【題目】如圖所示,在探究阻力對物體運(yùn)動的影響實(shí)驗(yàn)中,觀察將毛巾、棉布分別鋪在水平木板上和只有木板的三種情況下,讓小車分別從斜面頂端由靜止下滑,研究小車在水平面上滑行的距離。

1)實(shí)驗(yàn)中每次均讓小車從斜面頂端由靜止下滑的目的是:使小車每次在水平面上開始滑行時(shí)速度大小 _______(填相等不相等)。

2)實(shí)驗(yàn)中改變小車所受阻力大小,是通過改變_________來實(shí)現(xiàn)的。

3)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)小車在毛巾表面滑行的距離最近;在棉布表面滑行的距離較遠(yuǎn);在木板表面滑行的距離最遠(yuǎn)。說明小車受到的阻力越小,速度減小得越____(填)。

4)推理:如果小車在水平面上滑行,受到的阻力越來越小,直到變?yōu)榱,它將?/span>__

5)牛頓第一定律告訴了我們物體的運(yùn)動_______(填需要不需要)力來維持,一切物體都有保持原來________不變的性質(zhì)。

【答案】相等 水平面的粗糙程度 勻速直線運(yùn)動 不需要 運(yùn)動狀態(tài)

【解析】

(1) [1]實(shí)驗(yàn)中需要比較小車運(yùn)動的距離,由控制變量法知道,需要小車運(yùn)動到斜面底端時(shí)的速度相等,每次都從斜面上同一位置釋放,使小車運(yùn)動到斜面底端時(shí)的速度相等;

(2) [2] 為了探究阻力對物體運(yùn)動的影響,在做實(shí)驗(yàn)時(shí),給水平桌面鋪上粗糙程度不同的物體,即由毛巾表面到棉布再到木板,接觸面的粗糙程度減小,則小車受到的阻力也減;

(3) [3] 表面越光滑,阻力就越小,小車運(yùn)動的距離就越遠(yuǎn),這說明小車受到的阻力越小,速度減小得越慢;

(4) [4] 假如小車受到的阻力為零,即小車不受力,小車的運(yùn)動狀態(tài)將不會改變,做勻速直線運(yùn)動;

(5) [5]由牛頓第一定律知道,一切物體在沒有受到力的作用時(shí),總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài),說明物體的運(yùn)動不需要力來維持;

[6] 一切物體在沒有受到力的作用時(shí),都有保持原來運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì),即慣性。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用壓強(qiáng)計(jì)“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”,請你在認(rèn)真思考、觀察的基礎(chǔ)上,回答下列問題:

1)壓強(qiáng)計(jì)是通過U形管中液面的______來反映被測壓強(qiáng)大小的.使用前檢查裝置是否漏氣,方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜,如果U形管中的液體能靈活升降,則說明裝置______(選填“漏氣”或“不漏氣”).

2)仔細(xì)觀察圖示的“實(shí)驗(yàn)1”和“實(shí)驗(yàn)2”,回答:

①實(shí)驗(yàn)1是想驗(yàn)證:當(dāng)液體密度相同時(shí),液體的壓強(qiáng)與_________的關(guān)系;

②實(shí)驗(yàn)2是想驗(yàn)證:當(dāng)__________相同時(shí),液體的壓強(qiáng)與________的關(guān)系;

③本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)研究方法有__________、_________

3)如圖所示,有兩個(gè)完全相同的容器,分別盛有適量的水和濃鹽水,某同學(xué)用壓強(qiáng)計(jì)鑒別這兩種液體,則圖_________(填ab)中裝的是鹽水.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的裝置,當(dāng)ab水平向外運(yùn)動時(shí),觀察到電流表的指針向左偏轉(zhuǎn).關(guān)于接下來的實(shí)驗(yàn),描述正確的是

A. 保持ab不動,電流表的指針向左偏轉(zhuǎn) B. 使ab豎直向上運(yùn)動,電流表的指針向左偏轉(zhuǎn)

C. 使ab豎直向下運(yùn)動,電流表的指針向右偏轉(zhuǎn) D. 使ab水平向里運(yùn)動,電流表的指針向右偏轉(zhuǎn)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是探究導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件的實(shí)驗(yàn)裝置,閉合開關(guān)后,導(dǎo)體棒、靈敏電流計(jì),開關(guān)、導(dǎo)線組成閉合電路。實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象如下表

