11.下面的電路圖,在研究電流、電壓和電阻關系時,若只改變滑動變阻器的阻值,可以探究電流與電壓的關系;也可用于伏安法測電阻,小明采用圖甲的方案,閉合開關后,發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片P,電流表示數(shù)始終為0,電壓表示數(shù)接近電源電壓,則電路中出現(xiàn)的故障可能是小燈泡斷路(或燈座斷路);排除故障后,小明觀察到兩個電表的示數(shù)如乙、丙,則小明測得R的電阻是5歐.

分析 (1)探究電流與電壓的關系時,應保持電阻大小不變;
(2)閉合開關后,發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片P,電流表無示數(shù),說明電路存在斷路;電壓表有示數(shù),說明電壓表與電源兩極相連,電壓表并聯(lián)電路之外電路不存在斷路,則與電壓表并聯(lián)的燈泡斷路或小燈泡燈座斷路;
(3)由圖中兩表小量程讀數(shù),根據(jù)歐姆定律求電阻的大小.

解答 解:(1)甲圖中,定值電阻R大小不變,只改變滑動變阻器的阻值,則電路中的電流發(fā)生了變化,定值電阻R兩端的電壓也變化了,所以可探究電流與電壓的關系;
(2)無論怎樣移動滑片P,電流表示數(shù)始終為0,電壓表示數(shù)接近電源電壓,則電路中出現(xiàn)的故障可能是小燈泡斷路(或燈座斷路);
(3)圖中兩表均選用小量程,電壓表分度值為0.1V,示數(shù)為2V;電流表分度值為0.02A,示數(shù)為0.4A,電阻R=$\frac{U}{I}=\frac{2V}{0.4A}$=5Ω.
故答案為:電壓;小燈泡斷路(或燈座斷路);5.

點評 本題涉及測電阻的大小和探究電流與電壓的關系2個實驗,主要考查控制變量法的運用、故障的分析、電表的讀數(shù)及電阻大小的計算等知識,難度中等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.閱讀材料,回答問題:
密度計
實驗室中,常用密度計測量液體的密度,其刻度示數(shù)為液體的密度與水的密度的比值.測量時,密度計豎直漂浮在液體中,靜止時液面所對應的刻度即表示液體的密度,如圖甲所示.
密度計是由密封的玻璃管和配重制成.玻璃管上端均勻部分用來標刻度;下端玻璃泡內(nèi)裝密度大的鉛丸或水銀做配重,適量的配重是確保密度計豎直漂浮的關鍵.
密度計分為“比重計”和“比輕計”.測量密度大于水的液體時用比重計,比重計的最小刻度線是“1”;測量密度小于水的液體用比輕計,比輕計的最大刻度線是“1”.
圖乙中A、B兩支密度計,一支是比重計,一支是比輕計,它們的玻璃管完全相同,B中配重質(zhì)量大于A.

