17.甲、乙兩地之間沿直線架設(shè)了兩條輸電線,輸電線的線芯用銅導(dǎo)線,是為了減少因電流的熱效應(yīng)而損失的電能.已知每條輸電線每千米的電阻為0.2Ω.現(xiàn)輸電線在某處發(fā)生了短路,為確定短路位置,檢修員在甲地將電流表接入如圖所示的電路,電壓表應(yīng)接在AB(選填“AB”或“CD”)兩點(diǎn)之間;若電壓表和電流表的示數(shù)分別為4V和0.5A,則短路位置離甲地20 km.

分析 根據(jù)焦耳定律可知,當(dāng)電流通過(guò)電阻時(shí),會(huì)產(chǎn)生熱量,即電流的熱效應(yīng);知道電表的示數(shù),根據(jù)歐姆定律求出導(dǎo)線的總電阻,又知道每千米導(dǎo)線的電阻值,可求導(dǎo)線的長(zhǎng)度,然后除以2即可求出短路位置離甲地的距離.

解答 解:
(1)導(dǎo)線有電阻,由焦耳定律可知,當(dāng)電流通過(guò)導(dǎo)線時(shí),會(huì)產(chǎn)生熱量,因此輸電線的線芯用銅導(dǎo)線,可以減小導(dǎo)線的電阻,進(jìn)一步減少因電流的熱效應(yīng)而損失的電能;
(2)圖中CD為短路位置,若電壓表接在CD兩點(diǎn)之間,則電壓表也被短路,電壓表示數(shù)為0,不能確定短路的位置;要確定短路位置,需要測(cè)出AC、BD兩輸電線串聯(lián)的總電阻,電壓表應(yīng)測(cè)總電壓,所以電壓表應(yīng)接在AB兩點(diǎn)之間;
(3)由I=$\frac{U}{R}$可得,導(dǎo)線電阻:R=$\frac{U}{I}$=$\frac{4V}{0.5A}$=8Ω,
則導(dǎo)線的長(zhǎng)度:L=$\frac{8Ω}{0.2Ω/km}$=40km,
因兩條輸電線是并排架設(shè)的,
所以短路位置離甲地的距離:s=$\frac{1}{2}$L=$\frac{1}{2}$×40km=20km.
故答案為:熱;AB;20.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)電流的熱效應(yīng)、歐姆定律的掌握和運(yùn)用,知道出短路的地點(diǎn)離甲地的距離為導(dǎo)線總長(zhǎng)度的一半是本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

14.觀察如圖所示的各種現(xiàn)象

甲:把紅墨水分別滴入熱水和冷水的杯子里,熱水會(huì)先變紅
乙:把鉛板和金板長(zhǎng)時(shí)間壓緊在一起,鉛和金會(huì)互相滲透
丙:兩鉛棒壓緊后,下吊一個(gè)重物都不能把其拉開(kāi)
。撼槿ゲAО搴螅瑑善恐械臍怏w逐漸混合
回答問(wèn)題:
如圖甲實(shí)驗(yàn)操作有什么不科學(xué)的地方,下次實(shí)驗(yàn)操作要注意什么.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

8.物理學(xué)中用實(shí)驗(yàn)研究三個(gè)量( 或三個(gè)量以上) 之間的關(guān)系時(shí),常采用控制變量法.如下圖所示實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)需要使用控制變量法的是( 。
A.
    探究液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)
B.
探究浮力大小的影響因素
C.
    探究焦耳定律
D.
          測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)速度

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

5.在如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合開(kāi)關(guān)S電路正常工作,一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)電路中有一個(gè)電表的示數(shù)變大,另一個(gè)電表的示數(shù)變小,若故障發(fā)生在電阻R1或R2上,其他元件仍保持完好.則電路中可能存在的故障是R2短路或R2斷路,在原故障電路中,用一個(gè)完好的小燈泡替換R1后,小燈泡可能發(fā)光(選填“一定發(fā)光”、“一定不發(fā)光”或“可能發(fā)光”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

12.如圖所示,工人師傅想把一個(gè)重800N的油桶滾上一個(gè)臺(tái)階,他沿最省力的方向推動(dòng)油桶,且圓的半徑為r,重力的力臂為$\frac{r}{2}$,則這個(gè)力為200 N(支點(diǎn)O已在圖中給出).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

2.以下說(shuō)法中正確的是( 。
A.只有固體與固體之間相互摩擦?xí)r,才會(huì)產(chǎn)生電荷
B.把物體A和物體B摩擦后,A帶正電,B帶負(fù)電,由此可判定B得到電子
C.分別用絲線吊起甲、乙兩通草小球,互相靠近時(shí)若互相吸引,則它們一定帶有異種電荷
D.用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒靠近一個(gè)用細(xì)線吊起的塑料小球,小球被排開(kāi),小球一定帶正電

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.小麗利用如圖1所示的裝置探究“平面鏡成像與物的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn).

(1)如果有5mm和2mm厚的兩塊玻璃板,應(yīng)選擇2 mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)更合適.實(shí)驗(yàn)中用兩段相同的蠟燭是為了比較像與物的大小 關(guān)系.
(2)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小麗移動(dòng)蠟燭B,使它與蠟燭A的像完全重合,確定了像的位置,為了研究平面鏡所成的是實(shí)像還是虛像,小麗用光屏代替蠟燭B,她不能 (選填“能”或“不能”)用光屏接收到蠟燭A的像,由此說(shuō)明平面鏡成的像是虛 像.
(3)如果玻璃板沒(méi)有豎直放置,如圖2所示,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是在桌面上蠟燭B始終不能與A的像重合.
(4)小麗看到自己的手表與同桌的相同,于是小麗突發(fā)奇想將兩塊手表替代A、B蠟燭,正立于玻璃板兩側(cè),如圖3所示,此時(shí)A手表指針指在9點(diǎn)整,那么B手表的指針應(yīng)調(diào)至3 點(diǎn)才能與A手表指針的像完全重合.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

6.在遠(yuǎn)距離輸送電能時(shí),若輸電功率不變.輸電線的電阻不變.為了減小輸電線路上的電能損失,應(yīng)采用高壓輸送電能;如果供電電網(wǎng)電壓降低,用戶得到的電功率將減。ㄟx填“增大”“減小”或“不變”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

7.如果一個(gè)人以光速繞地球飛行,他在1s內(nèi)能繞地球轉(zhuǎn)7.5圈,則地球的直徑大約是1.3×107m(取π≈3).

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