10．小明要用如圖1所示的實驗器材探究“電流、通電時間一定時，電流的發(fā)熱與電阻的關系”．
（1）請用筆畫線代替導線，把電路連接完整．
（2）電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測量，因此，在這個實驗中是通過U形管內液柱高度差顯示電流產(chǎn)生熱量的多少，這種方法叫轉換法
（3）在相同時間內，乙容器內的電阻絲放出的熱量較多（選填：甲、乙）．

分析 （1）當采用串聯(lián)連接電路時，目的是保持電流一定；
（2）在電流和通電時間相同時，電阻越大產(chǎn)生的熱量越多，氣體膨脹程度越大，液柱上升的高度越大；實驗中將電阻絲產(chǎn)生熱量的多少轉化成U形管內液柱高度差；
（3）根據(jù)焦耳定律判斷．

解答 解：（1）因為電流、通電時間一定時，所以兩電阻串聯(lián)，滑動變阻器串聯(lián)在電路中． 如圖所示，故電路連接如圖所示：


（2）電流產(chǎn)生的熱量不能用眼睛直接觀察，通過液面高度差的變化來反映；電阻產(chǎn)生的熱量越多，氣體膨脹的越大；實驗中通過U形管內液柱高度差判斷產(chǎn)生熱量的多少．
（3）根據(jù)公式Q=I2Rt得，在電流、通電時間一定時，電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多．因為乙電阻大，所以乙瓶內溫度計的示數(shù)升高的多．
故答案為：（1）連成串聯(lián)電路； （2）U形管內液柱高度差，轉換法； （3）乙．

點評 掌握電流產(chǎn)生熱量多少的影響因素，利用控制變量法和轉換法探究電流產(chǎn)生熱量多少和各影響因素之間的關系，不僅要掌握焦耳定律，而且要學會根據(jù)其解釋有關現(xiàn)象．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．食用油是生活必需品，小明和小紅兩位同學學完密度知識后各自采用不同的方法對某品牌食用油的密度進行了測量．
小明用一架天平、一個燒杯、量筒進行以下實驗：

（1）將天平放在水平臺面上，把游碼移到標尺的零刻度線處．橫梁靜止時，指針指在分度盤中央刻度線的左側，如圖甲所示．為使橫梁在水平位置平衡，應將橫梁右端的平衡螺母向右端移動．
（2）用調節(jié)好的天平測得油和燒杯的總質量為58g，然后將一部份油倒入量筒中，如圖乙所示；再將燒杯放在天平上，稱得剩余油和燒杯的總質量（砝碼和游碼示數(shù)）如圖丙所示．由此可知：量筒中油的質量是28.8g，量筒中油的體積是32cm3，油的密度是0.9g/cm3．
（3）如圖丁所示是小明測量物體質量的情景，明顯的操作錯誤是：
（1）游碼沒有調零．
（2）用手放砝碼．
（3）物體和砝碼的位置放反了．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．一個運動物體在前4秒內的平均速度是3m/s，后6秒內的平均速度是4m/s，則它在10秒內的平均速度是（　�。�
A．等于3.5 m/sB．小于4 m/s而大于3 m/s
C．等于4 m/sD．大于4m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

18．小星用燃氣灶將質量為2㎏，溫度為25℃的水加熱到100℃，則水需要吸收多少熱量？該燃氣灶的熱效率是25%，則加熱這些水需要燃氣多少m3？（水的比熱容是4.2×103J/㎏•℃，燃氣的熱值是4.5×107J/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．按圖1所示的電路，來探究并聯(lián)電路中的電流關系．

（1）連接電路時，開關應斷開；
（2）按電路圖連好電路進行實驗時，當只閉合S1時，發(fā)現(xiàn)電流表的指針指向圖2所示的位置，則出現(xiàn)
該現(xiàn)象的原因可能是所選量程較小；
（3）排除故障后重新實驗，只閉合S1時，電流表的示數(shù)如圖3甲所示；只閉合S2時，電流表的示數(shù)如圖3乙所示；同時閉合S1、S2時，電流表的示數(shù)如圖3丙所示，請按要求完成表：
物理量L1的電流/AL1的電流/A干路電流/A
測量值
結論

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．長度的國際單位是m，小明同學在參加今年物理實驗考査時，用如圖所示刻度尺測量某物體的長度，則該刻度尺的分度值為1mm，物體長度為3.27cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．小明等三人實驗小組用如圖1所示的電路來探究并聯(lián)電路中電流的關系，其實驗過程如下：
（1）小明想先用電流表測量“C”點處的電流，已經(jīng)連接了部分電路，請你按要求用筆畫線代替導線將實物圖連接完整．

