【題目】小紅將蘋果放入燒杯并逐漸向燒杯中加水,看到如圖所示的情景:


(1)比較A、B兩圖可知:_____圖中蘋果受到的浮力較大,從B圖可以判斷蘋果的密度_____(選填“大于”、“等于”或“小于)水的密度。

(2)小紅又拿來一個裝水(水足夠多,密度用ρ表示)的大量筒,水的體積為V1借助這個量筒測出了蘋果的密度。

①在C圖中(此時燒杯中的水是滿的),她輕輕取出蘋果,將量筒中的水倒入燒杯中,當(dāng)燒杯中的水被填滿時,量筒中剩余水的體積為V2,則蘋果的質(zhì)量表達(dá)式:m=_____

②小紅用針把蘋果完全壓入盛滿水的燒杯中,水從燒杯中溢出后,再取出蘋果,并繼續(xù)將量筒中的水倒入燒杯中,當(dāng)燒杯中的水再次被填滿時,量筒中剩余水的體積為V3。

③蘋果密度的表達(dá)式:ρ=_____

(3)如果把C圖中的水換成鹽水,蘋果靜止時,露出液面的體積將_____(選填“變大”、“不變”或“變小”)。

(4)小紅實驗過程中突然想到了“瓜浮李沉”的說法,她猜想物體所受浮力大小與物體的形狀有關(guān)。

針對她的猜想,若提供下列器材由你選擇,你將選擇哪些器材、怎樣進(jìn)行探究?

供選擇的器材有:彈簧測力計,三個形狀不同的小石塊,橡皮泥,燒杯、細(xì)線和水。

實驗器材:_____;

實驗步驟:_____;

分析與論證:_____。

【答案】B 小于 V1-V2ρ 變大 見解析 見解析 見解析

【解析】

(1)[1][2] 根據(jù)公式蘋果在B中排開水的體積較大,所受浮力較大。當(dāng)物體密度小于液體密度時,物體漂浮在液面上,由圖B可知,蘋果漂浮在水面上,則蘋果的密度小于水的密度。

(2)[3] 由題意知,蘋果排開水的體積

蘋果放在水中,蘋果漂浮在水面上,由阿基米德原理可知,蘋果的重力

G= mg得,蘋果的質(zhì)量

[4] 蘋果完全浸沒在水中時排開水的體積等于蘋果的體積,由題意可知,蘋果完全浸沒在水中時,蘋果排開水的體積為

即蘋果的體積

蘋果的密度

(3)[5] 蘋果漂浮的液面上,蘋果受到的浮力等于蘋果的重力,蘋果的重力不變,蘋果受到的浮力不變,由于鹽水的密度大于水的密度,由阿知,蘋果排開鹽水的體積小于排開水的體積,則蘋果在鹽水中露出液面的體積將變大。

(4)[6] 彈簧測力計,橡皮泥,燒杯、細(xì)線和水

[7] ①用細(xì)線把橡皮泥拴好吊在彈簧測力計上,測出它的重力G;

②把橡皮泥輕輕浸沒在盛有適量水的燒杯中,記下彈簧測力計的讀數(shù)F1;

③重復(fù)②分別將橡皮泥捏成不同的形狀后輕輕浸沒在盛有適量水的燒杯中,記下彈簧測力計的讀數(shù)F2、F3。

[8] 比較橡皮泥各次浸沒水中時測力計示數(shù);若測力計的示數(shù)相等,說明浮力大小與形狀無關(guān);若測力計的示數(shù)不等,則說明浮力大小與形狀有關(guān)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】蒸蛋器是采用通電發(fā)熱盤加熱水后,利用盤內(nèi)產(chǎn)生的水蒸氣把雞蛋蒸熟的,如圖甲所示:

(1)在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,向蒸蛋器內(nèi)加入質(zhì)量為50g初溫為20℃的水,通電后將水加熱至沸騰,在上述過程中,水的內(nèi)能增加了多少?[c=4.2103J/kg℃)]

(2)在沒有其他用電器接入電路的情況下,把6只雞蛋蒸熟的時間為6min,家中電能表(如圖乙所示)指示燈閃爍了120次,則此蒸蛋器的功率為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】公共場所中經(jīng)常看到有人饒有興趣地低頭玩手機游戲,殊不知手機中還有很多其它功能。愛好物理的“620“創(chuàng)新小組的同學(xué)們,發(fā)現(xiàn)手機有一種“鏡子“功能。于是,激起了他們探究平面鏡成像特點的興趣。

(設(shè)計實驗)

