8.如圖所示,小明同學(xué)在“測(cè)未知電阻Rx阻值”的實(shí)驗(yàn)中.

(1)連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)斷開.請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,椐據(jù)圖甲將圖乙所示的實(shí)物電路連接完整.
(2)閉合開關(guān)前,圖乙中滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)位于B(選填“A”或“B”)端.
(3)閉合汗關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表指針兒乎不動(dòng),電壓表示數(shù)約為電源電壓,故障原因是Rx斷路(選填“Rx短路”或“Rx斷路”).
(4)排除故障后,小明通過實(shí)驗(yàn)得到數(shù)據(jù)如表所示,其中第1次實(shí)驗(yàn)的電流表示數(shù)如圖丙所示,則第1次所測(cè)電阻Rx的值是10Ω.本實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量的目的是求平均值減小測(cè)量誤差.
實(shí)驗(yàn)序號(hào)123
電 壓U/V1.01.52.0
電流I/A 0.160.20
(5)拓展:若在實(shí)驗(yàn)中,電源電壓未知,電壓表不能使用,滑動(dòng)變阻器最大阻值為R0,為了粗略測(cè)量Rx的阻,當(dāng)滑片P置于最左端時(shí),電流表示數(shù)為I1,滑片P置于最右端時(shí),電流表示數(shù)為I2,則未知電阻的表達(dá)式為Rx=$\frac{{I}_{2}}{{I}_{1}-{I}_{2}}$R0

分析 (1)為了保護(hù)電路,連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)斷開,分析圖甲所示電路結(jié)構(gòu),明確各電路元件的連接方式,然后連接實(shí)物電路圖.
(2)為保護(hù)電路,閉合開關(guān)前,將滑片移至最大阻值處;
(3)電壓表有示數(shù),電壓表的正負(fù)接線柱與電源正負(fù)極之間連接是連通的;
電流表的指針幾乎不偏轉(zhuǎn)說明是某處斷路,
(4)根據(jù)電壓表的量程和分度值讀出示數(shù),根據(jù)歐姆定律結(jié)合表中數(shù)據(jù)可得電阻的阻值;
(5)分析電路圖,P移至最左端,滑動(dòng)變阻器連入電阻為0,電路中只有Rx,根據(jù)歐姆定律可求電源電壓;
P移至最右端,滑動(dòng)變阻器全連入,R0和Rx串聯(lián),根據(jù)歐姆定律可求電源電壓;
根據(jù)電源電壓不變列方程求解.

解答 解:(1)連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)斷開,
由圖甲所示電路圖可知,定值電阻與滑動(dòng)變阻器串聯(lián),電壓表與定值電阻并聯(lián),電流表串聯(lián)在電路中,根據(jù)電路圖連接實(shí)物電路圖,實(shí)物電路圖如圖所示.

(2)由圖知,滑動(dòng)變阻器的下面接了左邊的A接線柱,所以閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑片移至最右即B端,使其阻值最大;
(3)若Rx被短路,電壓表示數(shù)為電源電壓,電流表應(yīng)該有示數(shù),若Rx斷路,電壓表的正負(fù)接線柱與電源正負(fù)極之間連接是連通的,電壓表示數(shù)約為電源電壓;電壓表的電阻無限大,使得電路中的電流很小,電流表的指針幾乎不偏轉(zhuǎn),
(4)由圖丙可知,電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.1A;
由I=$\frac{U}{R}$可得,電阻的阻值:R=$\frac{{U}_{1}}{{I}_{1}}$=$\frac{1V}{0.1A}$=10Ω;本實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量的目的是求平均值減小測(cè)量誤差.
(5)P移至最左端,滑動(dòng)變阻器連入電阻為0,電路中只有Rx
根據(jù)歐姆定律可得:
U=I1Rx;-----①
P移至最右端,滑動(dòng)變阻器全連入,R0和Rx串聯(lián),
根據(jù)歐姆定律可得:
U=I2(R0+Rx),----②
電源電壓不變,由①②得:
I1Rx=I2(R0+Rx),
解得:
Rx=$\frac{{I}_{2}}{{I}_{1}-{I}_{2}}$R0
故答案為:(1)斷開;見上圖;(2)B;(3)Rx斷路;(4)10;求平均值減小測(cè)量誤差;(5)$\frac{{I}_{2}}{{I}_{1}-{I}_{2}}$R0

點(diǎn)評(píng) 本題是伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn),考查了電路故障分析、電流表讀數(shù)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析等問題,這些都是電學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),也是重點(diǎn),應(yīng)熟練掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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4.小明踢足球時(shí),感到腳背很痛,這表明物體間力的作用是相互的,足球能離開腳飛出很遠(yuǎn),說明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).