（2）在把電流表分別接入到電路中的A、B、C處后，將第一次測出的電流填入下表：
A處的電流IAB處的電流IBC處的電流IC
第一次測量0.10.120.22
第二次測量0.20.240.44
第三次測量0.250.30.55
（3）為了防止個別偶然因素的影響，他們采用了以下兩種方法之一來重復實驗，完成了第二次和第三次測量．
方法一：改變電源電壓；
方法二：更換其中一條支路中的燈泡（規(guī)格不同）；
請你根據(jù)他們的實驗步驟和有關數(shù)據(jù)回答下列問題．
在拆接電路時，開關必須斷開．
上面設計的表格中存在的不足之處是缺少電流單位．
表格補充完整后，通過對上面數(shù)據(jù)的分析可知：后面兩次實驗是采用方法一來進行的，在第三次測量時，C處的電流表量程應選0-0.6A．實驗的結論：并聯(lián)電路中干路的電流等于各支路電流之和．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．小賈、小余、小嚴三位同學在學習了密度的測量之后，準備測量身邊礦石的密度．

（1）小賈在調節(jié)天平平衡的過程中發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向如圖甲所示，此時他需要將右側的平衡螺母向右調節(jié)（填寫“左”或“右”）；調節(jié)完畢后，他使用天平測量這一小礦石的質量如圖乙所示，其操作錯誤是：在測量過程中移動平衡螺母了；改正錯誤后，他測出了小礦石的質量如圖丙所示為57.4g；
（2）在測量小礦石體積時，他首先應該將適量的水倒入量筒中，其中“適量的水”的含義是要能浸沒石塊，水位上升后又不超出量筒的測量范圍．然后再將小礦石緩慢浸沒在量筒中，如圖丁所示，那么可以根據(jù)以上數(shù)據(jù)算出小礦石的密度為2.87×103kg/m3；
（3）小余同學測量身邊另一礦石的密度，但在實際操作時卻發(fā)現(xiàn)礦石由于體積太大沒辦法放入量筒中，小余利用如圖戊所示的器材進行測量．具體操作如下：
A．用天平測出此礦石的質量為m1
B．用天平測量出空燒杯的質量為m2
C．將水加至溢水杯的溢水口
D．將礦石緩慢浸沒溢水杯中
E．待溢水杯再無水溢出時，測量出燒杯和溢出水的總質量為m3．
根據(jù)以上操作步驟，礦石的密度的表達式為$\frac{{m}_{1}}{{m}_{3}-{m}_{2}}$•ρ水（用m1、m2、m3及ρ水表示）．
（4）若另一組小嚴同學在操作過程中，按照ACDE步驟進行后，倒出燒杯中的水，再用天平測出燒杯的質量，這樣會使得礦石密度的測量值偏大（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．小飛在實驗室做測量小燈泡電阻的實驗，他實驗桌上的器材有：學生電源，電流表，電壓表，滑動變阻器（標有“20Ω 2A”），開關，小燈泡（標有“2.5V”字樣），導線若干．
（1）小飛剛將實驗器材連接成如圖甲情況，正好走過他身旁的老師立即指出他的實驗流程出現(xiàn)了錯誤并提醒他及時進行了糾正，這個錯誤是：連接電路前開關沒有斷開．

（2）請你用筆畫線代替導線將圖所示的電路連接完整（要求：電流表結0-0.6A的量程，滑動變阻器右滑時燈泡變亮）
（3）小飛連接完電路，將滑片移到阻值最大端，閉合開關發(fā)現(xiàn)小燈泡未亮，電壓表指針迅速偏轉到最大刻度的右邊，出現(xiàn)這種情況的原因可能是小燈泡斷路（選填“短路”或“斷路”）．
（4）排除故障后，小飛移動滑動變阻器的滑片，將三次實驗時電壓表和電流表的示數(shù)記錄到下面表中；當電壓表的示數(shù)為2.5V時，電流表示數(shù)如圖乙，其讀數(shù)為0.4A，小燈泡的正常工作的電阻6.25Ω．
次數(shù)第一次第二次第三次
電壓/V22.53
電流/A0.360.42
（5）小飛分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，小燈泡的阻值隨電壓、電流的增大而增大（選填“增大”“減小”或“不變”），其原因是小燈泡的電阻容易受到 的影響，然后小飛繪制了燈泡的電流隨電壓變化圖象，如圖丙，正確的是B（選填“A”或“B”）．
（6）小飛還想通過實驗比較小燈泡“實際電流是額定電流一半時的電功率P1”和“實際電壓是額定電壓一半時的電功率P2”，但是老師告訴他，根據(jù)已有的實驗數(shù)據(jù)和圖象，就可以比較這兩個電功率，小飛認真思考后，很快得出結論：P1＜P2（選填“大于”“小于”或“等于”）．

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