15．如圖所示為研究分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置，兩個(gè)瓶中分別裝有紅棕色的二氧化氮?dú)怏w和無(wú)色空氣，其中二氧化氮?dú)怏w的密度大于空氣的密度，為了增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的可信度，上面一只瓶子里應(yīng)裝入空氣．抽取中間的玻璃板，過(guò)一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象是上面的瓶里也充滿紅棕色，這一現(xiàn)象說(shuō)明分子在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)．在溫度較低的環(huán)境中做此實(shí)驗(yàn)，抽取中間的玻璃板后需要更長(zhǎng)（選填“更長(zhǎng)”或“更短”）的時(shí)間才能觀察到上一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．

分析 二氧化氮?dú)怏w的密度大于空氣的密度，所以應(yīng)該把密度大的放在上面；一切物質(zhì)的分子都在永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)；溫度越高，分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)越快．

解答 解：二氧化氮的密度大于空氣的密度，如果把二氧化氮?dú)怏w放到上方的話，由于自身密度大的緣故，二氧化氮分子也會(huì)下沉到下方的空氣瓶子中去，就不能說(shuō)明分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，因此要把密度小的空氣瓶子放到上方，把二氧化氮放在下方；
抽掉玻璃板后，可看到兩種氣體逐漸混合在一起，顏色變得均勻，這是分子運(yùn)動(dòng)的結(jié)果，是擴(kuò)散現(xiàn)象，擴(kuò)散現(xiàn)象說(shuō)明了分子在不停的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)；
溫度越高，分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈，在溫度較低的環(huán)境中做此實(shí)驗(yàn)，抽取中間的玻璃板后需要更長(zhǎng)的時(shí)間才能觀察到分子的運(yùn)動(dòng)．
故答案為：空氣；上面的瓶里也充滿紅棕色；更長(zhǎng)．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)分子動(dòng)理論知識(shí)的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．用天平測(cè)出某石塊的密度，有下列做法：
（1）在量筒中倒入適量的水，記下此時(shí)量筒的讀數(shù)為V1
（2）用天平測(cè)出石塊的質(zhì)量m
（3）根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)用公式ρ=$\frac{m}{{V}_{2}-{V}_{1}}$計(jì)算出石塊的密度ρ
（4）用細(xì)線系住石塊，將石塊放入裝有適量水的量筒里，記下此時(shí)量筒的讀數(shù)V2．
請(qǐng)按：正確的步驟，將它們的序號(hào)寫(xiě)在下面：（2）（1）（4）（3）．

測(cè)量過(guò)程中量筒讀數(shù)如圖乙所示，天平盤(pán)內(nèi)的砝碼數(shù)值及游碼所在位置也如圖甲所示．將實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)填寫(xiě)在表格中
巖石的質(zhì)量（g）水的體積（cm3）水面升高后刻度值（cm3）巖石的體積（cm3）巖石密度（kg/cm3）
     

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．關(guān)于探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是便于測(cè)量力臂．
（2）杠桿平衡后，若在圖甲中的B位置掛2個(gè)鉤碼，則應(yīng)在A位置掛4個(gè)相同的鉤碼，才能使杠桿保持在水平位罝平衡．
（3）如圖乙所示，在B位置仍掛2個(gè)鉤碼，改用彈簧測(cè)力計(jì)在C位置豎向上拉，使杠桿保持水平平衡．若此時(shí)將彈簧測(cè)力計(jì)改為向右上方斜拉，要使杠桿仍然保持水平平衡，拉力F的大小將變大（選填“變大”、“變小“或“不變“）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．小明同學(xué)希望通過(guò)比較電路中不同位置的電流表的讀數(shù)來(lái)研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律．所接電路如圖所示，閉合開(kāi)關(guān)后，兩電流表偏轉(zhuǎn)情況如圖：

（1）小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表A1指針偏轉(zhuǎn)角度比A2小所以他認(rèn)為“串聯(lián)電路電流每流經(jīng)一個(gè)用電器，電流都會(huì)減弱一些”，請(qǐng)指出他判斷錯(cuò)誤的原因電流表所選量程不同．為了測(cè)量更準(zhǔn)確，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該選擇電流表的小量程．（選填“大”或“小”）
（2）實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)串聯(lián)的小燈泡中，一只燈較亮，一只燈較暗，則下列說(shuō)法正確的是C
A．較亮的燈中電流較大     
B．較暗的燈中電流較大
C．兩燈中電流一樣大       
D．條件不足無(wú)法判斷．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．如圖所示是某直飲式節(jié)能飲水機(jī)的熱交換節(jié)能器原理圖．它將進(jìn)水管與出水管貼在一起，利用進(jìn)水管中的冷水給出水管中的開(kāi)水降溫，同時(shí)，進(jìn)水管中的冷水被預(yù)熱后送到加熱腔中用電加熱器燒開(kāi)，達(dá)到了既節(jié)能又使用方便的目的．若熱交換管中熱水和冷水的流量之比為10：9（流量是指單位時(shí)間內(nèi)流經(jīng)管道截面的液體質(zhì)量），20℃的自來(lái)水經(jīng)熱交換套管后被預(yù)熱成90℃的熱水流進(jìn)加熱腔，同時(shí)100℃的開(kāi)水從加熱腔流進(jìn)熱交換套管，變成溫度為37的溫開(kāi)水流出．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．如圖所示，羊肉串架在微炭火上烤，通過(guò)熱傳遞方式增加了羊肉的內(nèi)能，羊肉熟了后我們聞到香味，這是因?yàn)榉肿佑啦煌Ｏ⒌刈鰺o(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙、丙三組同學(xué)分別從圖1A、B兩套器材中任選一套來(lái)完成實(shí)驗(yàn)：（實(shí)驗(yàn)室已準(zhǔn)備多套A、B裝置）

