以用彈簧測力計在C點(diǎn)豎直向上拉使杠桿仍然處于水平位置平衡時,則彈簧測力計的示數(shù)___3 N(大于/小于/等于).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某物理興趣小組為檢測學(xué)校附近某條河的水質(zhì),需要測量河水的密度。取樣后,他們利用天平和量筒進(jìn)行了測量,實驗過程如下:
(實驗步驟)
(1)用已調(diào)平衡的天平測出空燒杯的質(zhì)量為18g;
(2)向燒杯中倒入適量的河水,測出燒杯和河水的總質(zhì)量,如圖所示;
(3)將燒杯中的河水全部倒入量筒中,讀出量筒中河水的體積,如圖所示。
(實驗數(shù)據(jù)處理)
在下表中填入上述實驗數(shù)據(jù)及計算結(jié)果。
燒杯的質(zhì)量 | 燒杯與河水的質(zhì)量 | 河水的質(zhì)量 | 河水的體積 | 河水的密度 |
18 | _____ | _____ | _____ | _____ |
(實驗評估)
按該實驗方案測出的河水密度比實際值_____(選填“偏大”或“偏小”)。
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【題目】如圖甲所示是“探究水沸騰時溫度變化的特點(diǎn)”的實驗裝置。
(1)按規(guī)范要求,調(diào)節(jié)鐵架臺鐵圈的高度時,_________(選填“需要”或“不需要”)點(diǎn)燃酒精燈;
(2)圖甲中A、B、C三種讀溫度計示數(shù)的方式正確的是_________,本實驗應(yīng)使用_________(選填“水銀”或“酒精”)溫度計;(水銀沸點(diǎn)357℃,酒精沸點(diǎn)78℃)
(3)某一刻水溫如乙圖所示,則溫度為_________℃。圖丙是根據(jù)兩組同學(xué)每隔2分鐘記錄一次溫度的數(shù)據(jù)繪制成的,由圖可知水沸騰后繼續(xù)加熱,水的溫度_________。沸騰時,水中有一個氣泡由A位置(體積為VA)上升到B位置(體積為VB),則VA_________VB(填“>”、“<”或“=”),兩組同學(xué)的圖像存在差異,請說出一條可能的原因______________________;
(4)如圖丁所示,小試管中裝有熱水,懸放在正在加熱沸水的燒杯中,足夠長時間后,小試管中的水_________(選填“會”或“不會”)沸騰。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了光學(xué)知識后,愛動腦筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像現(xiàn)象。如圖所示,她們給兩個空罐的底部中央分別打上一個圓孔和一個方孔,再用兩片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上。分別將小孔對著燭焰和燈絲,可以看到燭焰和燈絲通過小孔所成的像。
(1)分析比較甲、乙兩圖,可以得出怎樣的結(jié)論? ________
(2)分析比較甲、丙兩圖,可以得出怎樣的結(jié)論? ___________
(3)通過實驗,可以看到燭焰和燈絲在塑料膜上成的都是_______(填“正立”或“倒立”)的實像,說明小孔成像的原理是_____________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在燒瓶中放入少量的固態(tài)碘,燒瓶口用玻璃片蓋住,對燒瓶微微加熱,會看到燒瓶內(nèi)會有_____(填“白色”或“紫紅色”)的煙霧,這是碘的升華現(xiàn)象。今年夏季以來,我市多次利用干冰實施人工降雨,是利用干冰升華時_____(填“吸收”或“放出”)大量熱量的原理工作的。
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