(1)如圖甲,被測液體的密度0.8×103kg/m3
(2)圖甲中,“0.7”刻度的位置在“0.8”的上(上/下)方.
(3)將A、B兩支密度計放入水中,漂浮時露出水面較長的密度計是A(A/B).
(4)圖乙中A(A/B)是比輕計.
(5)關于A、B兩支密度計刻度線“1”位置的說法正確的是D.
A.兩密度計刻度線“1”均在密度計刻度的上端
B.兩密度計刻度線“1”均在密度計刻度的下端
C.密度計A的刻度線“1”在刻度的上端,B密度計的刻度線“1”在刻度的下端
D.密度計B的刻度線“1”在刻度的上端,A密度計的刻度線“1”在刻度的下端.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.為了測量未知電阻Rx的阻值,小明選擇了一塊已經(jīng)調(diào)好的電流表、一個阻值已知的定值電阻R0、一個符合要求的電源、兩個開關S1和S2,并連接了如圖所示的實驗電路,請幫助小明完成下列實驗內(nèi)容:
(1)只閉合開關S1,讀出電流表示數(shù)為I1;閉合開關S1、S2,讀出電流表示數(shù)為I2;
(2)用實驗測量值求出電阻Rx表達式為:Rx=$\frac{({I}_{2}-{I}_{1}){R}_{0}}{{I}_{1}}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.在測量“小燈泡正常發(fā)光時的電阻”的實驗中,選用電壓恒為6V的電源,額定電壓“3.8V”的小燈泡.如圖甲是未連接完整的實驗電路.
(1)請你用筆畫線代替導線,將圖甲所示的實物電路連接完整.(要求:滑動變阻器的滑片P向A端移動時小燈泡變暗,連線不能交叉)
(2)在連接電路時,閉合開關前,滑動變阻器的滑片應調(diào)至阻值最大,這是為了保護電路;
(3)正確連好電路后,閉合開關S,發(fā)現(xiàn)燈L不發(fā)光,故障的原因不可能是B;
A.電流表處有開路
B.電壓表與燈泡相連接的導線接觸不良
C.導線接觸不良                 
D.小燈泡L的燈絲斷了
(4)閉合開關后,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P,當電壓表示數(shù)為3.8V時,小燈泡正常發(fā)光,此時電流表的示數(shù)如圖乙所示,則燈泡正常發(fā)光的電阻是10Ω.
(5)若實驗時,上述電路中僅電壓表上標有“15V”的接線柱已損壞,且暫無條件修復在不更換器材的情況下為了能繼續(xù)完成實驗,你的方法是用電壓表0~3V量程并聯(lián)在滑動變阻器兩端.
(6)在燈絲中的電流逐漸增大的過程中,燈絲的電阻變大,原因是:燈絲電阻隨溫度的升高而變大.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.如圖甲是小明測量某定值電阻的實驗電路.

(1)請你用筆畫線代替導線,在圖中將小明連接的實驗電路補充完整,并在虛線框中畫出該電路的電路圖.
(2)連接電路時,開關應斷開.
(3)閉合開關前,滑動變阻器的滑片P應移至B(選填“A”或“B”)端,小明閉合開關后,移動滑片P到某一點時,電流表的示數(shù)為0.2A,電壓表的示數(shù)如圖乙所示,則被測電阻的阻值為9Ω.
(4)如圖丙所示是其他兩組同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出的I-U關系圖象,分析圖象可知,電阻Ra<Rb(選填“>”、“當”或“<”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.某同學要測量一個額定電壓是2.5V的小燈泡的額定功率,圖1已經(jīng)畫出了實驗電路圖.
(1)如圖所示的實驗電路存在連接錯誤,但只需改動一根導線,即可使電路連接正確,請你在應改動的導線上打“×”,并用筆畫線代替導線畫出正確的接法.

