12．如圖所示，重物A放在水平地面上，重物B通過細(xì)繩與重物A相連，用手豎直向上拉繩．重物A所受重力為GA，重物A對(duì)地面的壓力為FA，重物B所受重力為GB，重物B所受繩子向上的拉力為FB，重物A和重物B之間的繩子對(duì)重物B的拉力為FB′，且GA＞GB，不計(jì)繩重，下列說法中正確的是（　�。�
A．FA與GA是一對(duì)相互作用力B．FA大小等于GA與GB之和
C．FB和GB是一對(duì)平衡力D．手受到的向下的拉力大小等于FB

分析 解決此題的關(guān)鍵是要分別先后對(duì)A、B物體進(jìn)行受力分析，然后根據(jù)力的平衡去求解．

解答 解：A、重物A所受重力為GA，重物A對(duì)地面的壓力為FA，是兩個(gè)物體受到的力，且方向都是豎直向下，所以不是一對(duì)相互作用力，故A錯(cuò)誤；
B、重物A所受重力為GA，B對(duì)A的拉力F、地面的支持力，故支持力=GA-F，故B錯(cuò)誤；
C、B物體在向上的拉力FB和豎直向下的重力GB、以及重物A對(duì)B向下的拉力F作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，則FB和GB不是一對(duì)平衡力，故C錯(cuò)誤；
D、手對(duì)繩子的拉力FB和手受到的向下的拉力，是一對(duì)相互作用力，大小相等，等于FB，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 解決此類題目的關(guān)鍵是選擇合適的研究對(duì)象進(jìn)行受力分析，然后根據(jù)力的平衡知識(shí)和力的作用是相互的去求解問題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．如圖甲所示的電路圖，研究通過導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系，電源電壓恒為3V，電流表量程是0～0.6A，R是分度值為0.1的電阻箱，R′是規(guī)格為“20Ω 2A”的滑動(dòng)變阻器．
（1）按甲圖連接好電路后，閉合開關(guān)S之前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器R′的滑片滑到b 端（選填“a”或“b”）．開始實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表都有示數(shù)，無論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，電壓表和電流表示數(shù)均不變，請(qǐng)你分析電路發(fā)生的故障可能是變阻器同時(shí)接了上面兩個(gè)接線柱．（回答一種即可）
（2）排除故障之后，改變電阻箱的阻值，再調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)保持不變，記下電阻箱的阻值與對(duì)應(yīng)的電流表示數(shù)描在乙圖中，根據(jù)所描點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)可知，電壓表示數(shù)為2V．該同學(xué)在操作中將電阻箱的阻值有1Ω調(diào)為丙圖的示數(shù)，此時(shí)電阻箱的讀數(shù)為5Ω．為了保持上述電壓表的示數(shù)不變，應(yīng)該將滑動(dòng)變阻器的滑片向a 端（選填“a”或“b”）滑動(dòng)到適當(dāng)?shù)奈恢茫藭r(shí)滑動(dòng)變阻器接入電路中的阻值應(yīng)為2.5Ω．
（3）同學(xué)們?cè)诮涣饔懻撝刑岢�，既要保證上述電壓表示數(shù)不變，又要使通過電流表的電流不超過其量程，那么電阻箱的阻值最小只能調(diào)為3.4Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．小明彎曲手中的鋸片，發(fā)現(xiàn)鋸片形變量（彎曲程度）與所用拉力大小有關(guān)，同時(shí)他猜想，形變量可能還與鋸片的長度有關(guān)，于是他和同學(xué)合作進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)，將長度不同的同種材料組成的兩根鋸片分別夾于厚書內(nèi)，伸出的長度（簡稱長度）用L表示，鋸片形變量（彎曲程度）用末端量△x表示，對(duì)鋸片的拉力用F表示，其大小等于彈簧測力計(jì)讀數(shù)．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別如下表一、表二所示：
表一
實(shí)驗(yàn)序號(hào)123
長度L（厘米） 252525
拉力F（牛）0.090.180.36
形變量△x（厘米）1.536
表二
實(shí)驗(yàn)序號(hào)456
長度L（厘米）  151515
拉力F（牛）0.090.180.36
形變量△x（厘米）124
①分析表一、表二中實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3或4、5、6的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可歸納出的初步結(jié)論是：同種材料組成的長度相同的鋸片，形變量與所用拉力大小成正比；
②分析表一、表二中實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與4或2與5或3與6的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可歸納出初步結(jié)論是：同種材料組成的長度不同的鋸片，當(dāng)所用拉力大小相同時(shí)，長度越小，形變量越�。�
③請(qǐng)進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，并歸納得出結(jié)論．
（a）分析比較表一或表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：同種材料組成的鋸片，長度相同，形變量與所用拉力大小的比值相同；
（b）分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：同種材料組成的鋸片，長度越小，形變量與所用拉力大小的比值越小．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖甲所示，是風(fēng)力發(fā)電場的外景，小明在參觀了發(fā)電場后，對(duì)風(fēng)力發(fā)電產(chǎn)生了濃厚的興趣．小明想：風(fēng)力發(fā)電機(jī)輸出功率是否與風(fēng)速有關(guān)呢？為此，小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：
①如圖乙，將風(fēng)葉安裝在風(fēng)車底座上，把線的一端固定在風(fēng)車轉(zhuǎn)軸上，另一端系上鉤碼．
②在風(fēng)車正前方1m處放置電風(fēng)扇，將電風(fēng)扇的風(fēng)速調(diào)到1擋位，用秒表記錄提升鉤碼到A點(diǎn)所需的時(shí)間．
③將電風(fēng)扇換到2、3擋位，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，并將數(shù)據(jù)記錄在表一中．
（注：電風(fēng)扇擋位越高，風(fēng)速越大）