由于用手機中的“鏡子”作平面鏡進(jìn)行實驗,無法找到像的位置.于是他們選用了玻璃板、規(guī)格相同的兩個棋子、白紙等,組裝成如圖所示的實驗裝置。

(進(jìn)行實驗與收集證據(jù))

(1)小華同學(xué)將棋子A移到玻璃板前某位置不動,小普同學(xué)在板一領(lǐng)幫忙移動棋子B,無能小普在水平桌面上怎樣移動棋子B,小華都看不到棋子B與棋子A的像重合。善于觀察的小林同學(xué)發(fā)現(xiàn)這是因為玻璃板與桌面_________,調(diào)整后,小華便能看到棋子B與棋子A的像完全重合。

(2)把棋子A在玻璃板前移動多次,同時調(diào)整玻璃板后棋子B的位置,每次都使得棋子B與棋子A的像的位置重合,這不僅可以找到像的位置,還可以比較出像與物的________關(guān)系。

(3)實驗中還需要________,用來測量像與物到玻璃板的________

(分析與論證)

平面鏡成像的特點是:像與物的大小________;像與物到鏡面的距離________。利用數(shù)學(xué)中的知識,平面鏡成像的規(guī)律也可以表述為:像與物關(guān)于鏡面________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】工人師傅利用圖示裝置將一個重為500N的物體A勻速上升2m。已知作用在繩自由端的拉力F200N,物體的底面積為0.5m2。若不計物體滑動時受到的摩擦力及繩重求:


(1)只將物體A放在地面上時對地面的壓強;

(2)滑輪組的機械效率。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】西漢初期的古書《淮南成畢術(shù)》中記載:“取大鏡高懸,置水盆于其下,則見四鄰矣!逼渲猩婕暗焦獾姆瓷洮F(xiàn)象。圖中的光學(xué)現(xiàn)象與此相同的是( 。

A.樹蔭下的光斑B.海市唇樓

C.路口反光鏡D.雨后彩虹

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【題目】如圖所示,是小紅同學(xué)制作的可測量液體密度的裝置。在大桶中裝有適量的水,質(zhì)量為100g、橫截面積為10cm2的薄壁小桶豎直立在水中,小桶的長度為50cm,小紅每次測液體密度時,都把10cm深的液體倒入小桶中,當(dāng)小桶中的刻度線與水面相平時,從大桶上對應(yīng)刻度就可以知道被測液體的密度。(g= 10N/kg)

(1)該裝置工作的原理是_____________

(2)當(dāng)小桶的25cm刻度線與水面相平時,此時大桶對應(yīng)刻度線的液體密度應(yīng)是_____kg/m2。

(3)如果要增大該裝置的測量范圍,你的建議是:_________________________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究光的反射規(guī)律”的實驗中,如圖,平面鏡M放在水平桌面上,EF是兩塊粘接起來的硬紙板,垂直于鏡面且可繞ON轉(zhuǎn)動。

(1)如圖甲,當(dāng)E、F在同一平面上時,讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面,在F上可看到反射光線OB,測出入射角和反射角的大小,便立即得出實驗結(jié)論:反射角等于入射角。你認(rèn)為這樣得出結(jié)論_____(選填“合理”或“不合理”),原因是______。

(2)若將一束光貼著紙板F沿BO射到O點,光將沿圖中的_____方向射出,因為在光的反射現(xiàn)象中光路是____的。

(3)如圖乙,以法線ON為軸線,把紙板F向后緩慢旋轉(zhuǎn),在F上不能看到反射光線OB,這樣做的目的是為了探究反射光線與_______。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】等量替代,化繁為簡,是物理學(xué)研究問題常用的方法。如圖所示,“曹沖稱象”的典故是同學(xué)們都很熟悉的,聰明的曹沖先讓人把大象趕上船,看船被河水淹沒到什么位置,然后刻上記號。把大象趕上岸,再往船里裝上石頭,當(dāng)船被水面淹沒到記號的位置時,就可以判斷,船上石頭的總重就等于大象的重。請分析說明“曹沖稱象”的原理。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小謙根據(jù)如圖甲所示的電路組裝成調(diào)光燈,并進(jìn)行測試。電源電壓保持不變,小燈泡的額定電壓是6V,小燈泡的圖象如圖乙所示。求:

(1)小燈泡正常發(fā)光時的電阻;

(2)小燈泡正常發(fā)光5min消耗的電能;

(3)經(jīng)測算,小燈泡正常發(fā)光時的功率占電路總功率的一半,如果把燈光調(diào)暗,使小燈泡兩端電壓為3V,此時滑動變阻器消耗的電功率為多少?

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