20．如圖所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一端，輕撥與重撥鋼尺，則鋼尺發(fā)出聲音的響度不同，改變鋼尺伸出桌面的長度，則鋼尺發(fā)出聲音的音調(diào)不同．（均選填“響度”、“音調(diào)”和“音色”）當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺振動，卻聽不到聲音，這是由于鋼尺發(fā)出的聲音是次（選填“超”或“次”）聲波．

分析 聲音的響度與聲源振動的幅度有關(guān)，振動幅度越大，響度越大；而音調(diào)的高低與發(fā)聲物體振動快慢有關(guān)，物體振動越快，音調(diào)越高．
體積大，質(zhì)量大的物體難振動，頻率小，音調(diào)低，人能聽到的頻率范圍是20-20000Hz．

解答 解：輕撥與重撥鋼尺，會導致鋼尺振動幅度不同，響度就不同；
改變鋼尺伸出桌面的長度，用同樣大小的力撥動其伸出桌面的一端，這樣會導致鋼尺振動的快慢不同，即發(fā)聲音調(diào)不同．
增加鋼尺伸出桌面的長度，振動部分體積增大，質(zhì)量增大，越來越難振動，頻率越來越小，音調(diào)越來越低，鋼尺伸出桌面超過一定長度，很難振動，頻率小于20Hz，人耳感覺不到．
故答案為：響度；音調(diào)；次．

點評 此題考查了響度與振幅的關(guān)系、音調(diào)和頻率的關(guān)系，是一道聲學綜合題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

10．在如圖所示的四個實例中，利用紅外線工作的是（　　）
A．
醫(yī)用殺菌燈		B．
電視機遙控器		C．
驗鈔機		D．
測溫槍

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．閱讀短文，回答問題
一天晚上，李智同學在臺燈下研究磁鐵，當磁鐵靠近發(fā)光的臺燈時，他驚奇地發(fā)現(xiàn)白熾燈泡內(nèi)的鎢絲來回晃動．李智十分疑惑，于是找來小宇一起來探究：
（1）他們提出探究的問題：磁鐵靠近燈泡時，鎢絲為什么會來回晃動？
（2）他們作出猜想  猜想一：可能是磁鐵對鎢絲產(chǎn)生力的作用；
猜想二：可能是磁鐵對鎢絲中的電流產(chǎn)生力的作用．
（3）為了驗證猜想一，他們進行如下實驗：
找來完全相同的白熾燈，用磁鐵靠近，發(fā)現(xiàn)鎢絲不動．得出結(jié)論：猜想一是錯誤（選填“正確”或“錯誤”）的．
（4）為了驗證猜想二，你幫助設(shè)計的實驗方案是磁鐵靠近燈泡，斷開開關(guān)，觀察鎢絲的晃動情況．電動機是這一猜想的應(yīng)用．“磁鐵靠近時，為什么通有電流的鎢絲來回晃動而不是沿一定方向運動呢？”李智還是不解，小宇分析認為，是磁鐵對通電鎢絲施力的方向發(fā)生變化了，小宇的說法正確嗎？正確，他判斷的依據(jù)是交流電的方向是變化的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．2016年12月18日-22日，我國北方大范圍被霧霾籠罩，鄭州市PM2.5濃度峰值一度超過500微克/立方米，市政府啟動了重污染天氣紅色預警．在“十面霾伏”下，空氣凈化器（如圖甲所示）成為市場上暢銷的家電．

