【題目】小紅在學(xué)習(xí)了“比熱容”的有關(guān)知識后,知道單位質(zhì)量的不同物質(zhì)在升高相同溫度時,所吸收的熱量不同,為了描述物質(zhì)的這種性質(zhì),引入了一個新的物理量–比熱容,于是她又想到晶體在熔化時,溫度雖然保持不變,但需要吸收熱量,那么單位質(zhì)量的不同晶體熔化時所吸收的熱量是否相同呢?帶著這個疑問,小紅在實(shí)驗(yàn)室利用電熱器加熱,完成了冰的熔化實(shí)驗(yàn),并描繪出冰的溫度隨加熱時間變化的關(guān)系圖線如圖所示.實(shí)驗(yàn)時,冰的質(zhì)量為,相同時間冰和水吸收的熱量相同.水的比熱容為
根據(jù)圖線,你能得到的一條信息是:________;
段水吸收的熱量是多少_________________________ ?
計算出冰的比熱容_____________________________ .
【答案】冰在熔化時溫度保持不變 ;
【解析】
(1)由圖象知道,BC段為冰的熔化過程,在此過程中雖然冰吸收熱量,但溫度保持0℃不變,故得到的結(jié)論是:冰在熔化時溫度保持不變;
(2)由圖象知道,BC段為冰的熔化過程,在此過程中雖然冰吸收熱量,但溫度保持0℃不變。因?yàn)楸馁|(zhì)量為0.5kg,冰熔化成水,質(zhì)量不變,所以水的質(zhì)量為0.5kg,由圖象知道,CD段水從0℃升高到20℃,由Q=cm△t知道水吸收的熱量是:Q水吸 =c水m水△t水=0.5kg×4.2×103 J/(kg℃)×20℃=4.2×104 J;
(3)由圖象知道,CD段水從0℃升高到20℃,用了10min的時間,所以,1min吸收的熱量是:4.2×104J/10min=4.2×103 J/min,由圖象知道,冰從-20℃吸收熱量升高到0℃,需要了5min,故冰吸收的熱量是:Q冰=4.2×103 J/min×5min=2.1×104 J,所以,冰的比熱容是:c冰=Q冰/m△t=2.1×104J/0.5kg×20℃=2.1×103 J/(kg℃);
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,粗糙程度相同的水平地面上放一重為60N,底面積為20cm2的物體A.用水平拉力F作用于A物體,拉力F的大小與時間t的關(guān)系和A物體運(yùn)動速度v與時間t的關(guān)系如圖乙所示.物體對水平地面的壓強(qiáng)是___Pa,由圖象可知,物體受到的摩擦力是________N,3s~6s內(nèi)物體受到的合力是________N,9s~12s物體做______運(yùn)動
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】同學(xué)們在“探究小燈泡的亮度與功率的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,所用電源電壓為6 V,燈泡的額定電壓U0=3.8 V,額定功率在1~1.5 W的范圍內(nèi)。
(1)按圖甲所示的電路圖,請你用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙的電路補(bǔ)充完整。
(2)小杜同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中,將滑動變阻器的滑片P緩慢向B端移動,小燈泡的實(shí)際功率將_______(選填“變大”、“變小”或“不變”);同時觀察到小燈泡的亮度將變_________(選填“亮”或“暗”)。
(3)另一組的小張同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表示數(shù)如圖丙所示,此時電流表的示數(shù)是______A,電壓表的示數(shù)是______V;經(jīng)分析造成這種現(xiàn)象的原因是___________。
(4)小張同學(xué)重新調(diào)整電路連接后,繼續(xù)探究小燈泡在額定功率時的亮度,但發(fā)現(xiàn)無法準(zhǔn)確讀出額定電壓,他用(3)小問中所測數(shù)據(jù)先算出燈泡的電阻RL,再根據(jù)P0=計算燈泡的額定功率。按此方法算出燈的額定功率比真實(shí)值偏__________(選填“大”或“小”),原因是____________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中做“水的沸騰”實(shí)驗(yàn),他們在燒杯中裝了質(zhì)量為,初溫為的水,用酒精燈加熱,并每隔讀一次溫度計的示數(shù),直到沸騰一段時間后停止讀數(shù),其數(shù)據(jù)記錄如下表所示:
從上表數(shù)據(jù)可以看出,此時水的沸點(diǎn)是________,該地點(diǎn)的大氣壓________一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓(選填“大于”、“等于”或“小于”)
這些水從加熱到剛好沸騰時所吸收的熱量為多少_____________ ?()
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】三個相同容器內(nèi)分別盛滿不同的液體,現(xiàn)將三個完全相同的小球輕輕放入容器中,小球靜止后的狀態(tài)如圖所示,以下判斷正確的是( )
A. 液體的密度關(guān)系是ρ甲>ρ丙>ρ乙
B. 液體對容器底部的壓強(qiáng)關(guān)系是p乙>p甲>p丙
C. 容器對桌面的壓強(qiáng)關(guān)系是p'甲>p'乙>p'丙
D. 小球受到的浮力大小關(guān)系是F乙=F丙>F甲
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,水平桌面的中央放著一個重為20N的平底魚缸,其容積為6×10﹣3m3,底面積為250cm2,魚缸內(nèi)裝有0.2m深的水,水的質(zhì)量為5.5kg。已知水的密度ρ水=1×103kg/m3,g取10N/kg,求:
(1)魚缸底部受到水的壓力。
(2)魚缸對桌面產(chǎn)生的壓強(qiáng)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,取兩個相同的驗(yàn)電器A和B,使A帶負(fù)電,B不帶電,用帶有絕緣手柄的金屬棒把A和B連接起來。下列說法正確的是( )
A. B中正電荷通過金屬棒流向A,A金屬箔的張角減小
B. A中的自由電子通過金屬棒流向B,B金屬箔的張角增大
C. A中負(fù)電荷通過金屬棒流向B,B中正電荷通過金屬棒流向A
D. 金屬棒中瞬間電流的方向從A流向B,B金屬箔的張角增大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)在沒有掛鉤碼時杠桿在圖一所示位置靜止,此時杠杠是______的(“平衡”、“不平衡”)。為使杠桿在水平位置平衡,可只將杠桿左端螺母向____旋一些。讓杠桿在水平位置平衡的目的是:___。
(2)杠桿在水平位置平衡后,某小組同學(xué)在杠桿左右兩側(cè)分別掛上不同數(shù)量的鉤碼,同時調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿平衡,你認(rèn)為他們的做法是______(填“正確”或“錯誤”)。
(3)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點(diǎn)掛4個鉤碼,在B點(diǎn)處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡.(如圖二)于是小明便得出了杠桿平衡條件為:______________.
(4)他們這樣得出的結(jié)論是否合理?________(合理/不合理).為什么?_____________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】(如圖所示),甲、乙兩相同容器中盛滿水,至于水平桌面上,兩容器的容積相同,形狀互為倒置,則兩容器對水平桌面的壓力相比較F甲_______F乙,對桌面的壓強(qiáng)相比較P甲______P乙,水對容器底部的壓強(qiáng)相比較P甲______P乙,水對容器底部的壓力相比較F甲_______F乙,(填“<”“<”“=” )
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