表一：
電風(fēng)扇擋位鉤碼的質(zhì)量（g）提升鉤碼到A點(diǎn)的時(shí)間（s）
15015
25013
35010
（1）這個(gè)實(shí)驗(yàn)是通過測量提升鉤碼到A點(diǎn)的時(shí)間來比較風(fēng)車輸出功率的大�。�
（2）通過實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是：風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率與風(fēng)速有關(guān)，風(fēng)速越大，風(fēng)力發(fā)電機(jī)輸出功率越大．
為了研究風(fēng)力發(fā)電機(jī)，他又從電廠查到一臺(tái)1500kW的發(fā)電機(jī)組的相關(guān)數(shù)據(jù)：
表二：不同風(fēng)速下風(fēng)力發(fā)電機(jī)每秒獲得的風(fēng)能：
風(fēng)速（m/s）5101520
1s獲得的能量（104J）15120405350
表三：發(fā)電機(jī)輸出功率與風(fēng)速的關(guān)系
風(fēng)速（m/s）5101520
輸出功率（kW）436015001100
（3）風(fēng)速為10m/s時(shí)，這臺(tái)發(fā)電機(jī)的發(fā)電效率是30%．
（4）風(fēng)速為10m/s時(shí)，這臺(tái)發(fā)電機(jī)1h發(fā)的電可供100只“220V 100W”的路燈工作36h．
（5）你認(rèn)為風(fēng)力發(fā)電的優(yōu)點(diǎn)是環(huán)保，節(jié)省能源，缺點(diǎn)是不穩(wěn)定．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．把一段圓臺(tái)形管的下端用一塊塑料片蓋住，然后浸入水中，使水不能進(jìn)入，如圖所示，如果將100g水緩緩倒入管內(nèi)，塑料片剛好脫落，如果輕輕放入100g砝碼，塑料片能下落（填“能”或“不能”），如果倒入100g酒精，塑料片不能下落，如果倒入100g水銀，塑料片能下落．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．比較圖中使用同一撬棒的兩種用法，橇同一物體，你認(rèn)為那種更省力？為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示的電路中，電源電壓U保持不變，在開關(guān)S閉合，滑動(dòng)變阻器滑片P向右移動(dòng)時(shí)，下列敘述正確的是（　�。�
A．電壓表示數(shù)變大，燈泡變暗B．電壓表示數(shù)不變，燈泡不變
C．電壓表示數(shù)變小，燈泡不變D．電壓表示數(shù)變大，燈泡變亮

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．如圖是探究聲現(xiàn)象時(shí)常用的裝置．

（1）圖甲中所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生．
（2）擊鼓時(shí)，用力不同，聽其發(fā)聲，觀察紙屑被彈起的高度；這個(gè)現(xiàn)象說明響度與聲源振幅有關(guān)
（3）如圖丙所示，拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，劃得快時(shí)，發(fā)出的聲音的音調(diào)高，這說明音調(diào)跟發(fā)聲體的頻率有關(guān)．
（4）如圖丁這說明聲音不能在真空中傳播．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．用如圖甲所示的電路探究“電壓一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流跟電阻的關(guān)系”，已知電源電壓為6V恒定，實(shí)驗(yàn)用到的電阻分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．
（1）根據(jù)電路圖甲，將乙圖中實(shí)物電路連接完整（導(dǎo)線不允許交叉）．
（2）實(shí)驗(yàn)中多次改變R的阻值，調(diào)節(jié)變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)保持不變，記下電流表的示數(shù)，得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象．某次實(shí)驗(yàn)中，小海用5Ω的電阻做好實(shí)驗(yàn)后，接下來：斷開開關(guān)，將滑動(dòng)變阻器的滑片P移到A端（選填“A”或“B”）．然后將10Ω的電阻接入電路，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片P，保持電壓表的示數(shù)為2.5V，讀出電流表的示數(shù)．
（3）小梅在實(shí)驗(yàn)中多次改變R的阻值，調(diào)解變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)保持不變，記下電流表的示數(shù)，得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象．

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