（1）甲組同學(xué)發(fā)現(xiàn)所測(cè)水的沸點(diǎn)高于100℃，他們選擇的是B（填“A”或“B”）套裝置，依據(jù)是加蓋子后水上方氣壓高于1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
（2）乙、丙兩紕同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但水開(kāi)始沸騰的時(shí)刻不同，他們繪制的沸騰圖象如圖1C所示：a、b兩種圖象不同的原因?yàn)槭撬馁|(zhì)量不同．
（3）通過(guò)分析圖象C，歸納出水沸騰的特點(diǎn)是：①吸熱②溫度不變．小明燒水時(shí)發(fā)現(xiàn)，壺里的水燒開(kāi)以后，壺嘴上方冒出一團(tuán)團(tuán)“白氣”，如圖2所示，這些“白氣”實(shí)質(zhì)上是一些小水珠（小水珠/水蒸氣）．仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)：靠近壺嘴的地方，看不見(jiàn)“白氣”，是由于在壺嘴附近溫度較高，水蒸氣仍然保持氣體狀態(tài)肉眼看不見(jiàn)．離開(kāi)壺嘴上升一段距離以后，水蒸氣溫度降低液化（填物態(tài)變化名稱）成“小水珠”．霧狀“小水珠”進(jìn)一步上升，分散到干燥的空氣中，發(fā)生汽化（填物態(tài)變化名稱）現(xiàn)象，形成水蒸氣什么也看不見(jiàn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．閱讀下列材料，按要求完成后面提出的問(wèn)題．
（1）蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，如果用蠟封住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍像喝醉酒一樣，一次一次地碰到障礙物，后來(lái)，物理學(xué)家證實(shí)了蝙蝠能發(fā)出①，靠這種波的回聲來(lái)確定目標(biāo)和距離．
（2）如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水用一根細(xì)棒依次敲打杯子，可以發(fā)現(xiàn)聲音的②和盛水量有關(guān)．如果調(diào)節(jié)適當(dāng)，可演奏簡(jiǎn)單的樂(lè)譜，由此我們不難知道古代“編鐘”的道理．
（3）許多年前，“馬可波羅”號(hào)帆船在“火地島”失蹤，經(jīng)過(guò)多年的研究，揭開(kāi)了“死亡之謎”，他們都是死于亞聲，這是一種人耳聽(tīng)不到的聲音，頻率低于20Hz，而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲波極為相似，當(dāng)二者相同時(shí)，會(huì)形成內(nèi)臟的共振，嚴(yán)重時(shí)，把內(nèi)臟震壞而喪生．請(qǐng)回答
（1）請(qǐng)你將上面短文中①和②兩處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)奈淖郑孩俪暡�；②音調(diào)；
（2）亞聲是指我們學(xué)過(guò)的次聲波；
（3）從短文（3）中可以看出，人體內(nèi)臟的固有頻率大致是20Hz左右，亞聲具有能量．
（4）從短文（2）中可以看出，所填的物理量②與物體振動(dòng)的頻率有關(guān)，關(guān)系頻率越高，音調(diào)越高．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．小李家裝修房屋，他去品牌店買木地板，老板拿自己的菲林牌木地板與別人的格爾牌木地板通過(guò)如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)明自己的菲林牌木地板質(zhì)量好：
實(shí)驗(yàn)一：用桿秤分別稱出長(zhǎng)、寬均相同的一塊菲林牌木地板和一塊格爾牌木地板的質(zhì)量，菲林牌木地板比格爾牌木地板質(zhì)量大，說(shuō)明自己的菲林牌木地板比別人的格爾牌木地板的密度大；
實(shí)驗(yàn)二：用同一長(zhǎng)方體砂磚分別在實(shí)驗(yàn)一所用的一塊菲林牌木地板和一塊格爾牌木地板上隨意來(lái)回摩擦，菲林牌木地板比格爾牌木地板摩擦痕跡少，說(shuō)明自己的菲林牌木地板比別人的格爾牌木地板表面堅(jiān)硬耐磨．
小李看后認(rèn)為實(shí)驗(yàn)方法不正確，對(duì)老板說(shuō)：
（1）在比較密度大小的實(shí)驗(yàn)一中，還應(yīng)保證兩塊木地板的厚度相等；
（2）在比較木地板表面堅(jiān)硬耐磨性的實(shí)驗(yàn)二中，用同一長(zhǎng)方體砂磚分別在兩塊木地板上來(lái)回摩擦?xí)r還應(yīng)保證砂磚作用在地板上的壓力；砂磚在地板上來(lái)回摩擦的次數(shù)或摩擦的長(zhǎng)度；砂磚與地板接觸的位置，接觸面積大小等是相等或相同的．（至少正確填寫(xiě)2個(gè)應(yīng)控制的變量）
請(qǐng)你在以上兩空格中將小李的正確實(shí)驗(yàn)方法按要求填寫(xiě)好．

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