分析 (1)將電壓表與電阻并聯(lián),滑動(dòng)變阻器串聯(lián)在電路中;
(2)①應(yīng)用控制變量法根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟判斷實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />②探究電流與電阻的關(guān)系時(shí),更換電阻后,應(yīng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器阻值,控制電阻兩端電壓不變;
③根據(jù)串分壓的知識(shí)結(jié)合歐姆定律分析造成現(xiàn)象的原因.
解答 解:(1)將電壓表與電阻并聯(lián),根據(jù)電路圖,滑動(dòng)變阻器的下面接左邊的接線柱,如圖所示:
(2)①由實(shí)驗(yàn)步驟1可知,實(shí)驗(yàn)時(shí)控制電阻兩端電壓改變而電阻阻值不變,測(cè)出通過電阻的電流,實(shí)驗(yàn)是為了探究電流與電壓的關(guān)系.
②探究電流與電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)保持電阻兩端電壓不變,電流與電阻阻值的乘積不變,是一個(gè)定值;
實(shí)驗(yàn)時(shí),選一個(gè)“5Ω”的電阻,測(cè)得電流表示數(shù)為0.4A,則電阻兩端的電壓為U=IR=0.4A×5Ω=2V;
當(dāng)換“10Ω”來做時(shí),電阻增大,則電阻兩端的電壓會(huì)變大,此時(shí)電流表的示數(shù)會(huì)大于0.2A;
為使電阻兩端的電壓不變,應(yīng)增大滑動(dòng)變阻器的阻值,將滑片向右滑動(dòng),保持電阻兩端的電壓為2V不變;
③換接15Ω電阻時(shí),根據(jù)串分壓的知識(shí),電壓表的示數(shù)變大,為使電壓表的示數(shù)不變,所需滑動(dòng)變阻器的阻值更大,
電壓表的示數(shù)無(wú)法達(dá)到2V,可能是滑動(dòng)變阻器的最大阻值太小(或定值電阻兩端的電壓保持太低或電源電壓太高).
故答案為:(1)電阻一定時(shí),電流與電壓的關(guān)系;(2)大于;右;滑動(dòng)變阻器最大阻值太。
點(diǎn)評(píng) 本題是“探究電流與電壓、電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn),考查了電路的連接、電路故障的判斷、滑動(dòng)變阻器使用及選擇等,屬該實(shí)驗(yàn)的常見問題,應(yīng)熟練掌握.實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制定值電阻兩端的電壓不變,應(yīng)用串聯(lián)電路特點(diǎn)及歐姆定律是解題的關(guān)鍵
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
h(cm) | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 |
F(N) | 6.75 | 6.25 | 5.75 | 5.25 | 4.75 | 4.25 | 4.25 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
次數(shù) | 電阻R/Ω | 電流I/A |
1 | 5 | 0.48 |
2 | 10 | 0.24 |
3 | 20 | 0.12 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 物理量 | 1 | 2 | 3 | 4 |
電壓U/V | 2.5 | 2.0 | 1.5 | 1.0 |
電流I/A | 0.30 | 0.26 | 0.22 | 0.20 |
電阻R/Ω | 7.7 | 6.8 | 5.0 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 10g | B. | 20g | C. | 100g | D. | 200g |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直放置,不得傾斜 | |
B. | 使用前必須檢查指針是否指到零刻度 | |
C. | 使用時(shí)彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦 | |
D. | 使用時(shí)必須注意所測(cè)的力不能超過彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 兩物體受到的浮力相等 | B. | 兩物體的質(zhì)量相等 | ||
C. | 兩容器底部受到水的壓強(qiáng)相等 | D. | 乙容器中物體密度較大 |
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