14.小雪小組在“探究凸透鏡成像大小與焦距的關系”實驗中,對課本的實驗裝置進行了改進.(如圖所示)
(1)他們不用蠟燭,而用由幾個發(fā)光二極管做成“F”字樣的發(fā)光體進行實驗,你認為其好處有:
①可以增加物體的亮度,使成像更清晰;
②二極管使用起來更安全、環(huán)保.
次數(shù)物距μ/cm焦距f/cm像距v/cm
1 
15
57.5
2817.5
31029.0
(2)他們用三個焦距不同的凸透鏡進行實驗,數(shù)據(jù)記錄如上表,分析表中數(shù)據(jù)可知,在物距一定時,凸透鏡的焦距越大,所成實像的像距越大;根據(jù)你所學凸透鏡成像規(guī)律分析,此時所成像的大小越大.(均選填“越大”、“越小”或“不變”)
(3)某次實驗中,發(fā)光二極管、凸透鏡,光屏的位置如圖所示,光屏上出現(xiàn)了清晰的像,則像的性質(zhì)是倒立、縮小的實像.此時若把發(fā)光二極管和光屏的位置互換,光屏上能(選填“能”或“不能”)出現(xiàn)清晰的像.

分析 (1)要解決此題,需要分析二極管與燭焰的區(qū)別:二極管比燭焰的亮度更大,并且形狀更特別,在研究時更容易理解倒立實像的含義.并且二極管發(fā)光比較環(huán)保安全.
蠟燭在燃燒時會消耗而變短,同時遇到風會晃動.
(2)在解決此題時,需要仔細分析透鏡焦距的變化和像距的變化.并且要掌握凸透鏡成像的規(guī)律,知道物距越小,像距越大,成的像也越大.
(3)物距大于像距時成的是倒立、縮小的實像.

解答 解:(1)發(fā)光二極管比燭焰的亮度更大、更環(huán)保,更容易看出倒立實像不僅是上下相反、而且是左右相反.同時蠟燭燃燒有火焰,不如發(fā)光二極管安全.火焰在有風的時候會晃動,同時蠟燭會越燒越短,而二極管不會.
(2)由表格中數(shù)據(jù)可知,物距一定,凸透鏡的焦距在增大,成像的像距也在增大.根據(jù)凸透鏡成像的規(guī)律,在換用焦距更大的凸透鏡時,其實是減小了物距,所以像距增大,成的像也會更大.
(3)由圖可知,物距大于像距,此時成的是倒立、縮小的實像;若將蠟燭與光屏互換位置,物距小于像距,光屏上成倒立、放大的實像.
故答案為:(1)可以增加物體的亮度,使成像更清晰;便于觀察凸透鏡成像的性質(zhì);所成的像不會晃動,更加穩(wěn)定;二極管使用起來更安全、環(huán)保;(2)越大;越大;(3)倒立;縮。荒埽

點評 此題考查了有關凸透鏡成像的規(guī)律,掌握凸透鏡成像的特點與物距、像距之間的關系.此題需根據(jù)物距與像距的大小關系得出成像的特點及物距和像距的范圍.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.小強學完電學后驚奇地發(fā)現(xiàn),如圖1所示的電路圖更換不同的器材就可以進行不同的探究實驗.

(1)在器材處若接上未知電阻可以測定未知定值電阻的阻值,若接上燈泡可測定小燈泡的額定電功率.則①前者的實驗原理是I=$\frac{U}{R}$;后者的實驗原理是P=UI.
②小強同學在器材處接上燈泡并連接好電路,閉合開關,電流表指針幾乎不動,電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn),然后移動滑動變阻器的滑片,最終,他發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片,兩表指針均幾乎不動.原因是小燈泡斷路.
③在這兩個實驗中,都要調(diào)整滑動變阻器的滑片.請你說出這一操作的主要目的有什么不同.前者是多次改變電阻電壓和電流,得到電流與電壓的關系,并可通過多次測量求平均值減小誤差,后者是通過移動滑片,使燈泡在額定電壓下工作.
(2)將器材處接上電阻可探究“電流大小與哪些因素有關”.
①閉合開關前,滑動變阻器R′的滑片P應位于B(選填“A”或“B”)端,可以起到保護電路作用.
②小強通過實驗得到數(shù)據(jù)如表所示,其中第1次實驗的電流表示數(shù)如圖2所示,為0.1A,所用電阻R的阻值是10Ω.根據(jù)表的數(shù)據(jù),可得出的結論是在電阻一定時,導體中的電流與導體兩端的電壓成正比.
③小強繼續(xù)探究電流與電阻的關系,將電阻R先后更換為5Ω和15Ω的電阻進行實驗,利用得到數(shù)據(jù)分析,卻得不到“電流與電阻成反比”這一結論:請幫他分析原因沒有移動滑動變阻器的滑片,使電阻兩端的電壓不變.
實驗序號123
電阻R/ΩR
電壓U/V1.01.52.0
電流I/A0.150.20

