19.為了驗證光的反射定律,小強同學(xué)準備了一塊平面鏡、一塊畫有法線ON的平整硬紙板、直尺、量角器及鉛筆.
實驗次數(shù)∠i∠r
第一次30°30°
第二次60°60°
第三次80°80°
(1)這個實驗還需要的一個重要器材是:激光手電.
(2)小強按如圖所示方式開始實驗,白紙板的作用是:①顯示光的傳播路徑; ②驗證反射光線和入射光線是否在同一平面內(nèi).
(3)如圖所示,在紙板上的光線在各個方向都能看到,說明光在紙板上發(fā)生漫反射.
(4)如果紙板與平面鏡不垂直,入射光沿紙板照射后將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是:紙板上沒有反射光線.
(5)小強將三次實驗的入射角度和反射角度記錄在表格中,根據(jù)表格中記錄的數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是:在反射現(xiàn)象中,反射角等于入射角.

分析 (1)根據(jù)實驗?zāi)康拇_定這個實驗還需要的一個重要器材.
(2)從觀察光的傳播路徑和探究入射光線、反射光線和法線的關(guān)系進行分析.
(3)在不同方向都能看到光的傳播路徑,是由于光在光屏上發(fā)生了漫反射而進入我們的眼里.
(4)實驗過程中法線要與平面鏡垂直;如果不垂直,在紙板上看不到反射光線;
(5)分析表格中的反射角與入射角的關(guān)系,得出結(jié)論.

解答 解:(1)因為實驗時為了驗證光的反射定律,所以必須有光源,例如激光手電或激光筆;
(2)從圖中可以很清晰觀察到光的傳播路徑,因此光屏可以顯示光的傳播路徑;還可以利用可折轉(zhuǎn)的光屏確定入射光線、反射光線和法線必須在同一平面內(nèi),因此光屏可以探究入射光線、反射光線和法線是否共面.
(3)實驗時從光屏前不同的方向都能看到光的傳播路徑,是由于光屏表面凹凸不平,光在這里發(fā)生了漫反射的緣故;
(4)如果紙板與平面鏡不垂直,入射光沿紙板照射后將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是:在紙板上看不到反射光線;
(5)分析數(shù)據(jù)可知,當入射角為30°時,反射角也等于30°;入射角為60°時,反射角也等于60°;入射角為80°時,反射角也等于80°.所以可得到結(jié)論:光反射時,反射角等于入射角.
故答案為:(1)激光手電;(2)①顯示光的傳播路徑; ②驗證反射光線和入射光線是否在同一平面內(nèi);(3)漫;(4)紙板上沒有反射光線;(5)在反射現(xiàn)象中,反射角等于入射角.

點評 本題考查光的反射定律實驗的有關(guān)內(nèi)容,主要考查學(xué)生對實驗過程中出現(xiàn)問題的應(yīng)對能力,就是為了鍛煉學(xué)生的動手、動腦的能力.

練習(xí)冊系列答案
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(1)正常工作時的電流
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(1)物質(zhì)在C點具有的內(nèi)能比B點的內(nèi)能大.
(2)8min到12min水吸收的熱量[c=4.2×103J/(kg•℃)].
(3)設(shè)相同時間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同,則冰在熔化過程中吸收的熱量.
(4)計算冰的比熱容是多大?
(5)在如圖所示中,AB段與CD段的傾斜程度不同,原因是:質(zhì)量相等的水和冰,吸收相同的熱量,由于水的比熱容大,所以水升溫慢.

