5.下列幾種關(guān)于聲音的說法,正確的是( 。
A.物體的振幅越大,音調(diào)越高
B.聲音在真空中的傳播速度是3×108m/s
C.地震和火山噴發(fā)時都伴有次聲波產(chǎn)生
D.只要物體在振動,我們就一定能聽到聲音

分析 (1)物體的振幅越大,響度越大;
(2)聲音不能在真空中傳播;
(3)據(jù)課本可知,地震和火山噴發(fā)時都伴有次聲波產(chǎn)生;
(4)物體振動,若沒有聲音的傳遞介質(zhì),我們也不能聽到聲音;

解答 解:A、物體的振幅越大,響度越大,故A錯誤;
B、聲音不能在真空中傳播,故B錯誤;
C、據(jù)課本可知,地震和火山噴發(fā)時都伴有次聲波產(chǎn)生,故C正確;
D、物體振動,若沒有聲音的傳遞介質(zhì),我們也不能聽到聲音,故D錯誤;
故選C.

點評 此題考查了聲音的產(chǎn)生、聲音的傳播、響度的影響因素等知識點,是一道綜合題.

練習(xí)冊系列答案
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15.感受身邊的物體--質(zhì)量為1.5×106mg的物體可能是( 。
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16.下面幾種關(guān)于浮力的說法中,正確的是( 。
A.只要液體密度大,對浸在其中的物體的浮力就一定大
B.只要物體的體積大,所受的浮力一定大
C.物體所受的浮力大小等于被物體排開的液體所受的重力,與物體的形狀及浸沒液體的深度無關(guān)
D.潛水員在水面下20米比在水面下10米受到的浮力大

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.課間,很多同學(xué)在操場上鍛煉身體.下列運動項目主要利用慣性的是( 。
A.做操B.跑步C.擲沙包D.引體向上

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20.如圖所示,R1=10Ω,小燈泡L的規(guī)格為“3V  0.9W”,電源電壓保持不變(不考慮燈絲電阻隨溫度的變化).
(1)當(dāng)S1、S2斷開,S3閉合時,小燈泡L正常發(fā)光,求電源電壓;
(2)當(dāng)S1、S2、S3都閉合時,電流表示數(shù)變?yōu)?.9A,求R2的阻值;
(3)當(dāng)S1、S3斷開,S2閉合時,燈泡L工作2min消耗的電能.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.一個物體重15N,體積為1dm3,如果將它浸沒在水中,它受到的浮力是10N,物體在水中將下沉(填“上浮”、“下沉”、或“懸浮”),若下沉,沉到水底時對底部的壓力是5N.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.小明想通過實驗來測定一塊金屬的密度.

(1)將天平放在水平臺面上,游碼移到標尺左端“0”刻度線處,觀察到指針指在分度盤上的位置如圖甲所示,此時應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)節(jié),使指針對準分度盤中央的刻度線.
(2)用調(diào)節(jié)好的天平測量金屬塊的質(zhì)量,天平平衡時所用的砝碼和游碼在標尺上的位置如圖乙所示,則金屬塊質(zhì)量為63.2 g.
(3)將用細線系住的金屬塊放入裝有30mL水的量筒內(nèi),量筒中水面如圖丙所示,則金屬塊的體積為8cm3
(4)金屬塊的密度為7.9×103 kg/m3;對金屬塊進行打磨的過程中其質(zhì)量將變小,密度將不變(選填 變大、變小或不變).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.老師要求同學(xué)們用身邊的物品探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”.小亮找到的器材有海綿、木板和兩瓶完全相同的礦泉水.
(1)該同學(xué)通過觀察海綿的凹陷程度來反映壓力的作用效果.
(2)如圖所示,小亮將兩瓶完全相同的礦泉水分別正立和倒立放在海綿上,其目的是控制壓力大小相同,改變受力面積的大。畯脑搶嶒炛械贸龅慕Y(jié)論是壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.
(3)接下來小亮要探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”,他的操作步驟是:把左側(cè)瓶中倒出一些水后,倒立在海綿上,并與右側(cè)瓶子的作用效果相比較.
(4)設(shè)圖乙中礦泉水對海綿的壓強是P,圖丙中礦泉水對木板的壓強是P等于則P(填“大于”、“等于”或“小于”)P

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.新聞:磁性鞋帶扣讓你跟系鞋帶說再見,如圖所示.把鞋帶裁剪到合適的長度,然后將模塊串進去,這之后兩邊一碰即可牢牢地把鞋帶系緊.下列說法正確的是(  )
A.兩模塊相互接觸的一側(cè)一定是同名磁極
B.兩模塊相互接觸的一側(cè)一定是異名磁極
C.兩模塊中,其中一塊有磁性,另一塊可能是鐵塊
D.兩模塊中,其中一塊有磁性,另一塊可能是銅塊

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