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中,蠟燭、凸透鏡(焦距f為10cm)、光屏放在光具座上,如圖1所示.若凸透鏡位置保持不變,依次把蠟燭放在A、B、C、D四點,并分別調(diào)整光屏的位置.則:

(1)在凸透鏡右側主光軸上畫出焦點F的位置.
(2)畫出光線a經(jīng)過凸透鏡后的徑跡.
(3)當光屏上出現(xiàn)放大的像時,蠟燭位于圖中B或C點;當蠟燭位于D點時,無論怎樣移動光屏,在光屏上看不到清晰的像.(以上兩空均選填“A”、“B”、“C”或“D”)
(4)如圖2所示,在我國首次“太空授課”中,女航天員王亞平制造了一個小水球,我們看到了她在水球中的“倒影”.水球相當于凸透鏡(選填“平面鏡”、“凸透鏡”、“凹透鏡”),王亞平到水球的距離是大于2倍焦距(選填“1倍焦距以內(nèi)”,“1倍焦距和2倍焦距之間”或“大于2倍焦距”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.小宏用焦距為10cm的凸透鏡做“凸透鏡成像”實驗.
(1)在實驗前,小宏調(diào)節(jié)蠟燭的焰心,凸透鏡的光心和光屏中心在同一高度,目的是為了使像落在光屏的中央.
(2)在如圖所示的位置光屏上出現(xiàn)了清晰地像,這個像的特點是縮。ㄌ睢胺糯蟆薄翱s小”或“等大”).倒立(填“倒立”或“正立”)的實像,生活中的照相機就是利用這一原理制成的.
(3)如圖蠟燭向右移動(μ>f),為了使光屏上重新得到清晰地像,光屏必須向右(填“左”或“右”)移動.此時在凸透鏡前面放一個凹透鏡,為了使光屏上再一次的得到清晰地像,光屏必須向右(填“左”或“右”)移動.
(4)在實驗中隨著蠟燭的損耗,光屏上的像會向上移動.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗時,將蠟燭、焦距為10cm的凸透鏡、光屏放在光具座上,如圖所示,調(diào)節(jié)蠟燭、凸透鏡和光屏的中心在同一高度,把凸透鏡固定在50cm處.
(1)將蠟燭放在A點,光屏放在B點,為了在光屏上找到清晰的像,應將蠟燭移動到30-40cm之間的某一位置,此時所成的像為倒立、放大的實像.
(2)改變蠟燭的位置,移動光屏,找到清晰的像,記錄的數(shù)據(jù)如表
 次數(shù)
 物距(cm) 4035 30 25 20 15 
 像距(cm) 13.5 14 15 16.7 20 30
①在1-6次實驗中,光屏上所成的像逐漸變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).
②在實驗過程中,隨著蠟燭不斷燃燒變短,燭焰在光屏上的像逐漸向上移,為了使像成在光屏的中央,應采取的操作是向下移動凸透鏡.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

6.在探究凸透鏡成像規(guī)律時,小明在光具座上將點燃的蠟燭和光屏分別調(diào)整到如圖所示的位置,此時在光屏上得到燭焰清晰的像,對于該此實驗下列描述正確的是(  )
A.光屏上成倒立放大的實像B.光屏上成倒立縮小的實像
C.投影儀應用了該次實驗的成像規(guī)律D.照相機應用了該次實驗的成像規(guī)律

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.如圖所示,甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同,燃料的質(zhì)量都是10g,燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量、初溫也相同.

(1)比較不同燃料的熱值,應選擇甲乙兩圖進行實驗;比較不同物質(zhì)的比熱容,應選擇甲丙兩圖進行實驗.
(2)實驗中,除了題目中所給的條件外,你認為實驗時還應注意什么?燃料盡量充分燃燒.
(3)通過觀察溫度計升高的示數(shù),可以比較出熱值的大。

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

4.如圖所示,O為杠桿OAB的支點,請畫出物體受到的重力示意圖和杠桿OAB所受拉力F的力臂.

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