19.為了驗(yàn)證光的反射定律,小強(qiáng)同學(xué)準(zhǔn)備了一塊平面鏡、一塊畫(huà)有法線(xiàn)ON的平整硬紙板、直尺、量角器及鉛筆.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)∠i∠r
第一次30°30°
第二次60°60°
第三次80°80°
(1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)還需要的一個(gè)重要器材是:激光手電.
(2)小強(qiáng)按如圖所示方式開(kāi)始實(shí)驗(yàn),白紙板的作用是:①顯示光的傳播路徑; ②驗(yàn)證反射光線(xiàn)和入射光線(xiàn)是否在同一平面內(nèi).
(3)如圖所示,在紙板上的光線(xiàn)在各個(gè)方向都能看到,說(shuō)明光在紙板上發(fā)生漫反射.
(4)如果紙板與平面鏡不垂直,入射光沿紙板照射后將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是:紙板上沒(méi)有反射光線(xiàn).
(5)小強(qiáng)將三次實(shí)驗(yàn)的入射角度和反射角度記錄在表格中,根據(jù)表格中記錄的數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是:在反射現(xiàn)象中,反射角等于入射角.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康拇_定這個(gè)實(shí)驗(yàn)還需要的一個(gè)重要器材.
(2)從觀察光的傳播路徑和探究入射光線(xiàn)、反射光線(xiàn)和法線(xiàn)的關(guān)系進(jìn)行分析.
(3)在不同方向都能看到光的傳播路徑,是由于光在光屏上發(fā)生了漫反射而進(jìn)入我們的眼里.
(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中法線(xiàn)要與平面鏡垂直;如果不垂直,在紙板上看不到反射光線(xiàn);
(5)分析表格中的反射角與入射角的關(guān)系,得出結(jié)論.

解答 解:(1)因?yàn)閷?shí)驗(yàn)時(shí)為了驗(yàn)證光的反射定律,所以必須有光源,例如激光手電或激光筆;
(2)從圖中可以很清晰觀察到光的傳播路徑,因此光屏可以顯示光的傳播路徑;還可以利用可折轉(zhuǎn)的光屏確定入射光線(xiàn)、反射光線(xiàn)和法線(xiàn)必須在同一平面內(nèi),因此光屏可以探究入射光線(xiàn)、反射光線(xiàn)和法線(xiàn)是否共面.
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)從光屏前不同的方向都能看到光的傳播路徑,是由于光屏表面凹凸不平,光在這里發(fā)生了漫反射的緣故;
(4)如果紙板與平面鏡不垂直,入射光沿紙板照射后將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是:在紙板上看不到反射光線(xiàn);
(5)分析數(shù)據(jù)可知,當(dāng)入射角為30°時(shí),反射角也等于30°;入射角為60°時(shí),反射角也等于60°;入射角為80°時(shí),反射角也等于80°.所以可得到結(jié)論:光反射時(shí),反射角等于入射角.
故答案為:(1)激光手電;(2)①顯示光的傳播路徑; ②驗(yàn)證反射光線(xiàn)和入射光線(xiàn)是否在同一平面內(nèi);(3)漫;(4)紙板上沒(méi)有反射光線(xiàn);(5)在反射現(xiàn)象中,反射角等于入射角.

點(diǎn)評(píng) 本題考查光的反射定律實(shí)驗(yàn)的有關(guān)內(nèi)容,主要考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題的應(yīng)對(duì)能力,就是為了鍛煉學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

9.一只電熱水壺銘牌上標(biāo)有“220V  1100W”的字樣,在額定電壓下工作.求:
(1)正常工作時(shí)的電流
(2)正常工作時(shí)的電阻.
(3)如果每天使用1h,一個(gè)月用電多少千瓦時(shí)?(按30天計(jì)算)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

10.小海在探究“冰的熔化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的溫度-時(shí)間關(guān)系圖象,已知冰的質(zhì)量為500g.根據(jù)圖象解答以下幾個(gè)問(wèn)題:
(1)物質(zhì)在C點(diǎn)具有的內(nèi)能比B點(diǎn)的內(nèi)能大.
(2)8min到12min水吸收的熱量[c=4.2×103J/(kg•℃)].
(3)設(shè)相同時(shí)間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同,則冰在熔化過(guò)程中吸收的熱量.
(4)計(jì)算冰的比熱容是多大?
(5)在如圖所示中,AB段與CD段的傾斜程度不同,原因是:質(zhì)量相等的水和冰,吸收相同的熱量,由于水的比熱容大,所以水升溫慢.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

7.在汽車(chē)行駛的正前面有一座山崖,現(xiàn)在汽車(chē)以43.2千米/時(shí)的速度反向行駛,汽車(chē)?guó)Q笛2秒后司機(jī)聽(tīng)到回聲,問(wèn)聽(tīng)到回聲時(shí),汽車(chē)距山崖有多遠(yuǎn)?(此時(shí)溫度為15℃)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列事實(shí)或現(xiàn)象屬于光的折射的是(  )
A.平靜的南湖水面倒映著綠樹(shù)和白云B.人在太陽(yáng)光下行走,出現(xiàn)人影相隨
C.在隱蔽處用潛望鏡觀察外面的情況D.注滿(mǎn)清水的池底,看起來(lái)像變淺了