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14.下列事實或現(xiàn)象屬于光的折射的是( 。
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4.閱讀下面的短文回答問題.
                                                  伽利略對擺動的探究
       著名物理學(xué)家伽利略在比薩大學(xué)讀書時,對擺動規(guī)律的探究,是他第一個重要的科學(xué)發(fā)現(xiàn).有一次他發(fā)現(xiàn)教堂上的吊燈(如圖甲)因為風(fēng)吹而不停的擺動.盡管吊燈的擺動幅度越來越小,但每一次擺動的時間似乎相等.
          通過進一步觀察,伽利略發(fā)現(xiàn):不論擺動的幅度大些還是小些,完成一次擺動的時間(即擺動周期)是一樣的,這在物理學(xué)中叫做“擺的等時性”原理,各種機械擺鐘都是根據(jù)這個原理制作的.
   后來,伽利略又把不同質(zhì)量的鐵球系在繩端做擺錘進行實驗,他通過研究發(fā)現(xiàn)了擺的一系列規(guī)律.
   小芳對“伽利略對擺動的研究”很感興趣,于是仿照伽利略的做法利用如圖所示的裝置進行實驗,她先測出了擺線的懸掛點O到鐵球球心的距離L,擺動過程中擺線長度不變,并將此定義為擺長L,然后將鐵球拉倒左側(cè)最高點,釋放小球,使小球來回擺動,再測出了擺球擺動30次所用的時間,進而算出擺球擺動一次所用時間.小芳猜想這一時間可能與擺球的質(zhì)量m和擺長L有關(guān),她做探究擺動一次所用的時間與擺長關(guān)系的實驗數(shù)據(jù)如表:

次數(shù)
擺線長
L/m
擺動30次的時間/s擺動1次
時間/s
10.2530.01.0
20.5042.61.4
30.7552.11.7
41.0060.02.0
52.00  85.12.8
(1)小芳用鐵球制成擺,把鐵球拉倒不同高度,位置越高,鐵球的重力勢能越大,若不考慮空氣阻力和其他能量損失,鐵球會一直擺動下去,擺動過程中鐵球的機械能保持不變.
(2)不論擺動的幅度大些還是小些,完成一次擺動的時間是一樣的,這在物理學(xué)中叫做擺的等時性.小芳在實驗中擺球擺動的幅度可以用鐵球距離B點的最大距離來表示.
(3)小芳在探究一次所用的時間T與擺長L關(guān)系的實驗中,下列做法中必須的是C
A.控制擺長L保持不變 B.控制擺動的幅度保持不變
C.控制擺球的質(zhì)量保持不變 D.控制擺動30次的時間保持不變
(4)小芳在實驗中用到的測量工具有米尺和秒表.
(5)分析表中數(shù)據(jù)可知,擺球擺動一次所用的時間T隨著擺長L的增大而增大,T很可能與$\sqrt{L}$成正比.

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11.王強和李明是九年級(3)班的兩名同學(xué),他們利用自習(xí)課的時間幫物理老師到實驗室里準備實驗,所準備的兩個實驗裝置如圖所示,其中,甲實驗裝置是在一個配有活塞的厚玻璃筒里放一小團蘸了乙醚的棉花球,乙實驗裝置玻璃瓶內(nèi)裝了少許水,認真思考并回答下列問題.
(1)甲、乙兩實驗是用來演示做功可以改變物體的內(nèi)能.
(2)甲裝置中壓縮空氣,對空氣做功使空氣中的內(nèi)能增加,溫度升高,達到乙醚的著火點,使棉花燃燒.
(3)乙裝置在實驗中,用打氣筒往瓶內(nèi)打幾下氣后,可看到塞子跳起,瓶中同時會出現(xiàn)白霧.這是因為瓶內(nèi)空氣推動瓶塞做功,內(nèi)能減少,溫度降低,水蒸氣發(fā)生液化.

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8.如圖所示,電源電壓是6V且不變,開關(guān)S閉合后電壓表示數(shù)為2V,則燈L1兩端的電壓為4V,斷開開關(guān)后,電壓表的示數(shù)為6V.

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9.某物理興趣小組利用帶有刻度盡的斜面,小車和數(shù)字鐘“測量小車的平均速度”,如圖所示,圖中顯示的是他們測量過程中的小車在A、B、C三個位置及其對應(yīng)時間的情形,顯示時間的格式是“時:分:秒”.
路程(cm)時間(s)平均速度(cm/s)
AB段522.5
BC段515
AC段1033.3
(1)該實驗是根據(jù)v=$\frac{s}{t}$公式進行測量的.
(2)選用的器材除小車、木板的、墊塊和金屬擋板外,還需要的測量工具是刻度尺和秒表.
(3)實驗中,為了方便計時,應(yīng)使斜面的坡度較。ㄌ睢按蟆被颉靶 保
(4)分析表中的數(shù)據(jù),小車全程是做勻速運動嗎?不是(填“是”或“不是”).

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