5．在“探究聲音能在真空中傳播嗎”的實驗中，小明將正在發(fā)聲的手機（選填“手機”或“音叉”）放在廣口瓶中，再把瓶內(nèi)的空氣抽出，隨著向外抽氣，聽到的聲音逐漸變小，（選填“逐漸變小”、“逐漸變大”或“保持不變”），實驗中不能（選填“能”或“不能”）把瓶內(nèi)空氣完全抽出，因此這是一個理想化的實驗，你不能（選填“能”或“不能”）通過此實驗直接得到真空不能傳聲的結(jié)論，而是在此實驗的基礎上通過科學推理法（選填“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”或“科學推理法”）得出實驗結(jié)論．

分析 聲音的傳播需要介質(zhì)，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播．真空不能傳播聲音．

解答 解：
在“探究聲音能在真空中傳播嗎”的實驗中，為使物體能夠較長時間發(fā)聲，所以小明將正在發(fā)聲的手機放在廣口瓶中，再把瓶內(nèi)的空氣抽出，隨著向外抽氣，瓶內(nèi)空氣密度減小，聽到的聲音逐漸變�。粚嶒炛兄荒鼙M可能抽出瓶內(nèi)的空氣，不可能把瓶內(nèi)空氣完全抽出，因此這是一個理想化的實驗，所以，通過此實驗不能直接得到真空不能傳聲的結(jié)論，而是在此實驗的基礎上通過科學推理法得出實驗結(jié)論．
故答案為：手機；逐漸變�。徊荒�；不能；科學推理法．

點評 這個實驗說明了真空不能傳聲，事實上把瓶內(nèi)空氣全部抽凈是不可能的，所以總能聽到微弱的聲音，人們只是根據(jù)抽氣過程聽到聲音越來越小進行推理，得出真空不能傳聲的結(jié)論，這種辦法在物理學中叫科學推理法．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．在機械制造中有一個給大飛輪定重心的工序，該工序的目的是使飛輪的重心發(fā)生微小的位移，以使它準確位于軸心上．如圖所示，一個質(zhì)量為M=80kg、半徑為R=0.6m的金屬大飛輪可在豎直平面內(nèi)繞軸心（圖中兩虛線的交點）自由轉(zhuǎn)動．用力推動一下大飛輪，飛輪轉(zhuǎn)動若干周后停止．多次試驗，發(fā)現(xiàn)飛輪邊緣上的標記F總是停在圖示位置
（1）根據(jù)以上情況，可以初步確定飛輪重心P可能在圖中A
A．軸心正下方的某一位置
B．軸心左側(cè)的某一位置
C．軸心右側(cè)的某一位置
（2）工人在飛輪邊緣上的某點E處，焊接上質(zhì)量為m=0.4kg的金屬后，再用力推動飛輪，當觀察到每次推動飛輪后，飛輪邊緣上的標記F可以停在任意位置的現(xiàn)象時，說明飛輪的重心已調(diào)整到軸心上了
（3）請在圖中標出E的位置．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．如圖甲所示是小蘭用電壓表和電流表測量某一小燈泡燈絲正常發(fā)光時的電阻所用的實物圖，該小燈泡的額定電壓為2.5V：

（1）請你用筆畫線代替導線，將電路補充完整（要求：①連線不交叉；②滑片P向左移，燈泡變暗）
（2）在連接電路時，開關(guān)應該斷開．
（3）閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為1.2V，這時應將滑動變阻器的滑片P向右（選填“左”或“右”）端滑動，直到電壓表的示數(shù)為2.5V時，小燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，則通過小燈泡的電流為0.12A，小燈泡的電阻為20.8Ω（結(jié)果保留1位小數(shù)）．
（4）若閉合開關(guān)時，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表沒有示數(shù)，且燈泡不發(fā)光，則電路出現(xiàn)的故障是燈泡短路．
（5）另一組同學按照同樣的連接方式連接好最后一根導線，燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的白光，并且很快熄滅．請你分析該給同學的問題出在哪里？連接電路時，開關(guān)沒有斷開；滑動變阻器接入電路中的電路過�。ɑ瑒幼冏杵骰搅俗钣叶耍�

