A. | 利用如圖的工作原理可制成電動(dòng)機(jī) | |
B. | 如圖說明通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用 | |
C. | 如圖可探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與匝數(shù)的關(guān)系 | |
D. | 利用如圖的工作原理可制成動(dòng)圈式話筒 |
分析 (1)掌握電磁感應(yīng)現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn),知道在此實(shí)驗(yàn)中讓閉合電路的部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng),電路中會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流.根據(jù)這個(gè)原理制成了發(fā)電機(jī).
(2)認(rèn)識(shí)奧斯特實(shí)驗(yàn),知道奧斯特實(shí)驗(yàn)證實(shí)了通電直導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng).即電流的磁效應(yīng).
(3)掌握電磁鐵探究實(shí)驗(yàn)的裝置特點(diǎn),在探究與電流大小的關(guān)系時(shí),要保持線圈的匝數(shù)不變.
(4)掌握磁場(chǎng)對(duì)電流的作用實(shí)驗(yàn),知道在此實(shí)驗(yàn)中,通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用.
解答 解:A、該圖中沒有電源,此實(shí)驗(yàn)說明閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí),導(dǎo)體中就產(chǎn)生電流,是電磁感應(yīng)現(xiàn)象,可制成發(fā)電機(jī),故A錯(cuò)誤;
B、該圖為奧斯特實(shí)驗(yàn),說明通電導(dǎo)線周圍存在著磁場(chǎng),故B錯(cuò)誤;
C、該圖中,通過兩電磁鐵的電流相同,線圈匝數(shù)不同,可用來演示電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系,故C正確;
D、該圖中有電源,閉合開關(guān)后,磁場(chǎng)中的通電金屬棒就會(huì)運(yùn)動(dòng),說明了電流在磁場(chǎng)中受到力的作用,根據(jù)此原理可以制成電動(dòng)機(jī),不能制成動(dòng)圈式話筒,故D錯(cuò)誤.
故選C.
點(diǎn)評(píng) 奧斯特實(shí)驗(yàn)、電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)、電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)、磁場(chǎng)對(duì)電流的作用實(shí)驗(yàn)是電和磁當(dāng)中最重要的幾個(gè)實(shí)驗(yàn),我們?cè)谌粘5膶W(xué)習(xí)中應(yīng)學(xué)會(huì)聯(lián)系記憶,比較學(xué)習(xí).
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電壓表示數(shù)為3V,電流表有示數(shù) | |
B. | 只斷開S1后,電壓表示數(shù)為0,電流表示數(shù)變?yōu)? | |
C. | 只斷開S2后,電壓表示數(shù)變大,電流表示數(shù)變大 | |
D. | S1、S2都斷開后,電壓表示數(shù)變小,電流表示數(shù)變小 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 太陽能、風(fēng)能和核能都是可再生能源 | |
B. | 煤、石油、天然氣、電能是常見的一次能源 | |
C. | 能量是守恒的,因此不必節(jié)約能源 | |
D. | 秦山核電站是利用原子核裂變釋放的核能來發(fā)電的 |
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 光屏上形成的是燭焰倒立縮小的實(shí)像 | |
B. | 圖中成像特點(diǎn)與投影儀成像特點(diǎn)相同 | |
C. | 將蠟燭移到光具座40cm刻度線處,保持凸透鏡不動(dòng),無論怎樣移動(dòng)光屏都得不到清晰的燭焰像 | |
D. | 保持蠟燭和凸透鏡不動(dòng),在蠟燭和凸透鏡間放一遠(yuǎn)視眼鏡,向右移動(dòng)光屏可再次得到清晰的像 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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