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)通過觀察___________來判斷電路中是否產(chǎn)生感應(yīng)電流;

(2)由實(shí)驗(yàn)可知,閉合電路中的部分導(dǎo)體在磁場中做___________運(yùn)動時(shí),電路中產(chǎn)生感應(yīng)電流。

(3)比較第4次和第________次實(shí)驗(yàn)可知,導(dǎo)體棒運(yùn)動方向相同時(shí),感應(yīng)電流的方向與磁場的方向有關(guān)。

(4)比較第7次和第8次實(shí)驗(yàn)可知_____________________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】近幾年,羅莊區(qū)積極推動區(qū)域校本課程建設(shè),促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展。如圖是某校排球校本課程活動現(xiàn)場。下列有關(guān)排球運(yùn)動的說法正確的是(

A.擊打排球時(shí)手感到疼,是因?yàn)榍驅(qū)κ值牧Υ笥谑謱η虻牧?/span>

B.排球在上升過程中,速度變小,慣性變小

C.排球在空中運(yùn)動到最高點(diǎn)時(shí)不再受任何力

D.排球在水平地面上靜止時(shí),所受重力和地面對球的支持力是—對平衡力

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某物理興趣小組為了探究地球表面水吸收太陽能的本領(lǐng),用一臉盆裝6kg的水,水的表面積為0.1m2,經(jīng)過太陽光照射一段時(shí)間后,水溫升高了5℃。實(shí)驗(yàn)中水吸收了___________焦耳的熱量,此過程中水的內(nèi)能增大了_______焦耳;若用加熱的方式使同質(zhì)量的水升高相同的溫度,至少需要燃燒_______m3的液化氣(假設(shè)液化氣燃燒放出的熱量全部被水吸收,液化氣的熱值是5.0×107J/ m3

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了研究物質(zhì)的某種特性,某小組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):他們在如圖所示的兩只完全相同的白色小瓶內(nèi)分別裝入50克的水和50克的煤油,實(shí)驗(yàn)時(shí),將兩只小瓶都放在太陽下暴曬,并利用溫度計(jì)測量液體升高的溫度,用計(jì)時(shí)器測量加熱的時(shí)間,并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)整理、記錄在表一和表二中。(設(shè)兩只小瓶曬相同時(shí)間吸收的熱量相等)

①分析比較實(shí)驗(yàn)序號1~5或6~10的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:________。

②分析比較實(shí)驗(yàn)序號________的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:質(zhì)量相同的不同種物質(zhì),升高的溫度相同,吸收的熱量不同。

③進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,并歸納得出結(jié)論。

(a)分析比較表一或表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的結(jié)論是:質(zhì)量相同的同種液體,________。

(b)分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的結(jié)論是:________。

④另一小組的同學(xué)將如圖的小瓶表面涂成黑色,在瓶內(nèi)裝入50克的水進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到如表三所示的數(shù)據(jù)。通過分析表一和表三的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的結(jié)論是:________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在綜合實(shí)踐活動中,實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)嘗試改用如圖所示裝置探究物體動能大小與哪些因素有關(guān),小鵬同學(xué)經(jīng)過思考設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案.方案一:用同一鋼球?qū)⑼粡椈蓧嚎s至不同程度,撞擊同一木塊,比較木塊被撞擊的距離;方案二:用質(zhì)量不同的鋼球?qū)⑼粡椈蓧嚎s相同程度后靜止釋放,撞擊同一木塊,比較木塊被撞擊的距離.關(guān)于他的實(shí)驗(yàn)方案(

A. 只有方案一可行 B. 只有方案二可行

C. 兩個(gè)方案均可行 D. 兩個(gè)方案均不可行

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小麗用兩把傘做聚音傘的實(shí)驗(yàn),如圖所示,地面上有兩把傘,在右邊傘柄的A點(diǎn)掛一塊機(jī)械手表,當(dāng)她的耳朵位于B點(diǎn)時(shí)聽到了手表的嘀嗒聲,當(dāng)把左邊傘拿走后,她的耳朵位于B點(diǎn)時(shí)聽不到表聲,這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明聲音也可以發(fā)生反射現(xiàn)象,聚音傘增大了人聽到聲音的________,生活中的________應(yīng)用與這一原理相同;手表聲在兩傘之間傳播依靠的介質(zhì)是________

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