（1）空氣凈化器中有多種不同的技術(shù)，其中一種叫做靜電集塵技術(shù)，其工作過程如圖乙所示，受污染的空氣被吸入后，顆粒物進入電離區(qū)帶上電荷，然后在集塵器上被帶電金屬網(wǎng)捕獲．其捕獲原理是異種電荷相互吸引．
（2）圖表為某品牌空氣凈化器的部分參數(shù)．
額定電壓220V
頻率50Hz
額定輸入功率66W
風量400m3/h
①其正常工作時電流為0.3A；
②如果室內(nèi)面積為l00m2，房間高度為3m，請你計算出房間內(nèi)空氣全部更換一次，理論上需要0.75h；
③若在上述時間內(nèi)沒有其他用電器接入電路的情況下，標有“3000imp/kW•h”的電能表指示燈閃爍了135次，此過程中凈化器的實際功率是60w．
（3）大部分的空氣凈化器內(nèi)部還有一個空氣質(zhì)量監(jiān)測裝置．圖丙為該監(jiān)測裝置的電路圖，它是通過粉塵濃度傳感器R來進行檢測的．當一束激光入射到被測顆粒物時，光強將被衰減，粉塵濃度傳感器R的阻值隨濃度β變化的關(guān)系圖象如圖丁所示．已知電源電壓為24V，定值電阻R0的阻值為180Ω，電流表的量程力0-l00mA，電壓表的量程為0～15V，請計算粉塵濃度傳感器R的阻值范圍是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖所示是小華同學探究“讓線圈轉(zhuǎn)起來”的實驗裝置圖．線圈能夠轉(zhuǎn)動的原因是磁場對通電導體有力的作用，在實驗中為了使線圈能持續(xù)轉(zhuǎn)動，采取的辦法是在線圈轉(zhuǎn)到平衡位置時，改變線圈中電流方向；要想使線圈的轉(zhuǎn)動方向與原來的相反，采用改變磁場方向或者改變導線中電流的方向的方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．如圖甲所示，是“探究物質(zhì)的熔化規(guī)律”的實驗裝置．實驗時先將固體物質(zhì)和溫度計分別放入試管內(nèi)，再放入大燒杯的水中，觀察固體的熔化過程．

（1）試管內(nèi)物質(zhì)在熔化過程中，某時刻溫度如圖乙所示，讀數(shù)方法正確的是B（選填“A”、“B”或“C”），示數(shù)為38℃，某同學根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)描繪出該物質(zhì)的溫度隨時間變化的圖象（如圖丙ABCDE），則可知該物質(zhì)是晶體（選填“晶體”或“非晶體”）．
（2）在該物質(zhì)熔化過程中，如果將試管從燒杯中拿出來，該物質(zhì)將停止熔化．將試管放回燒杯后，該物質(zhì)又繼續(xù)熔化．說明固體熔化時需要吸收（選填“吸收”或“放出”）熱量．
（3）圖象中DE段是沸騰過程．
（4）在加熱水的過程中，同學們發(fā)現(xiàn)燒杯口上方有“白氣”，這是燒杯中（空氣中/燒杯中）的水蒸氣液化（填物態(tài)變化名稱）而形成．同時，靠近杯口的地方反而沒有“白氣”，這是為什么呢？理由是：杯口溫度高，水蒸氣難以汽化．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于速度的理解正確的是（　�。�
A．物體運動的時間越短，速度越大B．物體運動的路程越長，速度越大
C．物體運動的時間越短，速度越小D．物體運動越快，速度越大

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示，一薄壁圓柱形容器盛有水，用彈簧測力計豎直吊著重為10牛的實心物塊A浸在水中，物塊A處于靜止狀態(tài)，與物塊A 未浸入水中相比較，下列說法正確的是（　�。�
A．物塊A受到的浮力等于10牛
B．水對容器底部壓力增加量等于10牛
C．水對容器底部的壓力保持不變
D．容器對水平地面的壓力增加量小于10牛

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．下面關(guān)于熱現(xiàn)象的說法，不正確的是（　�。�
A．我們能聞到花香，說明分子在不停地做無規(guī)則運動
B．物體溫度升高一定是吸收了熱量
C．“鉆木取火”是通過做功方式增大物體內(nèi)能
D．汽車發(fā)動機用水作冷卻液是因為水的比熱容較大

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