1．如圖所示，電源電壓為6V，用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖中元件連接成電路，要求：電壓表測(cè)量燈泡兩端的電壓，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí)，燈泡變亮．

分析 當(dāng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí)，燈泡變亮，說明變阻器按一上一下的原則串聯(lián)在電路中，且左下方接線柱必須接入電路中，電壓表測(cè)量燈泡兩端的電壓說明電壓表與燈泡并聯(lián)，然后與開關(guān)、電源組成電路．

解答 解：
滑片向左移動(dòng)時(shí)，燈泡變亮，說明電路中電流變大，電阻變小，滑動(dòng)變阻器左下方接線柱與任意上方接線柱串聯(lián)在電路中，然后與燈泡、電源、開關(guān)串聯(lián)組成電路，電壓表并聯(lián)在燈泡兩端，電源電壓6V，燈泡額定電壓未知，電壓表使用0-15V量程，如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 本題考查了實(shí)物電路圖的連接，明確滑動(dòng)變阻器和電壓表的正確使用是關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．進(jìn)制的正確表達(dá)：下列表達(dá)正確的是（　�。�
A．2.5m=2.5×100cm=250cmB．2.5m=2.5cm×100=250cm
C．2.5m=2.5m×100cm=250cmD．2.5m=2.5m×100=250cm

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．如圖為某同學(xué)“探究牛頓第一定律”的實(shí)驗(yàn)裝置．該同學(xué)先后三次將同一木塊放在同一斜面上的同一高度，然后分別用不同的力推了一下木塊，使其沿斜面向下運(yùn)動(dòng)，逐漸減小水平面的粗糙程度，觀察木塊運(yùn)動(dòng)的距離，從而得出力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系．
（1）該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作中有一處明顯的錯(cuò)誤是（不要求解釋錯(cuò)誤的原因）分別用不同的力推了一下木塊．
（2）為什么三次實(shí)驗(yàn)要在同一高度釋放小車？
（3）更正錯(cuò)誤后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)中觀察到，隨著摩擦力的逐漸減小，木塊在水平面上運(yùn)動(dòng)的距離逐漸變長；由于實(shí)驗(yàn)中摩擦力不可能為零，所以不可能觀察到木塊在水平面上做勻速運(yùn)動(dòng)的情形．
（4）在上述實(shí)驗(yàn)觀察分析的基礎(chǔ)上，可以推測(cè)：如果摩擦力減小為零，水平面足夠長，那木塊在水平面上的速度既不減小，也不增加，運(yùn)動(dòng)方向也不發(fā)生變化，木塊將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（5）運(yùn)用力和運(yùn)動(dòng)的知識(shí)進(jìn)行判斷：運(yùn)動(dòng)的物體受力不平衡時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變（選填“改變”或“不改變”）；力是改變（選填“改變”或“維持”）物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

9．有一艘停在水面上的汽艇發(fā)出汽笛聲，在6s后聽到經(jīng)高山反射回來的回聲，試計(jì)算出高山與汽艇間的距離是多少米？（常溫下，聲音在空氣中的傳播速度為340m/s）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．當(dāng)用鉛筆寫字時(shí)，筆尖與紙面的摩擦是滑動(dòng)摩擦；圓珠筆寫字時(shí)，筆尖與紙的摩擦是滾動(dòng)摩擦．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．現(xiàn)代建筑出現(xiàn)一種新設(shè)計(jì)：在墻面裝飾材料中均勻混入小顆粒狀的小球，球內(nèi)充入一種非晶體材料，當(dāng)溫度升高時(shí)，球內(nèi)材料熔化吸熱，當(dāng)溫度降低時(shí)，球內(nèi)材料凝固放熱，使建筑內(nèi)溫度基本保持不變．有關(guān)圖中所示的圖象中，說法正確的是（　�。�
A．表示球內(nèi)材料熔化的圖象是甲，熔化過程中溫度升高，內(nèi)能增加
B．表示球內(nèi)材料熔化的圖象是乙，熔化時(shí)內(nèi)能增加，溫度升高
C．圖象乙表示的是晶體，熔化過程中吸收熱量，內(nèi)能不變
D．材料甲、乙中，C甲＜C乙，其中乙是晶體

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．某同學(xué)用托盤天平測(cè)量盛有一定量液體的杯子質(zhì)量，天平平衡時(shí)，如圖甲所示．則此時(shí)天平的讀數(shù)是121.2g．接著當(dāng)她取下左右兩盤中的杯子和砝碼時(shí)，指針對(duì)分度盤所指位置如圖乙所示．由此可知，測(cè)量結(jié)果與真實(shí)值相比偏大，該同學(xué)使用天平的過程中存在的問題是測(cè)量前天平未調(diào)平．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

10．海南環(huán)島自行車賽引人矚目．如表是制造賽車各種材料的技術(shù)指標(biāo)．
材料 技術(shù)指標(biāo)
鉻鋁鋼鋁合金鈦合金碳纖維
性能（強(qiáng)度）強(qiáng)較弱較強(qiáng)強(qiáng)

密度（kg/m3）		7.9×1032.9×1034.3×1031.6×103
求：
（1）若車架的體積約為3×10-3m3，則車架的最小質(zhì)量是多大？
（2）若整車和賽車手的總重為700N，車輪與地面的總接觸面積為10-3m2，請(qǐng)計(jì)算賽車手在比賽過程中對(duì)地面的壓強(qiáng)．
（3）若賽車手在某路段勻速直線行駛，30s通過450m的路程，所受阻力約為60N，求賽車手勻速行駛的功率是多少？
（4）請(qǐng)說出賽車手在比賽過程中，用什么方法減小空氣阻力提高成績．（寫出一種方法）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．利用身邊的器材可以做很多小實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證我們所學(xué)的科學(xué)知識(shí)．小明利用氣球做了以下幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)：
（1）圖甲所示，說明力可以使物體發(fā)生形變；
（2）圖乙中兩只氣球自由懸掛在空中，用粗吸管對(duì)準(zhǔn)兩球中間沿垂直于紙面方向用力吹氣，可觀察到兩氣球合攏（選填“分開”或“合攏”）．

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