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.閱讀下面的短文回答問(wèn)題.
                                                  伽利略對(duì)擺動(dòng)的探究
       著名物理學(xué)家伽利略在比薩大學(xué)讀書(shū)時(shí),對(duì)擺動(dòng)規(guī)律的探究,是他第一個(gè)重要的科學(xué)發(fā)現(xiàn).有一次他發(fā)現(xiàn)教堂上的吊燈(如圖甲)因?yàn)轱L(fēng)吹而不停的擺動(dòng).盡管吊燈的擺動(dòng)幅度越來(lái)越小,但每一次擺動(dòng)的時(shí)間似乎相等.
          通過(guò)進(jìn)一步觀察,伽利略發(fā)現(xiàn):不論擺動(dòng)的幅度大些還是小些,完成一次擺動(dòng)的時(shí)間(即擺動(dòng)周期)是一樣的,這在物理學(xué)中叫做“擺的等時(shí)性”原理,各種機(jī)械擺鐘都是根據(jù)這個(gè)原理制作的.
   后來(lái),伽利略又把不同質(zhì)量的鐵球系在繩端做擺錘進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)了擺的一系列規(guī)律.
   小芳對(duì)“伽利略對(duì)擺動(dòng)的研究”很感興趣,于是仿照伽利略的做法利用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),她先測(cè)出了擺線(xiàn)的懸掛點(diǎn)O到鐵球球心的距離L,擺動(dòng)過(guò)程中擺線(xiàn)長(zhǎng)度不變,并將此定義為擺長(zhǎng)L,然后將鐵球拉倒左側(cè)最高點(diǎn),釋放小球,使小球來(lái)回?cái)[動(dòng),再測(cè)出了擺球擺動(dòng)30次所用的時(shí)間,進(jìn)而算出擺球擺動(dòng)一次所用時(shí)間.小芳猜想這一時(shí)間可能與擺球的質(zhì)量m和擺長(zhǎng)L有關(guān),她做探究擺動(dòng)一次所用的時(shí)間與擺長(zhǎng)關(guān)系的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:

次數(shù)
擺線(xiàn)長(zhǎng)
L/m
擺動(dòng)30次的時(shí)間/s擺動(dòng)1次
時(shí)間/s
10.2530.01.0
20.5042.61.4
30.7552.11.7
41.0060.02.0
52.00  85.12.8
(1)小芳用鐵球制成擺,把鐵球拉倒不同高度,位置越高,鐵球的重力勢(shì)能越大,若不考慮空氣阻力和其他能量損失,鐵球會(huì)一直擺動(dòng)下去,擺動(dòng)過(guò)程中鐵球的機(jī)械能保持不變.
(2)不論擺動(dòng)的幅度大些還是小些,完成一次擺動(dòng)的時(shí)間是一樣的,這在物理學(xué)中叫做擺的等時(shí)性.小芳在實(shí)驗(yàn)中擺球擺動(dòng)的幅度可以用鐵球距離B點(diǎn)的最大距離來(lái)表示.
(3)小芳在探究一次所用的時(shí)間T與擺長(zhǎng)L關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,下列做法中必須的是C
A.控制擺長(zhǎng)L保持不變 B.控制擺動(dòng)的幅度保持不變
C.控制擺球的質(zhì)量保持不變 D.控制擺動(dòng)30次的時(shí)間保持不變
(4)小芳在實(shí)驗(yàn)中用到的測(cè)量工具有米尺和秒表.
(5)分析表中數(shù)據(jù)可知,擺球擺動(dòng)一次所用的時(shí)間T隨著擺長(zhǎng)L的增大而增大,T很可能與$\sqrt{L}$成正比.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.王強(qiáng)和李明是九年級(jí)(3)班的兩名同學(xué),他們利用自習(xí)課的時(shí)間幫物理老師到實(shí)驗(yàn)室里準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),所準(zhǔn)備的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,其中,甲實(shí)驗(yàn)裝置是在一個(gè)配有活塞的厚玻璃筒里放一小團(tuán)蘸了乙醚的棉花球,乙實(shí)驗(yàn)裝置玻璃瓶?jī)?nèi)裝了少許水,認(rèn)真思考并回答下列問(wèn)題.
(1)甲、乙兩實(shí)驗(yàn)是用來(lái)演示做功可以改變物體的內(nèi)能.
(2)甲裝置中壓縮空氣,對(duì)空氣做功使空氣中的內(nèi)能增加,溫度升高,達(dá)到乙醚的著火點(diǎn),使棉花燃燒.
(3)乙裝置在實(shí)驗(yàn)中,用打氣筒往瓶?jī)?nèi)打幾下氣后,可看到塞子跳起,瓶中同時(shí)會(huì)出現(xiàn)白霧.這是因?yàn)槠績(jī)?nèi)空氣推動(dòng)瓶塞做功,內(nèi)能減少,溫度降低,水蒸氣發(fā)生液化.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

8.如圖所示,電源電壓是6V且不變,開(kāi)關(guān)S閉合后電壓表示數(shù)為2V,則燈L1兩端的電壓為4V,斷開(kāi)開(kāi)關(guān)后,電壓表的示數(shù)為6V.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.某物理興趣小組利用帶有刻度盡的斜面,小車(chē)和數(shù)字鐘“測(cè)量小車(chē)的平均速度”,如圖所示,圖中顯示的是他們測(cè)量過(guò)程中的小車(chē)在A、B、C三個(gè)位置及其對(duì)應(yīng)時(shí)間的情形,顯示時(shí)間的格式是“時(shí):分:秒”.
路程(cm)時(shí)間(s)平均速度(cm/s)
AB段522.5
BC段515
AC段1033.3
(1)該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)v=$\frac{s}{t}$公式進(jìn)行測(cè)量的.
(2)選用的器材除小車(chē)、木板的、墊塊和金屬擋板外,還需要的測(cè)量工具是刻度尺和秒表.
(3)實(shí)驗(yàn)中,為了方便計(jì)時(shí),應(yīng)使斜面的坡度較。ㄌ睢按蟆被颉靶 保
(4)分析表中的數(shù)據(jù),小車(chē)全程是做勻速運(yùn)動(dòng)嗎?不是(填“是”或“不是”).

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同步練習(xí)冊(cè)答案