(2)在閉合開關前,應該把滑動變阻器的滑片調(diào)到最右(選填“左”或“右”)端.該同學在開關閉合后,發(fā)現(xiàn)電壓表、電流表均有示數(shù),但小燈泡不亮,經(jīng)檢查,電路連接無誤,各元件完好,為了能使小燈泡發(fā)光,下一步應進行的操作是C
A.更換一相同規(guī)格的小燈泡            B.檢查電路是否斷路
C.移動滑動變阻器滑片,觀察小燈泡是否發(fā)光
(3)然后正常進行實驗,有關記錄在表:
實驗次數(shù)123
電壓(V)2.201.502.50
電流(A)0.220.16
①該同學觀察到燈的亮度變化是:第二次比第一次暗,第三次比第一次更亮.你認為,根據(jù)他觀察的現(xiàn)象和實驗數(shù)據(jù)分析,可得出一些什么結論呢?燈泡的電壓越大、通過的電流越大,根據(jù)P=UI燈泡實際功率越大,燈泡越亮(寫出一條即可).
②由于粗心大意,該同學沒有記錄燈泡正常發(fā)光時電流表的示數(shù),于是他根據(jù)第一次實驗數(shù)據(jù)計算出燈泡電阻R=$\frac{{U}^{2}}{R}$=$\frac{(2.2V)^{2}}{0.22A}$=10Ω,再計算出燈泡兩端電壓為2.5V時的功率P=$\frac{{U}^{2}}{R}$=$\frac{(2.5V)^{2}}{10Ω}$=0.625W.則燈泡的額定功率<0.625W(選填“>”、“=”或“<”),原因是燈絲的電阻隨溫度的升高而增大.
(4)該同學在實驗中進行了3次實驗(測量),下列實驗中也都采用了多次實驗(測量),其中與本實驗中多次實驗的目的不同的是C 
A.探究重力與質(zhì)量的關系時,改變鉤碼的質(zhì)量進行多次實驗
B.探究電流與電阻的關系時,改變定值電阻的阻值進行多次實驗  
C.測量課本的長度時,進行多次測量
D.探究串聯(lián)電路中電流的規(guī)律時,換用不同規(guī)格的燈泡多次實驗.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.把發(fā)光體放在離凸透鏡15cm處,在透鏡另一側的光屏上,出現(xiàn)了該發(fā)光體倒立、放大的像,該透鏡的焦距可能是( 。
A.5 cmB.10 cmC.18 cmD.20 cm

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.小明利用如圖甲所示電路測定小燈泡的功率.被測小燈泡的額定電壓為2.5V,電阻約為10Ω左右.實驗室有如下器材:電源(電壓為6V)、電流表(0~0.6A、0~3A)、電壓表(0~3V、0~15V)、開關各一個、導線若干、滑動變阻器兩只:R1(20Ω 0.5A)、R2(50Ω 0.5A).
(1)在小明所連接的電路中,有兩根導線還沒有連接好,請你幫他完成電路的連接(要求:滑動變阻器滑片向右移動,燈泡亮度變亮;其他的導線不要變動,導線不能交叉).
(2)實驗前在檢查儀器時,發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示,則接下來的操作是調(diào)零.正確連接電路閉合開關后,發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器滑片,燈泡都不亮,電壓表示數(shù)接近6V,電流表示數(shù)幾乎為0,電路的故障可能是燈泡斷路.
(3)排除電路故障后,閉合開關,改變滑動變阻器的阻值,多次測量,小明畫出了小燈泡中電流隨其兩端電壓變化的關系圖象(如圖丙),則小燈泡的額定功率為0.625W.在多次測量中,小明還發(fā)現(xiàn):當電壓表的示數(shù)增大時,電壓表與電流表的示數(shù)之比變大.(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(4)小明又取了一個規(guī)格、型號完全相同的舊燈泡進行實驗,發(fā)現(xiàn)在額定電壓下工作時,燈泡亮度明顯偏暗,小明仔細觀察,發(fā)現(xiàn)這只燈泡的玻璃內(nèi)壁變黑.燈泡亮度偏暗的原因是燈絲發(fā)光時發(fā)生升華而變細,消耗的實際功率變小的緣故(選填“大”或“小”).
(5)燈泡的功率測量完畢,小明用5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值電阻更換電路中的燈泡,探究電流跟電阻的關系,得到如圖丁所示的電流I隨電阻R變化的圖象,則小明應選用滑動變阻器R2(選填“R1”或“R2”).若某次實驗中滑動變阻器連入的阻值為14Ω,則所選定值電阻的阻值為10Ω.
(6)另一小組在探究電流跟電阻的關系時,卻保持了滑動變阻器滑片位置不變,只在R處換接上不同阻值的定值電阻,實驗多次得出下面的數(shù)據(jù)記錄表格.經(jīng)過仔細分析,他有了新的發(fā)現(xiàn):可以將電流表改成直接讀出電阻值的歐姆表,請你幫他說出0.1A處應該刻成50Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.進行下列單位換算
8.75m=8.75×103mm=8.75×10-3km    0.28m=2.8×108nm.

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同步練習冊答案