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5.如圖1所示,若將開關(guān)閉合,電流表A1的讀數(shù)為1.1A,電流表A2的讀數(shù)為0.2A,則通過L2的電流是0.9A,若電壓表示數(shù)為3V,則L1兩端的電壓是3V.如圖2所示,要想使燈泡變亮,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)向左移動(dòng).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.在“測(cè)量鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)小明所在的實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)方案如下:
①用調(diào)節(jié)好的托盤天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1為50.8g;
②將燒杯中的一部分鹽水倒入量筒,量筒中鹽水的體積V如圖甲所示;
③再用調(diào)節(jié)好的托盤天平,測(cè)出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量m2,天平平衡時(shí),右盤砝碼和游碼的示數(shù)如圖乙所示.
請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及測(cè)量結(jié)果填入表中:
 燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1/s 燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量m2/g 量筒中鹽水的體積V/cm3 鹽水的密度ρ/(g•cm-3
 50.817.4301.113 
(2)小強(qiáng)所在的實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)方案如下:
①用調(diào)節(jié)好的托盤天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1′;
②向燒杯中倒入一些鹽水,測(cè)出燒杯和鹽水總質(zhì)量m2
③將燒杯中的鹽水全部倒入量筒,測(cè)出鹽水的體積V′
④根據(jù)測(cè)量結(jié)果計(jì)算出鹽水的密度ρ′
小強(qiáng)所在實(shí)驗(yàn)小組測(cè)出的鹽水密度表達(dá)式是ρ′=$\frac{m{′}_{2}-m{′}_{1}}{V′}$其測(cè)量值比真實(shí)值偏大(選填“大”或“小”)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.小萱在用伏安法測(cè)量電阻Rx的阻值時(shí),連接了如圖1所示的部分電路:

(1)在連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)該是斷開(選填“斷開”或“閉合”)的,請(qǐng)你根據(jù)圖1所示的部分電路,添加一條導(dǎo)線使滑片P向左移動(dòng)時(shí)接入電路的電阻變小,閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)置于B端(選填“A”或“B”);
(2)若閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù),電壓表示數(shù)為零,則可能是C;
A.電流表的正負(fù)接線柱接反
B.電壓表的量程選小了
C.電阻Rx發(fā)生了短路
D.把滑動(dòng)變阻器下端兩接線柱連入電路
(3)實(shí)驗(yàn)過程中,某次電壓表和電流表的示數(shù)如圖2所示,此時(shí)電壓表的示數(shù)為2.5V,電流表的示數(shù)為0.5A,則此時(shí)電阻Rx的阻值為5Ω;
(4)小萱把圖1中的定值電阻Rx換成了小燈泡,閉合開關(guān)后,通過調(diào)節(jié)滑片P的位置測(cè)量了三組數(shù)據(jù),并計(jì)算出不同電壓下小燈泡的電阻阻值分別為6.2Ω,7Ω,8.7Ω,于是小萱把三次電阻求平均值,得到小燈泡的電阻是7.3Ω,你認(rèn)為小萱的做法是否合理?為什么?不合理,因?yàn)闊艚z在不同溫度下的電阻不同,所以實(shí)驗(yàn)中求平均值是沒有意義的.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.小明要測(cè)量一個(gè)電阻RX的阻值,現(xiàn)有內(nèi)阻不計(jì)的電源、理想電流表、阻值已知的定值電阻R0、待測(cè)電阻RX、兩個(gè)開關(guān)及導(dǎo)線若干,他設(shè)計(jì)了如圖所示的電路圖.
(1)他進(jìn)行了以下操作:首先閉合S1斷開S2,讀出電流表示數(shù)I1;然后再斷開S1閉合S2,讀出電流表示數(shù)I2.通過以上數(shù)據(jù)他計(jì)算出RX=$\frac{{{I_1}{R_0}}}{I_2}$.
(2)小芳認(rèn)為小明在實(shí)驗(yàn)過程中沒有保護(hù)電路,所以她在干路上接了一個(gè)變阻箱,你認(rèn)為她這種改進(jìn)能(填能、不能)較準(zhǔn)確的測(cè)出RX.若將變阻箱換成滑動(dòng)變阻器不能(填能、不能)較準(zhǔn)確的測(cè)出RX

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,已調(diào)好的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,凸透鏡在光具座50cm刻線處,凸透鏡焦距為10cm.

(1)先將蠟燭移到光具座上30cm刻線處,只移動(dòng)光屏,可在光屏上得到燭焰所成的清晰、倒立、等大的實(shí)像.
(2)保持透鏡位置不變,將蠟燭放到光具座上35cm刻線處,移動(dòng)光屏,可在光屏上得到的燭焰所成的清晰、倒立、放大的實(shí)像,在實(shí)際生活中應(yīng)用這一規(guī)律工作的是投影儀(填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”).
(3)此時(shí)再把蠟燭和光屏對(duì)調(diào),能(填“能”或“不能”)得到清晰的實(shí)像,理由是光在折射時(shí)光路是可逆的.
(4)由于蠟燭的燃燒,燭焰的高度逐漸降低,要使像繼續(xù)成在光屏中央,可將光屏適當(dāng)向上(填“上”或“下”)調(diào)節(jié).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.如圖甲所示,是某興趣小組在“伏安法測(cè)電阻”實(shí)驗(yàn)中分別作出R1、R2的U-I圖象.
(1)小明利用R1、R2兩個(gè)電阻設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)電路,若電流表示數(shù)為0.6A,則此時(shí)R1的阻值為10Ω,R2的功率為3W.
(2)小紅利用R1、R2兩個(gè)電阻設(shè)計(jì)了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)電路,若此時(shí)電源電壓為4V,則該電路1min消耗的電能為72J.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.物理老師布置了自主學(xué)習(xí)活動(dòng):利用生活中的物品“探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體深度的關(guān)系”.用一枚針和一瓶礦泉水,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟并寫出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論.
(1)步驟及現(xiàn)象:用錐子在塑料瓶側(cè)壁不同高度扎3個(gè)小孔,往瓶?jī)?nèi)裝滿水觀察小孔噴出水的距離,觀察到距液面距離越大的小孔噴出水的距離越遠(yuǎn);
(2)結(jié)論:液體密度一定時(shí),液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨液體深度的增加而增大.

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