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．小明用“伏安法”測量未知電阻的阻值，他所連接的電路如圖甲所示．
（1）閉合開關(guān)前，應將滑動變阻器的滑片P移至右（選填“左”或“右”）端．
（2）閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)為0，電壓表的示數(shù)為3V，移動滑動變阻器的滑片P，電壓表和電流表的示數(shù)始終不變，檢查發(fā)現(xiàn)是電路中a、b、c三根導線中有一根斷了，則該導線是a（填寫字母）．
（3）排除故障后，閉合開關(guān)，將滑動變阻器的滑片移至某一位置時，電壓表和電流表的示數(shù)分別如圖乙所示，則此次測出的電阻值是5Ω．
（4）實驗中，小明的電壓表出現(xiàn)了故障，他又找來了一個開關(guān)、一些導線，一個阻值為5Ω的定值電阻和一個規(guī)格為“100Ω 1A”的滑動變阻器，利用手邊的器材測未知電阻的阻值，他應該選擇定值電阻（選填“定值電阻”或“滑動變阻器”）接入電路進行實驗，請你幫助他設計一個電路，來測量未知電阻的阻值，在方框內(nèi)畫出電路圖．（要求：只需要進行一次電路連接）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．如圖中，甲物體重5N，乙物體重3N，彈簧測力計重及摩擦均不計，則當甲乙兩物體靜止時，彈簧測力計的讀數(shù)為3 N，物體乙所受的合力為0 N．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．小凡同學在實驗室做“觀察水的沸騰”實驗，當水溫為820C時開始記錄數(shù)據(jù)，以后每隔lmin讀一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰一段時間后停止讀數(shù)，其數(shù)據(jù)記錄如下表所示．
（1）在記錄第四次數(shù)據(jù)時，溫度計的示數(shù)如圖所示，請將讀數(shù)填在表內(nèi)空格中．
時間/min01234567
溫度/℃82869098989898
（2）水的沸點是98℃
（3）請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖中作出水的溫度隨時間變化的圖線．
（4）由圖線可知，水在沸騰過程中溫度的特點是吸熱但溫度保持不變．
（5）實驗結(jié)束后，同學們在交流時，發(fā)現(xiàn)各自測出的水的沸點大都不是100℃，可能原因是氣壓不是1標準大氣壓 （寫出一點）．
（6）該同學在做實驗時，發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長，請你幫助他找出可能存在的原因．（寫出兩種即可）①水的質(zhì)量太大；②水的初溫太低．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．一天清晨，小紅她用照相機對同一片樹葉拍了兩張清晰的照片，如圖甲和乙所示，小紅拍攝這兩張照片時相機鏡頭焦距相同，那么拍攝乙相片時樹葉與相機距離大一些．露珠下面葉脈看起來比較大，這是因為露珠相當于凸透鏡模型，葉脈通過露珠而形成的虛像．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．小勇利用如圖所示的實驗裝置“探究導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的條件”，他將實驗中觀察到的現(xiàn)象記錄在如表中．
次數(shù)開關(guān)磁場方向導體AB的
運動方向		電流表指針的偏轉(zhuǎn)方向
1斷開上N下S向右運動不偏轉(zhuǎn)
2閉合上N下S向右運動向左偏轉(zhuǎn)
3閉合上N下S向左運動向右偏轉(zhuǎn)
4閉合上N下S向上運動不偏轉(zhuǎn)
5閉合上S下N向下運動不偏轉(zhuǎn)
6閉合上S下N向右運動向右偏轉(zhuǎn)
7閉合上S下N向左運動向左偏轉(zhuǎn)
（1）分析得出：閉合電路中的部分導體在磁場里做切割磁感線運動時，導體中就會產(chǎn)生感應電流．
（2）比較實驗2和3（或6和7）可知：在磁場方向一定時，感應電流的方向與導體切割磁感線運動方向（導體運動方向）有關(guān)．
（3）比較實驗2、6或3、7可知：在導體切割磁感線運動方向不變時，感應電流的方向與磁場方向有關(guān)．
（4）這個現(xiàn)象在生產(chǎn)和生活中的重要應用是發(fā)電機．
（5）針對這個實驗，小勇進行了進一步的探究，他提出了“感應電流的大小可能與導體切割磁感線的運動速度有關(guān)”的猜想，于是他設計了如下的實驗方案：
①保持磁場強弱不變，讓導體AB以不同（填“相同”或“不同”）的速度沿相同方向做切割磁感線運動，觀察電流表指針偏轉(zhuǎn)幅度大�。�
②如果電流表指針偏轉(zhuǎn)幅度不同，說明感應電流的大小與導體切割磁感線運動速度有關(guān)（填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．
（6）要使靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生改變，可以采取兩種方法．?
方法一：調(diào)換N極S極位置；?
方法二：改變導體棒運動方向．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

14．在冬天，為了使室內(nèi)保持一定溫度，暖氣片每小時需放出6.3×106J的熱量，若流入暖氣片的水溫是80℃，流出的水溫是65℃，求每天（全天供暖）需要有多少千克80℃的熱水流過暖氣片？水的比熱容為：4.2×103J/（kg•℃）

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